云南省女子競技排球后備人才培養(yǎng)的對策研究

朱冕碩 高鵬 張立國

摘 要 本文以云南體職院女排后備隊的培養(yǎng)現(xiàn)狀和培養(yǎng)機制為研究對象，探索建構有針對性的制度機制、競賽機制、保障機制與創(chuàng)新培育機制和措施，發(fā)揚現(xiàn)有優(yōu)勢，減少改革成本，以促進云南省女子排球隊后備人才培養(yǎng)的可持續(xù)發(fā)展。

關鍵詞 云南省 女子競技排球 后備人才培養(yǎng) 對策

中圖分類號：G842 文獻標識碼：A

1云南體職院女排后備隊運動員和教練員現(xiàn)狀

1.1運動員數(shù)量和年齡層次現(xiàn)狀

通過對2000年到現(xiàn)在云南省排球隊運動員的資料調查顯示，省隊運動員來源主要是云南體職院、昆明市體育運動學校、玉溪市少體校、德宏州體校、和重慶市、遼寧省、八一外援排球運動員。2009-2017年，學校共向省級優(yōu)秀運動隊等輸送了19名優(yōu)秀女排后備人才。目前云南體職院女排有12名在訓運動員、分別從大理、德宏、玉溪、曲靖少體校選拔入隊。2015年到2018年隊伍主要培養(yǎng)2003年—2006年出生的運動員，在這個周期中，每年增加新的年齡結構的運動員3—6名，目前在隊隊員17歲2名，16歲2名，14歲2名、13歲4名，12歲2名。云南體職院女排后備隊不斷完善不同年齡水平層次的隊伍結構，運動員的年齡和訓練水平有層次性，具有良好的整體性和連續(xù)性，為整個隊伍的發(fā)展和運動員水平的迅速提高建立條件，為做好每一年的輸送工作打下良好基礎。

1.2運動員訓練年限現(xiàn)狀

調查顯示，云南體職院女排隊員訓練年限在1年以及1年以下的人數(shù)有3人，占總人數(shù)的25%，訓練年限 2-3 年的人數(shù)有7人，占總人數(shù)的 58.3%，訓練年限 4 年的有2人，占總人數(shù)的16.7%。通過調查可以看出云南體職院女排隊員的訓練年限較短，大多數(shù)運動員還處于訓練初期狀態(tài)。排球屬于集體項目，本來就有投入大、周期長、產出少的不利因素，云南體職院后備人才如此低的平均訓年限直接影響著排球運動的可持續(xù)發(fā)展。

1.3運動員訓練動機現(xiàn)狀

動機是支配人行動的一種動力，運動員在參加訓練時總是被一定的動機所支配，現(xiàn)代心理學研究表明，一定動機的產生是以一定的需要為前提的。問卷調查顯示，大部分會員表示自己參加排球訓練的目的是“成為一名優(yōu)秀的運動員”，還有一部分隊員認為自己參加排球訓練的目的是“考取體育院校”和“特招到普通高校”。

1.4教練員的年齡結構、執(zhí)教經歷和執(zhí)教年限

合理的年齡結構才能最大水平的發(fā)揮教練員群體結構整體效能。云南體職院女排后備隊目前有主教練一名，56歲，大學本科，運動員退役后一直執(zhí)教體職院女排。助理教練一名，24歲，專科，2018年于云南省女子排球隊退役，隨后擔任體職院女排后備隊助理教練至今。兩名教練均具有排球專業(yè)隊運動經歷，且都具有一級運動員等級。“教練員學歷”、“教練員與運動員比例”兩項二級指標達到全國平均水平，結構合理。

1.5教練員的執(zhí)教態(tài)度情況與分析

教練員在訓練過程中肩負著艱巨的任務培養(yǎng)優(yōu)秀后備人才，每個隊員的成長都離不開教練員長期的辛勞付出，每件事情付出就要有回報，而工資待遇就是其中最直接的一種方式，在調查中顯示云南省大部分排球教練員對其工資待遇不太滿意，適當增加教練員的工資待遇會提高教練員對工作的熱情。此外，教練員對云南省的競賽機制不是很滿意，賽事太少，賽事的宣傳不到位，獎金過低。教練員對賽事的組織機構失去信任，影響教練員和運動員訓練的積極性。

2云南體職院女排后備隊可持續(xù)發(fā)展對策研究

2.1建立完善科學選材機制

首先，各級運動隊應成立相應的運動員選材機構，確定選材目標，制訂選材計劃，實施選材方案，總結相關經驗，選拔優(yōu)秀排球運動員。

其次，建立科學的排球運動選材模式和模型，明確選材目標之后，應建立起該級優(yōu)秀運動員模型，為運動員選材提供參考；依據(jù)多年選材、訓練所獲得的數(shù)據(jù)資料，進行數(shù)理統(tǒng)計分析后確定影響排球專項成績的權重指標和指標體系；正確把握各因素之間的聯(lián)系，將各個指標及標準匯成一體，形成綜合評定體系，建立動態(tài)的選材模型。

最后，從實際出發(fā)，選材時要綜合考慮各方面因素，全面考慮運動員的競技發(fā)展?jié)摿Γx出最優(yōu)的競技排球后備人才；在保證全面的基礎上，對青少年排球運動員的選材，更要加強運動員的心理選材。

2.2增加智力投資，加強科學研究，提高后備人才的成才率

首先要增加“智力”投資，擴展業(yè)訓隊教練員和運動員的知識面，提高技能水平。其次要多做有關排球項目的研究，為訓練的科學化提供理論依據(jù)。最后是日常飲食科學化，業(yè)訓隊員處于身體發(fā)育的重要階段，身體機能正在逐步完善，科學化的膳食搭配能使日常訓練獲得事半功倍的效果，同時也為隊員今后的職業(yè)化道路夯實身體素質基礎。

2.3加強教練員間的交流與合作，引進先進理念

采取“請進來，走出去”的培養(yǎng)模式，舉辦教練員培訓班和經驗交流會等，聘請外省的或者外國的知名排球教練到云南省執(zhí)教和交流經驗，同時為教練員創(chuàng)造外出學習考察的機會，以便引進先進的訓練理念。不同文化背景、不同的教練風格、不同的運動經歷的教練員之間的交流和學習有利于競技排球的發(fā)展。

2.4多勞多得，適當提高薪資，提高教練員的工作積極性

有競爭才會有進步，安逸的環(huán)境會讓人不思進取，在云南省女排教練員隊伍中引入競爭機制，可使教練員產生危機感，從而增加工作的積極性和事業(yè)心。

參考文獻

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