高校金融專業畢業生實習相關問題探討

趙晉

摘要：本文概述了我國現階段高校金融專業畢業生實習的現狀以及存在的問題，分析了問題產生的原因。針對這些原因，本文提出相應的合理措施來幫助高校金融專業的畢業生以及所在的高校完成畢業實習的任務。

關鍵詞：高校；金融專業；畢業生實習

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2019）14-0043-02

近幾十年來，隨著高校畢業生人數的急劇增長，就業難已經成為一個現實且急待解決的問題。在這種人才市場供大于求的嚴峻形勢下，畢業即失業的高校畢業生總量越來越多。本文通過對高校金融專業學生在畢業實習時遇到的種種問題進行歸納總結，并提出相應的解決方案。金融專業學生在畢業實習期間往往存在難以獲得實習機會、對市場了解甚少、學校提供的幫助不足、實習效果不理想等問題，其原因可大致歸納如下：

（一）金融機構接受實習生的意愿普遍較低

首先，當前條件下絕大多數金融機構并不存在員工不足的問題，這使得金融機構缺乏招收實習生的基本動力。同時，有限的客觀資源也限制了金融機構接納實習生的能力，如一些金融機構難以為實習生提供足夠的辦公場所。此外，一些金融機構為了控制操作風險以及防止商業機密泄露，不愿將正在發生的經濟業務交由實習生去處理。現實當中，一些實習機構甚至存在著對實習生置之不理的態度。在這種情況下，實習生在所在的實習單位只能是旁觀者，而非參與者，從而導致實習生在實習期間難以獲得理想的實習效果。

（二）金融行業的發展瞬息萬變

過去曾經十分景氣的金融業務可能會迅速蕭條，而過去發展緩慢的金融業務也可能會迅速崛起。及時、準確地把握市場行情對于正在從事金融行業的人員尚且存在一定難度，對于還未有過任何正式工作經驗的學生而言，則更是難上加難。若不能準確地把握市場動向，則會在尋找實習機會時無的放矢，從而無法獲得理想的實習機會。目前高校的教學則側重理論知識的教學，對當前具體的市場分類與行情關注較少，這為學生獲得實習機會增加了不少難度。例如，現實當中許多學生尚且無法判斷一些金融機構內不同部門所從事業務的具體區別。

（三）學校在畢業實習方面能對學生提供的幫助較少

雖然部分高校已經設立了一定數量的實習基地，但由于學生數量龐大，無法滿足全部學生的實習安排，因此絕大多數學生只能通過自主方式尋找實習單位。一些教師或工作人員缺乏在金融機構的實際工作經驗和對市場的準確把握能力，使得在對學生進行實習指導時難以產生應有的效果。

綜上所訴，在當前條件下畢業生的實習工作存在諸多挑戰，但按照教育監管部門與學校的規章制度，學生的畢業實習是學生畢業前必須要完成的任務，所以合理地解決學生畢業實習所面臨的問題有著較為重要的意義。為此本文提出以下觀點與方法來幫助學生與學校較好地完成實習工作。

1.學校與學生應樹立客觀、正確的實習觀，不應有不切實際的實習預期。在尋找實習單位方面，市場經濟的轉軌直接導致了公司用人制度的改革，過去由學校或勞動部門統一包分配的時代已一去不復返，雙向選擇、自主擇業已經成為參與人才市場競爭的基本法則，而相當一部分學生仍然抱著“等、靠、要”的就業觀念，對自身和崗位的期望值過高，主要將就業的希望寄托在父母、親戚、學校上，不愿主動出擊參與到激烈的市場競爭中去，一旦未能找到合適的實習單位，就會抱怨學校、懷疑學校的教學質量，甚至思想上發生抵觸情緒。此外，學生實習的時間短，資源少，學校所學的課程可能與實習的關聯度較弱。因此作為一名實習生，在實習期間通常難以從事較為核心的金融業務，應抱著學習為主的目的參與實習。在實習單位進行實習時，應主動尋找相關業務，主動尋找為公司提升業績水平的機會。

