高中數學學習方法的重要性

宋明達

【摘要】 高中數學的學習是講求一定的學習方法的，不是單純依靠題海戰術、挑燈夜戰就能實現成績的提升.高中數學知識理論體系復雜，重難點問題突出，數學理論深度加大，在短短三年的學習時間之中，沒有科學有效的學習方法是難以學好數學的，本文就學好高中數學的學習方法做一簡單探討.

【關鍵詞】 高中數學;學習方法;重要性

作為高中的學生，在三門基礎學科語文、英語、數學的學習中，語文大家普遍感覺很容易，英語普遍感覺有些難度，英語的難度在于不是母語，作為語言學科不太熟悉，但是通過補課的強化學習，加大詞匯量的掌握，提升起來難度不大.我們最感覺奇妙的就是數學，很多初中基礎很好的同學，到了高中以后，學習數學突然不會學了，雖然很努力，但是考試成績總是徘徊不前，達不到預期，究其原因，還是學習數學的方法不正確，找到學習高中數學的正確方法.

一、高中數學學習方法的作用

俗話說學習是沒有捷徑可以走的，必須腳踏實地的學，這是普遍認知的真理，不容置疑.但是在前進的途中，我們可以利用其他工具來提升我們的前進速度，這是完全可以實現的，在高中數學的學習中，我們的學習工具就是科學的數學學習方法.

一是提升聽課效率.一堂數學教學課，也就幾十分鐘，全班幾十名學生坐在那里聽課，教師上完課了，大家也都基本聽懂了.但是全班學生，有部分確實是完全懂了，有的呢是一知半解跟著教師講就懂了，教師下課了，知識也就跟著教師走了，還有的就是從頭至尾都是霧里看花，看不清摸不著，不知所云.同樣是聽課，好的學習方法，能夠充分利用課堂學習時間，提升上課的學習效率，深化知識的理解.學習方法選用不科學的學生，上課的效果上肯定是要大打折扣的.

二是強化練習效果.高中數學的學習方法，在不同的學習過程中有不同的運用.聽課的方法與做練習的方法不一樣，但是也都是有比較好的方法的.作為學生，我們都有這樣的體會，學習好的同學做習題，在于精而不在于多，中等的學生在于多，我們需要反思一下，為什么做得多的效果還不好呢？這就在于學習的方法不對，做習題的效率不高，不能在做習題中做好觸類旁通，舉一反三，選用科學的學習方法，能夠極大提升數學練習的效率，增強習題效果.

三是拓展數學思維.數學的學習重點在于思維的拓展，一道數學題最難的部分在哪里？就在于解題思路的探討，如何去破解題目設置的障礙，找到正確的解題方法.正確的解題思路就是我們的思維能力，學習方法不正確，在學習中容易固守成規，在問題的思考探索上難以打破思想壁壘，不能多角度、多方位、多層次的拓展解題思路，遇到數學問題時找不到正確的答案.好的學習方法能夠廣泛拓展數學思維，提升數學思維能力，強化解題思路的拓展.

二、如何探尋適合自己的學習方法

高中數學的學習方法有很多，我們不能為了學習他人而照搬別人的方法，必須從自己的實際出發，選用適合自己的學習方法，這才是最有效的學習方法.

一是從思想上找原因.數學學習方法，是一個很抽象的概念的，沒有具體的事物課參照，別人總結的經驗我們也只能去感悟，完全的按部就班的使用，效果并不會如我們所愿.主要原因在于，每個人的學習方法都是其思想的產物，每個人都有自己的思想，世界觀、人生觀、價值觀，看問題想問題的角度深度都不同，沒有完全一致的思想，就不能套用別人的學習方法.因此，我們必須從自己的思想上出發，反問自己需要什么樣的學習環境，需要達到什么樣的學習效果，自己如何能夠堅持下去，持續的努力學習下去，做好一個心理定位.

二是從個性上找規律.學習是一件需要興趣的事情，每個人因為個性不同，對問題的思考理解上都有差異，學習習慣、方式也都有所區別，對學習過程中的時間精力分配上都會有不同的側重點，我們根據自己的個性，學習喜好科學的制訂學習計劃，探索適合自己的學習規律.例如，有的學生上課時能夠高效的學習，而有的學生上課時精力不能全時段的集中注意力，在學習計劃的制訂也就有所區別.上課效率高，課后就相對輕松一些，課堂效率低，課后就需要補足差距，因此，我們必須從自己的個性上找規律，制訂科學的學習規劃.

三是從實踐中找答案.實踐是檢驗真理的標準，所有的數學學習理念、觀點、檢驗都是需要通過數學學習的實踐來檢驗，適合自己操作，能夠深化自己對知識的理解，提升考試成績的方法就是適合自己的最科學的學習方法，反之都是不科學的.我們在數學的學習過程中，要根據高中數學教學大綱的安排，采用適合自己的科學方法，深入開展數學知識的學習，提升學習效果.

三、學海無涯苦作舟

高中數學的學習，好的學習方法對我們的學習具有良好的促進作用，它的作用是輔助性的，不是決定性的，決定性的因素還在于我們必須努力地學習，真正的靜心、精心、盡心的開展高中數學學習，勤奮努力，腳踏實地的學習，用自己辛勤的汗水來提升數學學習成績.

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