微課為高效課堂奠基

吳曉燕 王金炎

摘 要：手機(jī)、平板和電腦的普及，讓學(xué)生通過微課，進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，課堂引入，難點(diǎn)解析，課后輔導(dǎo)等等更加生動(dòng)有趣，更加高效。為此，本文對(duì)將微課資源引入小學(xué)語文課前學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)、作用、方法等，進(jìn)行了有益探討。

關(guān)鍵詞：優(yōu)點(diǎn)；作用；方法

對(duì)小學(xué)生的語文學(xué)習(xí)來說，如果能用微課把課文背景，課文難點(diǎn)，通過微課的圖、文、聲交互播放，讓學(xué)生全方面的接受信息，與傳統(tǒng)教材吸引性不足、自學(xué)較困難等因素相比，課前學(xué)習(xí)并不能很好的開展和進(jìn)行。在這種情況下，將微課引入課前學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，既是對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的引導(dǎo)和促進(jìn)，也是讓學(xué)生掌握課文知識(shí)的有力保障。

1微課的優(yōu)點(diǎn)

微課已被證明是課堂教學(xué)的一種有效補(bǔ)充形式。它可以是教材解讀、題型精講、知識(shí)總結(jié)、現(xiàn)象解說等；也可以是傳授方法教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等技能方面的知識(shí)講解和展示。一般來說，微課就是使用多媒體技術(shù)，在幾分鐘內(nèi)，就一個(gè)知識(shí)目標(biāo)進(jìn)行針對(duì)性講解的一段音頻或視頻。其主要優(yōu)點(diǎn)如下。

第一，微課內(nèi)容短小，一般5～10分鐘，在學(xué)生注意力高度集中的時(shí)間內(nèi)，把一個(gè)知識(shí)點(diǎn)展示完，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。學(xué)生都可以靈活方便的下載，也適于各種移動(dòng)設(shè)備的移動(dòng)學(xué)習(xí)。

第二，微課內(nèi)容精悍，它是針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中的疑難問題而設(shè)計(jì)，將難點(diǎn)用動(dòng)畫、圖片、聲音，生動(dòng)形象地演示講解出來，能最大化地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

第三，微課的自主學(xué)習(xí)性強(qiáng)，學(xué)習(xí)者不受時(shí)間空間的限制，只要打開移動(dòng)終端設(shè)備就可以根據(jù)自己的時(shí)間和情況進(jìn)行自主選擇學(xué)習(xí)。……