高職教育金融保險專業人才培養的探索分析

姬文婷

【摘 要】隨著我國經濟水平的不斷上升，金融保險行業的發展呈現出繁榮態勢，對于金融保險專業人才的需求量越來越大。很多高職學校順應時代發展的潮流，開設了金融保險專業，為我國社會的發展培養了大量優秀人才。但是，在金融保險專業人才培養的過程中，依舊存在很多不足的地方，不能滿足當前社會需求。因此，應該針對目前教育中存在的問題，采取具有針對性的解決措施，創新人才培養模式。本文將通過分析高職教育金融保險專業人才培養存在的問題，探索高職教育金融保險專業人才培養的策略。

【關鍵詞】高職教育；金融保險專業；人才培養

在我國的現代化建設當中，高職教育做出了突出的貢獻，成為人才培養的重要力量。隨著教育體制改革的不斷深化，只有加強高職教育的創新，才能夠為高職教育注入新的活力，促進我國經濟的穩定增長。尤其是金融保險行業的迅速發展，導致金融保險人才出現匱乏的狀況，嚴重限制了其發展的速度。在我國高職教育當中，由于金融保險專業的設置工作起步較晚，沒有過多經驗可以借鑒，導致其人才培養模式存在一定的問題。隨著經濟的不斷發展，對于金融保險人才的需求量不斷上升，因此在高職教育中應該加強對于金融保險專業人才培養的重視，充分掌握當前市場發展狀況，創新和改革教育模式，為我國經濟的穩定發展奠定人才基礎。金融保險專業應該能夠完善教學體系，為人才的培養創造良好環境。

一、高職教育金融保險專業人才培養存在的問題

（一）培養方向與社會脫節

高職教育人才培養的目標，就是能夠提升人才的專業知識和技能，以便在工作崗位中能夠完美融合。但是，由于金融保險專業的發展時間較短，導致在人才培養方向方面出現了與社會需求脫節的問題。這主要是因為在教學的過程中，未能夠及時掌握金融保險行業市場動態，導致教育的方向出現了一定的偏差，不利于學生走向社會崗位后的迅速適應。此外，學生的心理素質，也是保障學生在金融保險行業中能夠應對金融風險的重要素質，但是高職教育中對于這方面的重視程度不夠【1】。

（二）考核方式缺乏合理性

在當前金融保險專業的發展過程中，依舊處于摸索階段，因此改革的方向也不夠明確。這就會導致教育模式的探索存在一定的不確定性，無論是特色課程的開辦，還是理論實踐相結合的教學模式，都需要去進一步探索，這給金融保險專業人才的培養帶來了一定的困難。尤其是在考核方式的選擇中，由于缺乏可以借鑒的經驗，導致金融保險專業考核不能夠真正起到應有的作用。

（三）教學體系不完善

在當前高職教育當中，十分注重理論與實踐的結合，這也是當前社會發展對于人才的需求。但是，由于在金融保險專業未建立完善的教學體系，導致理論與實踐的結合存在一定的局限性，對于人才的培養目標存在一定的不確定性。

二、高職教育金融保險專業人才培養的策略

（一）創新教學方式

在金融保險專業的發展過程中，應該加強教學方式的創新，革除傳統教學方式中存在的弊端，為金融保險專業的教學注入新的活力。為此，可以創立金融保險專業校外實踐基地，將理論與實踐相結合，既能夠幫助學生深入理解金融保險專業理論知識，又能夠提升其實踐應用能力【2】。還應該不斷完善考核方式，利用論文、實踐報告和技能操作等形式，提升考核方式的多樣性，培養學生的綜合素質。

（二）加強校企合作

學校應該加強與當地企業之間的交流和合作，在企業中設立實習崗位，幫助學生到工作的第一線體驗金融保險行業的工作方式，有利于學生在平時的學習中更加具有針對性。此外，還能夠為企業的發展提供源源不斷的人才，這也會使得企業的發展注入新的活力，增強其經濟效益。因此，校企合作的方式能夠實現雙方的共贏，不斷提升學生的綜合創新能力，保障其走向工作崗位后能夠迅速適應。

（三）創設實踐基地

高職院校應該在校內設立實踐基地，為金融保險專業學生的實踐應用營造良好的教學環境。在實踐基地的教學過程中，應該注重本校教師與校外專業人士的結合教學【3】。教師能夠為學生的理論學習奠定堅實的基礎，校外金融保險行業成功人士的講課，能夠為學生帶來先進的理念，幫助學生及時掌握行業動態，也有利于教師及時調整教學計劃，避免出現教學方式與社會需求脫節的情況。在實踐基地的教學中，應該對于學生的綜合素養進行提升，比如市場調研能力、風險管控能力等，都是實踐基地教學中應該注重的重要內容。

（四）完善教學體系

金融保險專業應該在過往教學經驗的基礎上，不斷完善教學體系，為學生綜合素養的提升奠定基礎。這就需要專業負責人能夠及時了解金融保險行業動態，合理設置金融保險專業課程，制定科學的教學計劃，并能夠以市場為導向實現教學計劃的不斷調整，以增強其市場適應性。教學體系的不斷完善，能夠在豐富學生理論知識和實踐能力的同時，為其將來的就業打下堅實的基礎【4】。

（五）提升就業體系的多元化

除了應該不斷加強金融保險專業的創新和改革之外，還應該設置相關課程，以提升學生綜合素養，為社會提供綜合型人才奠定基礎。這就需要學校能夠在分析市場需求的基礎上，對專業進行細致劃分，提升就業體系的多元化，增強教學模式的豐富性。比如可以設置保險管理、保險營銷等專業，為學生建立完整的知識體系營造多元化的教學環境。這也有助于學生能夠根據自身興趣選擇專業方式，增加了學生在就業時的選擇。

三、結語

由于金融保險專業的發展時間較短，這給人才的培養帶來了一定的挑戰。尤其是在當前金融保險專業人才需求量逐漸上升的趨勢下，只有不斷創新金融保險專業人才的培養方式，才能夠為金融保險行業提供源源不斷的優秀人才。雖然在當前金融保險專業人才培養中依舊存在某些問題，但是隨著金融保險專業的發展和探索，必定能夠不斷增強學生的專業能力，以市場為導向提升其綜合素質，促進社會的穩定發展。

【參考文獻】

[1]盧蕩.高職教育金融保險專業人才培養的探索與實踐[J].才智，2017（02）：137.

[2]林火平，何先應，劉雙紅，王怡然，朱欣成，樊紀明，孫利鋒.高職金融保險專業“三階遞進混成式”教學模式研究與實踐[J].中國職業技術教育，2015（05）：63-68.

[3]王偉.高職金融保險專業實訓教學“四維”體系構建[J].職業技術教育，2010，31（32）：36-39.

[4]宋文光.高職教育金融保險專業人才培養的探索與實踐[J].河北職業技術學院學報，2005（03）：14-16.