2.選擇實習單位應有針對性。學校應在學生實習之前幫助他們充分了解金融行業不同類型公司的具體業務，以便在選擇實習單位時做到有的放矢。學生應在實習之前，對實習單位業務進行了解與深入學習，因為在短促的實習期內，實習單位很難對技術細節進行過多指導，更多的是臨場適用。一些公司雖有著較好的營業業績，但不適合學生實習。學生在選擇時，不應選擇較難取得良好實習效果的單位進行實習，這些單位包括銀行、證券公司等。而另一些單位可較好地展現實習效果，如咨詢公司，公司的中、后臺部門，某些政府部門等。

3.學生應盡量通過正規渠道找到合適的實習單位。往往能通過正規渠道提供實習機會的公司為中外合資與外商獨資的大型金融公司，這些類型的公司往往也較重視對應屆畢業生的培養。而國有大中型企業提供的實習機會通常較少，國內企業的實習機會更多情況下通過個人渠道獲得。學生應在實習開始之前就做好充分的準備，大量搜集各種實習的信息，充分利用學校就業指導部門的服務，以便在實習開始之前落實實習單位。

4.學校應主動建立實習渠道。學校必須與金融機構之間密切合作，共同組織和指導畢業生實習。學校要保持開放性的辦學理念，籌建一批相對穩定的校外實習基地，同時，根據畢業生的特點制訂可操作性的實習方案。金融機構的選擇上要保證全與優的結合，一方面，金融機構的選擇一定要覆蓋學校所開設的專業，以保證能給各專業的學生提供一個專業對口的實習單位；另一方面，所選的金融機構必須具有一定的代表性，能夠代表所在領域的較高水平，這樣的實習單位才能給學生帶來金融業最新發展態勢的相關信息。對學校而言，應加強對相關教師的業務培訓，并邀請金融機構的人員來校進行講解。此外，在當前這樣一個勞動力供大于求的狀況下，多數公司招聘實習人員的意愿不高，為使學校實習工作順利開展，應該考慮對實習單位采取一定的獎勵措施。由于畢業實習基地一般都是獨立核算的經濟實體，因此學校應加大經費投入，減輕實習單位的負擔，提高實習單位接受學生實習的積極性。目前，實習單位的指導人員大多是無償提供業務指導，可以由學校設立優秀實習指導基金，對實習單位出色的指導人員進行獎勵，提高他們指導業務的熱情。

5.對不同基礎的學生進行分類處理，對一些基礎較好的學生，應幫助其進入較大的金融機構進行實習。而對于基礎較為薄弱的學生，可拓展其尋找實習單位的范圍，可建議其到其他行業的單位進行實習。相較于其他行業而言，金融行業受經濟周期影響較大，業績波動較大，同時，由于金融專業本身的知識面較為狹窄，一旦畢業生遇到經濟的寒冬期，則較難獲得對口的實習機會。因此應在教學中重視對金融專業學生其他專業課程的學習，擴充其知識面，為其就業做好多方面的準備。

6.高校應完善的實習跟蹤服務體系。高校應建立畢業生跟蹤教育服務工作網絡體系，對就業實習的學生進行跟蹤教育、服務。高校應每年通過組織畢業生實習管理人員到實習單位進行調研，及時了解和發現就業實習學生的思想狀況和工作狀況，并針對學生在實習過程中出現的問題，進行思想教育、就業觀念的指導和心理健康的指導，幫助學生解決在實習單位的工作及生活等方面存在的問題，化解學生在實習中的矛盾。在這一過程中，我們的實習指導人員可以加深對實習單位的了解，對就業市場的了解，同時還可以了解并征求實習單位對學校人才培養及就業安置工作的意見和建議。這種性質的跟蹤調查，不僅可促進學校、畢業生和實習單位之間的交流互動，也可使學校得以及時發現在人才培養中存在的問題，促進學校專業調整和教育教學改革，增強學校對學生能力培養和素質教育的針對性。另外，由于當前經濟和社會發展的局限以及畢業生綜合素質的差異，高校還應實行畢業實習生的退回制度，對確因對實習單位某些方面極不適應的學生，學校應予以及時退回，并根據退回學生的實際情況，對其重新進行短期強化再培訓和實習指導及教育，然后再重新推薦實習，使其成為符合實習單位需求的合格人才。總之，繪制有效的畢業生實習辦法和措施可提高實習單位對學校和學生的滿意率，也有利于畢業生在實習單位的穩定與發展。

參考文獻：

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