試析創客教育在中學通用技術課堂教學中的開展

陳淼

摘要：創客背景下的中學通用技術教學工作中，教師要重視對學生的積極引導，要重視對學生創新能力的培養，同時還要重視對學生學習興趣的激發，讓學生能夠更加積極主動地投入到學習當中。本文對如何有效地在創客背景下開展中學通用技術教學工作進行簡要分析。

關鍵詞：創客教育；通用技術；課堂教學

創客文化在教育領域的融入，對于教學改革工作來說有著非常重要的作用。中學通用技術教學中，教師要重視對學生能力的培養，以合格的理論教學為基礎，積極開展實踐教學。以創新為理念，引導學生在實踐當中不斷印證理論知識，并且不斷地進行創新，以新的理念和新的思想提高教學效果。

1 創客教育體系構建

第一，創客教育要以技術為主要支撐，由于創客教育不能離開網絡教育、3D技術、傳感技術、虛擬技術單獨存在，其中網絡技術才是創客教育中最需要的基本技術項目；第二，創客教育要有一定的創客空間，需要將具有共同愛好的人融合在一起，通過分享和合作的方式，為創客空間提供硬件設備方面的支持，這樣才能為參與創客教育的人員提供寬松的學習環境，提高創客教育的有效性；第三，創客教育不能離開創客網絡、創客論壇、創客社區等平臺，這種跨平臺的交流方式能為創客教育提供更好的條件，也能在突破試題創客限制的前提下實現創客教學效率的提升；第四，創客教育要以創客課程和創客項目為教學基礎，良好的創客課程能使創客教育的開展更為準確，不但能避免創客教育的盲目，甚至能促使課堂教學的有序。

2 中學通用技術課堂教學開展創客教育的策略

2.1 在實踐活動中學習通用技術

創客教育最重要的內容便是要讓學生通過實踐對知識點展開學習和印證。中學通用技術教學中，以創客教育為背景的教學工作在開展時，應當組織學生積極參加通用技術實踐活動，讓學生在實踐當中提高學習興趣，更加積極主動地關注相關技術的發展，重視學習內容與學習效果。從而讓學生在實踐活動當中等到更多的創意靈感，使學生更好地參與到實踐當中，提高應用能力的同時，主動探究技術創新方法。譬如，在學習辦公軟件的時候，通過創客教育的融入，使學生借助實踐更好的理解理論知識內容。

2.2 鼓勵學生創新

創新是創客教育的核心內容。通用技術教學中教師要做好學生的思想工作，端正學生的態度，鼓勵學生積極開展創新。創新的基礎便是實踐，要在實踐當中進行細致觀察，進行深入思考。并在在實踐當中將自己的創作靈感充分展現出來。通用技術課程中有很多的個性化項目，教師要引導學生對這些極具個性的作品進行細致觀察，對這些技術是否能夠在現實生活當中產生積極作用進行討論。學生討論結束之后，教師要將這些技術的實際應用案例展示給學生，引導學生他那就如何對這些技術進行創新，如何在其基礎上，用自己的創意去革新相關技術。

2.3 跨學科綜合

由于創客教育涉及到的學科知識較多，所以學生先要有完整的知識體系，需要對不同學科進行綜合，其實中學通用技術創客教育能積極整合不同技術專業學科知識內容，在深入了解通用技術課程原理后，對其技術的價值，商業用途等進行綜合了解，這樣才能對同樣技術課程有深入探究和了解，也能在跨學科綜合的過程中實現通用技術原理、技術價值、商業用途方面的合理化應用，為能強化學生對通用技術的了解程度，跨學科綜合應用能促使學生快速進行知識內容的遷移，這樣能為通用技術的開設提供更多的便利。譬如，信息技術課堂中的很多知識內容，能應用到生活的方方面面，表格繪制能應用到財務中，PPT能應用到課堂或者商業演講中；PS能應用到廣告領域等。

2.4 優化教育環境

通用技術課程開展創客教育需要以良好的教育環境為基礎，學校方面需要在優化通用技術課堂創客教育環境的同時，構建創客空間，這樣才能為通用技術課堂教學的開設提供更為充足的條件，也能讓學生在創客空間開展創客項目實踐活動。通過創客互動交流，營造濃厚的創客氛圍，另外學校也要對通用技術課堂創客的物質條件給予支持，進而能為創客教育配備完整的學習場所與技術設備等，以更好的保障通用技術創客教育開設的順利。

2.5 強化師資力量

在創客教育背景下開展通用技術課程需要良好的師資力量作為基礎，必須要對對師資力量進行優化，提高創客教育能力。首先，需要更多的高水平教師對技術實踐展開針對性指導，保障技術實踐工作能夠順利開展。教學實踐的有效開展是通用技術教學的重點，缺少合格的實踐訓練，學生的個人能力提高將會變得非常有限。其次，應當做好專業人才引進工作，從專業的角度進行教學設計，開展針對性的實踐活動，制定更加富有建設性的教學目標以及教學計劃，將創客教育真正應用到通用技術的教學工作中。最后，應當加強對教師的培訓，讓通用技術教師能夠更好地了解創客教育，能夠掌握創客教育的理念以及實際應用方法，使教學效果得到提升。

3 結語

創客教育理念的融入使得中學通用技術課程的開設效果更佳，通過良好的環境搭建，能讓有共同愛好的學生融合在一起，大家通過交流和互助的方式，能實現學習有效性的穩步提升。

參考文獻：

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（作者單位：海亮實驗中學）