怎樣提高信息技術課的課堂效率

袁大芳

摘 要 信息技術是一門實用科學，學好信息技術可以增強學生的學習技能，促進學生對其他學科的學習。例如，學生在學完Excel圖表的制作后，用幾個步驟就能畫出各類統計圖表，比數學課上的學習輕松、有趣多了，但因信息技術課時數較少、部分學生家庭條件的限制等因素，學生平時練習機會較少，學習的效果往往不佳。要想在種種不利的條件下，提高學生的學習效果，教師首先應該從課堂入手，精心設計每一課，只有大幅提高課堂教學效率，才能取得事半功倍的效果。

關鍵詞 信息技術課 課堂效率

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A

1教師是課堂教學的組織者，準備教學的首要工作不是備教材，而應該是備學生

教師在備課過程中，要客觀分析班上學生的學情，了解學生具備怎樣的能力、喜歡什么樣的教學方式，在教學過程中哪些環節可能出現困難，教師應怎樣引導學生打開學習思路。教師只有充分了解了學生，才能合理地確定教學目標、重點難點，才能精心準備教學所需設備和教學資源，幫助學生突破教學重、難點，提高學生的學習效率。例如，教師在講“制作網站”給網頁添加動感效果時，有一知識點是：插入Flash動畫的內容。單單就這一知識點而言，學生對操作并不是很難掌握，關鍵是學生如何獲取Flash動畫，是教師提供還是學生自己找呢？教師提供的Flash動畫，內容和形式過于單一，不適合學生制作的網站；若是學生自己上網找，花費的時間過多，降低了學習的效率。那有沒有更高效合理的方法呢？筆者在備這一節課時，考慮到這一教學內容實施的困難性，大膽設想：能不能讓學生自己做一個簡單的Flash動畫呢？這樣一方面學生可以學會添加Flash動畫的方法，另一方面也可以結合自己的網站內容設計適合的Flash動畫。于是，筆者嘗試在網絡上查找一個操作簡單、快學易懂的Flash動畫制作工具。功夫不負有心人，筆者找到了Flax這一軟件。在教學中，筆者利用五分鐘講解演示該軟件的使用方法，并制作出精美的動畫，讓學生大吃一驚，從而激發了學生的學習興趣。學生在這一節課中，興趣高漲，很好地掌握了這一知識。

2教師是課堂教學的引導者，只有熟練地掌握教學內容，才能高效率地帶領學生學習

首先是深入研究教材，從不同角度準確解讀教材。教師只有深入研究教材，才能根據學校教學設備和學生實際情況有效地用好教材，除此之外，還要根據信息技術知識更新快的特點，不拘泥于教材，要有機地結合各類新知識、技能，讓教學內容更加貼近生活，提高學習內容的實用性，提高學生的應用能力，激發學生的學習興趣。例如，教師在講《多媒體信息的獲取與加工》這一部分的內容時，教材先安排圖片的獲取與加工，再安排聲音的獲取與加工，最后是視頻的獲取與加工。研究教材后不難看出，教材的編排是根據多媒體技術處理的幾個基本對象來展開的，分別為：圖形、圖像、聲音、視頻，每個處理對象自成一個章節。每一章的知識結構都是按照先了解和認識某個多媒體對象，然后獲取這個多媒體對象，最后對其進行加工和處理這樣的順序來進行表述。在熟悉教材的基礎上不難看出，如果我們按照教材的硬件要求、教學思路進行教學，許多學校將很難實施有效的教學，因為許多學校不具備課本要求的硬件條件，如攝影機數量不足等。這時教師備課時要考慮活用教材了，要求教師把握教材的設計思路（既先了解和認識某個多媒體對象，然后獲取這個多媒體對象，最后對其進行加工和處理）。結合學校自身的實際，適當地更換便于實施和操作的設備，改變一下教學思路，使學生較好地經歷這樣一個多媒體信息的獲取與加工的過程，從而提升教學的效率。

3運用多媒體課件，鞏固知識

這種手段主要是針對一些知識性課程。這一類課程的內容主要是一些微機的基礎理論知識，比如，《認識計算機》一課中的計算機硬件組成部分的教學，理論性較強。這部分知識的鞏固，如果采取一般的方法來講，是單調的。但如果做成填圖式課件，則通過拖拽圖片填空，了解計算機的硬件組成，達到鞏固知識的目的。比如，在《計算機安全與防護》的教學中，我把“什么是病毒、病毒的特征有哪些、病毒的傳播途徑是什么”等問題做成選擇題，通過網頁的形式讓學生上網練習，做完后立即給出成績和答案，這樣既生動活潑又鞏固了知識，培養了學生的學習興趣。

4教學評價在初中信息技術課堂教學中是非常重要的環節

在教學中，如何進行教學評價也是影響課堂教學效率的因素之一，如何才能利用有效的教學評價提升課堂教學效率呢？首先要明確信息技術課堂教學評價的目的，教學評價的根本目的是為了促進學生的發展，而不是簡單地對學生的成果進行判定；其次，課堂教學評價應有全面的評價內容體系，基礎知識技能的掌握、學生的自學、創新、寫作能力，包括學生的學習熱情等，都可作為課堂教學評價的內容；最后，多樣化的課堂教學評價方式，除了教師評價外，在課堂教學中還可以應用學生自評、生生互評、小組互評、網絡投票評價等，通過多元化的課堂教學評價方法促進學生的學習積極性，以提高初中信息技術課堂教學效率。

提高信息技術課堂效率的措施還有很多，信息技術教師應該學會運用各種措施提高課堂效率的本領，并能長久堅持，定能取得較好的教學效果。