淺析一體化課改理念下的焊接加工專業校內實訓基地的建設

羅春曉

摘 要 隨著職業教育技術的迅猛發展，實訓基地成為中等職業院校中最重要的場所，是衡量中職院校教學質量的一個重要指標。伴隨中等職業院校大規模實訓基地建設開展，實訓基地優化設計和建設被各方關注和重視。本文圍繞中等職業教育焊接加工專業校內實訓基地的設計和建設功能要求，以及布局分布要求展開研究。

關鍵詞 焊接加工 實訓基地建設

中圖分類號：G718 文獻標識碼：A

隨著中國對人才的需求不斷增加，在中國中等職業教育的發展進入了一個新的歷史時期。“理論用于實踐，活學活用”是中等職業教育的辦學方針，他更重視培養學生的實踐性和職業化。有其獨特辦學優勢。校內實訓基地作為實行這項政策的載體，為中等職業院校的學生提供了教學實踐和技術培訓的平臺。由于實訓基地在中職教育中技術技能型人才的培養具有十分重要的地位，本文圍繞中等職業教育焊接加工專業校內實訓基地的設計和建設展開研究。

1實訓基地功能要求

校內實訓基地是模擬焊接加工相關工作崗位的實際工作任務，采購設備建設實訓車間或仿真實驗室等場地，學生在學習理論的同時完成實訓項目的訓練。

1.1滿足基本的教學功能

現代職業教育的發展目標是培養學生的職業能力，以滿足職業崗位能力需要為導向，其中的教學內容通過在實訓場地完成實訓才能達成。因此汽車焊裝實訓基地的建設必須以能夠在理論課程學習的基礎上，開展豐富的實踐教學活動。包含與一體化課程對應的焊接加工職業技能訓練，與低碳鋼構建的焊接等專業基礎課對應的一般技能訓練，與焊條電弧焊和二氧化碳氣體保護專業課程相對應的專業技能訓練，技能鑒定與強化訓練對應的綜合技能訓練。

1.2滿足學生的“職業化”轉變要求

實訓基地在設計和建設的前期，要計劃引入企業文化在其中。這樣學生在實訓基地接受學校教育、企業培訓的同時，接受企業熏陶是一個促進自身職業化發展的過程，能夠促進學生成為企業員工的基礎。學生以學生與員工的身份不斷切換，在生產一線操作，逐漸融入到真實的工作情境中，提高職業素養，為未來的工作打基礎。

2汽車焊裝實訓基地布局分區要求

2.1汽車焊裝實訓基地總體情況

焊接加工校內實訓基地面積約1000m2，分為6個實訓區，分別是等離子弧切割實訓區150 m2，容納學生30人；電阻焊焊綜合實訓區200 m2，容納學生20人；氣體保護焊實訓區300m2，容納學生30人；焊接機器人實訓區100 m2，容納學生15人；激光焊實訓區100m2，容納學生15人；一體化教室150 m2，容納學生40人。

2.2各實訓分區具體要求

2.2.1氣體保護焊實訓區建設要求

（1）能夠完成氣體保護焊的平、橫、立、仰等焊位的教學任務；

（2）能夠完成對接焊縫、角焊縫等的教學任務；

（3）實訓設備配備：焊接演示臺；工作準備臺；二氧化碳氣體保護焊焊機；氬弧焊機；工具箱（包括手動工具、氣動工具套裝、夾具套裝）。

2.2.2等離子弧切割實訓區建設要求

（1）能夠完成薄板、厚板的等離子弧切割的教學任務；

（2）能夠完成管道的等離子弧切割的教學任務；

（3）實訓設備配備：氣體火焰切割設備；等離子弧切割設備；掛壁式多媒體教學系統。

2.2.3電阻焊綜合實訓區建設要求

（1）能夠完成懸掛式點焊機X型槍和C型槍的焊接操作過程；

（2）能夠完成懸掛式點焊機的編程及參數的選擇；

（3）能夠完成夾具使用及通過懸掛式點焊機的X型與C型槍、凸焊機等設備焊接左、右側門、前車內板肋板組件等綜合實訓教學任務；

實訓設備配備：懸掛式點焊機；六角桌；焊接工作臺；縫焊機。

2.2.4焊接機器人實訓區建設要求

（1）能夠完成機器人的編程操作，可以獨自對機器人編程線、圓等運動軌跡的操作；

（2）能夠完成機器人的焊接操作過程，并通過焊縫的外觀成形獨自完成焊接參數的調節，使焊縫最終符合標準；

（3）實訓設備配備：焊接演示臺；工作準備臺；焊接機器人；模擬工作站。

2.2.5激光焊實訓區建設要求

（1）能夠完成激光切割設備的使用與維護；

（2）能夠完成薄板激光焊的平、橫、立、仰等焊位的教學任務；

（3）能夠完成管道的激光焊的教學任務；

（4）實訓設備配備：焊接演示臺；工作準備臺；激光焊機；防護工具。

2.2.6一體化教室建設要求

（1）能夠利用此現代化教學手段形象生動直觀布置工作任務、講解工藝過程等教學內容，利用壁掛式一體化多媒體教學系統可以進行小組討論結果、任務完成情況總結等的展示；

（2）能夠展示學生在使用不同的焊接方法所焊接的焊件，學生之間針對焊件外觀質量進行自評與互評，通過對比，增強學生的學習興趣，以提高學生的焊接技能水平。

綜上所述，汽車焊裝專業校內實訓基地的建設對該專業的教學來說具有重要意義，通過研究，明確了汽車焊裝專業實訓基地的功能要求，為建設功能齊全的汽車焊裝實訓基地提供理論依據，保障實訓基地建設符合教學要求和社會發展要求。同時確定了汽車焊裝實訓基地的布局分區要求，為后期科學的規劃設計與建設提供標準。

參考文獻

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