小學班主任德育實施策略

葉金英

摘 要：小學是學生啟蒙教育的地方，學生在上學時除了要學習文化科目，更要從學校中學會如何做人，如何友善關愛同學。在當今社會高速發展的環境中，學生身邊的誘惑越來越多，比如手機、平板電腦等電子產品，導致學生從網絡中獲取到了很多不好的信息，這些不良信息很容易對學生產生負面影響，不利于學生的身心健康。小學班主任是除了家長以外和學生接觸最多的人，班主任作為學生的監管人有著更為重要的責任。班主任需要對學生開展德育教育，讓學生形成正確的人生觀、價值觀、世界觀。通過科學的方法，培養學生養成良好的習慣，提高學生個人素質，為將來進入社會，做一個對社會有價值的人打下基礎。本文主要從小學班主任德育教育入手，詳細介紹了如何實施德育教育，從而提高小學生的綜合素質，保證教學質量。

關鍵詞：班主任；德育教育；策略

隨著我國教育水平的不斷提高，教育理念的不斷延伸，學校更加重視對小學生的德育教育的培養，小學作為教育的基礎，對學生整個人生都有著重要影響。班主任在學生德育教育方面起著舉足輕重的作用，教師通過言傳身教讓學生了解到學習好德育教育的重要性，讓學生將來即使走出社會依然能夠自覺遵守道德規范，做一個充滿正能量的人。為此，班主任對學生的德育教育就顯得很重要，要把德育教育作為教學的重點，全面培養學生的德、智、體、美、勞，為打造全面發展型人才奠定基礎和方向。

1德育教育的實施策略

1.1加強與學生的溝通

班主任老師是除了家長以外最了解學生的人，應根據每名學生特點開展德育教育的實施策略，只有準確的把握每名學生的動態，才能更好的開展德育教育工作。小學生普遍對社會的認知較少，對新鮮事物沒有抵抗力，很容易受到外界大環境的干擾，從而形成錯誤的價值觀，導致最后走上歧路。所以就要求教師在開展德育教育工作時，加強與學生的日常溝通，不僅是在課堂上，更要了解同學生活中的真實狀態，與學生建立良好的朋友關系。在教學過程中，教師應站在學生的角度去考慮問題，了解學生眼中的世界，去傾聽學生對社會熱點新聞的觀點和看法。通過了解學生的想法，從而找到與學生交流的突破口，這是推進德育教育事業發展的關鍵。老師可以在班級里多組織一些德育教育活動，比如建立學習互幫互助小組，開展“我愛班級”、“我是家里小主人”活動，對于表現優秀的學生可以進行口頭表揚或是給予一定的物質獎勵，激勵學生在日常生活中自覺學習德育知識、禮貌待人、遵紀守法，最終促進學生的全面發展。

1.2加強與家長的教育溝通

德育教育不僅需要與學生進行溝通，更應該加強與家長的日常溝通。班主任老師可以與家長建立微信群，共同討論如何推進德育教育工作。多傾聽家長意見，集思廣益，發散思維，讓家長可以隨意談論自己對德育教育的好創意、好想法，教師可以從中選取優秀的點子，然后開展相應的活動，為學生的成長奠定基礎。通過學生家長對學生進行了解，讓老師了解到學生在課堂之外的情況，有助于老師更加了解學生情況，為制定有針對性的德育教育工作打下堅實的基礎。

1.3開展創新德育活動

現階段很多小學在開展德育活動時，缺乏創意性，活動內容枯燥乏味，很多學生都不愿主動去參與，這就導致德育活動開展并不順利，沒有真正把德育教育的精神傳給學生。教師可以采取多種創意方式融入到德育教育活動中。采取學生喜歡的方式，如通過寓言方式講解《守株待兔》，通過故事讓學生學到無論何時人都不應該心存僥幸，要積極主動付出努力，不能投機取巧。通過故事的形式讓學生學習到德育知識，寓教于樂，引導學生在聽故事的過程中有所收獲，逐漸養成好的習慣。

2德育工作的重要性

德育工作的開展在一定程度上可以有效預防、改進兒童心理疾病，也是促進我國青少年兒童健康成長的重要保證。現代社會，校園暴力、校園欺凌、兒童弒母等事件時常出現，這些負面新聞從側面反映出了青少年的心智不健全、對社會缺乏一定的認識，缺少一定的法律知識。青少年犯罪率在逐年升高，這從側面反映出我國青少年缺乏德育教育，學校應加強和學生溝通，建立良好的關系，確保學生的身心健康。

3結束語

德育工作在小學教育中有著至關重要的作用，它關乎著學生的健康成長。在開展德育教育時班主任應加強與學生溝通，多傾聽學生內心真實想法，建立良好的師生關系，保證學生形成正確的價值觀，對社會有著清晰的認識，避免被不良信息所誘導；應加強與學生家長進行溝通，多從家長的角度了解學生；開展有創意的德育活動，把德育教育用不同方式進行講解，增加學生的好奇心，注重在各學科中滲透德育教育，發揮各學科自身優勢，對德育教育起到宣傳作用。德育教育對學生的心理健康發展有著重要影響，可以激發學生熱愛生活、熱愛班級、關心同學，努力學習，傳承博大精深的中華文化，從而提高教師的教學質量。因此，教師在開展德育教育時必須要有針對性，制定相應的教學目標和計劃，建立科學合理的教學方案，用耐心和真誠去感化學生，為學生的發展提供正確的啟發和指引，保證學生德、智、體、美、勞全面發展。

參考文獻

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