張旭
摘要:統戰工作科學化水平的提升,是當科學化水平建設過程中的關鍵內容。長期以來,高校都是統戰工作的重要陣地,伴隨著新媒體的發展,高校統戰工作受到了巨大的挑戰與沖擊,所以需要完善統戰工作的方法,創新理念,搭建更加高效的統戰工作機制。
關鍵詞:新媒體;高校;統戰;工作機制
新媒體是相對于廣播、報紙等眾多傳統媒介而提出的新型媒介形式,其包括了網絡與手機媒介、數字電視等內容。新媒體本身也是一個較為寬泛的概念,使用數字化、網絡化、信息化技術,充分利用多媒體,為用戶提供信息化以及智能化、娛樂化的傳播形式。隨著新媒體對傳統媒體的不斷沖擊,高校統戰工作也出現了全新的問題與情況。工作重點應該集中在政治代表性、社會影響性。高校統戰工作的成員不斷增多,任務也愈發的繁重,對統戰工作有著更高的啊喲球。想要應對這些新的問題與新的情況,就需要探索出一條新媒體背景下高校統戰工作的全新發展思路,研究相關的策略,保證高校統戰工作能夠做到與時俱進,為高校提供更加優質的服務。
一、新媒體時代高校統戰建設中存在的問題
(一)思想沖擊。當前新媒體時代發展日新月異,高校統戰成員的價值理念與思想觀念不斷朝著多元化的態勢發展,在經濟全球化的發展浪潮中,功利主義、享樂主義以及拜金主義不斷的沖擊統戰工作的思想與理論陣地。部分西方國家使用網絡等新興媒體傳播西方的思想文化、意識形態,造成了部分統戰人員思想與認知上存在偏差,對于統一戰線原則以及制度存在動搖。
(二)制度落后。新媒體對于高校統戰工作制度產生一定影響。網絡政治空間本身就是一個匯集扁平化、多元化、自由化等多種屬性于一身的空間,其打破了信息交流過程中所存在的時空約束,有效豐富了民主的形式,拓展了民主渠道。可是現在高校統戰工作制度依然無法滿足新媒體的要求。大統戰格局還沒有能夠完全形成,全校各方力量并沒有產生合力。所以,高校統戰工作如何能夠極大的滿足網絡扁平化管理的要求,構建無黨派人士考察、培養以及選拔制度,應急處理制度,信息處理制度尤為重要。
(三)方式滯后。統一戰線剛誕生的那刻開始,為了能夠廣泛而又積極的宣傳統一戰線的理論與思想,雜志、報刊以及廣播等傳統的媒介也就成為了統戰工具。可是在新媒體背景下,面對交互式網絡平臺,傳統工作模式逐漸表現出滯后的一面,信息傳播的實效性與范圍顯著不足。所以,需要不斷的提升高校統戰工作方法的網絡化以及科學化建設的步伐,使用新媒體技術,充分結合高校統戰的基本特征,在統一思想、凝聚群眾以及貼心服務等形式的前提下,提升新形勢下高校統戰工作科學水平。
二、新媒體在高校統戰建設中的工作機制
(一)端正態度。新媒體背景下,高校統戰部門需要明確自身的責任。盡管我們難以預測出下一個社會熱點會,可是,我們能夠主動出擊。新媒體并不能夠為高校統戰帶來多大的危害性,其本身只是平臺,賦予了各界發言的地位。我們需要宣傳那些有助于工作思想,有助于工作的典型事跡。在工作過程中,認真的貫徹統戰工作制度以及條例,強化上級部門對于高校統戰工作的引領作用,發揮統戰工作當中新媒體所具備的優勢,堅守高校統戰工作的成果,得到統戰工作的最終勝利。
(二)抓住機遇。相較于其他工作來說,新媒體運營更加要注重自身的技術。對于統戰對象需求的不斷改變,只有做出滿足他們口味以及實際需要的內容,才能夠保證官方新媒體平臺能夠強占統戰陣地。對于這種情況,充分的使用網絡技術手段,強化專業人才培養以及引進就顯得尤為重要。在人才培養的進程中,不只是需要具備技術上的過硬技術,同時也要在思想以及政治上存在相對較高的政治覺悟,從而保證所培養的人才能夠具備更加光明的發展前景。
(三)創新方法。回顧統一戰線的整個發展歷史,統一戰線工作曾經在解放戰爭以及國家建設過程中都發揮了尤為重要的作用。傳統高校統戰工作依然有很多內容可以與新媒體進行深刻融合的。從政治上,加強統戰對象對于黨的領導,堅持以事實為依托,秉承實事求是的原則,使用一切有利的元素服務于統戰工作。統戰工作可以結合的形式是多種多樣的,比如身邊典型、知識競賽等。統戰工作的載體同樣是多元化的,可是只要與時俱進,從新的歷史階段不斷應對挑戰,有效戰勝困難,才可以充分發揮統一戰線在高校建設過程中的推動作用,有助于高校工作新局面的產生。
搭建統戰新平臺。統戰網站建設并非是單純宣傳黨的指導思想,同時也是一個為統一戰線全體成員提供學習與交流的重要場所。所以,在網站建設的進程中需要準確的掌握新媒體背景下黨的統戰工作傳播規律與宣傳特征,公布各種權威的信息,設置相關的統戰工作議題,做好特色專題,提升網站的專業化水平;同時,將滿足時代特征,能夠充分體現出進步要求的價值觀念以及思想道德等內容呈現出來,提升網站所具備的吸引力。除此之外,為眾多的統戰人員提供交流平臺,有效實現決策、信息化建設之間的深度融合。
新媒體的到來,不單單為高校統戰工作帶來了挑戰,同時也帶來了全新的發展機遇,所以,高校統戰工作要不斷創新,尋求工作方法以及理念的創新,注重工作機制的完善,使其能夠為學生成長成才服務。
參考文獻
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