生物圈中的動物專題復(fù)習(xí)

張義會

摘 要 生物學(xué)（濟南版）中有關(guān)動物的內(nèi)容是：七年級上冊第二單元第二章，生物圈中的動物；八年級上冊第四單元第二章，動物的生殖和發(fā)育，共兩章內(nèi)容。根據(jù)內(nèi)江市近年來的結(jié)業(yè)考試的范圍和試卷，不難發(fā)現(xiàn)在考試中所涉及的有關(guān)內(nèi)容相對較少，分值偏低。

關(guān)鍵詞 生物學(xué) 動物專題

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A

1復(fù)習(xí)重點、難點

1.1無脊椎動物的主要類群及特征

（1）腔腸動物：身體圓筒狀，體壁由內(nèi)外兩層細胞構(gòu)成，有口無肛門；（2）扁形動物：身體背腹扁平，有口無肛門；（3）線形動物：細線形或圓筒形，兩頭尖，有口有肛門；（4）環(huán)節(jié)動物： 身體由許多相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成的動物；（5）軟體動物：身體柔軟，體表有外殼；（6）節(jié)肢動物：身體分部 ，足、觸角均分節(jié) ，體表有外骨骼。

1.2脊椎動物的主要類群及與環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征

1.2.1魚類適于水中生活的特點（鯽魚）

（1）體型：梭形；（2）體色：保護色；（3）運動：鰭；（4）感覺器官：側(cè)線；（5）體表；有鱗片和黏液；（6）呼吸：鰓。

1.2.2兩棲動物的特征

幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體既可以生活在水中，也可以生活在陸地上，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸。

1.2.3爬行動物的特征

皮膚干燥、厚實，體表覆蓋角質(zhì)的鱗片或甲，用肺呼吸，陸地上產(chǎn)卵，卵有堅韌的卵殼。

1.2.4鳥類適于飛行的特點（家鴿）

外部形態(tài)特征：（1）體型：流線型；（2）體表：被覆羽毛；（3）前肢：變成翼。

內(nèi)部生理特征：（1）肌肉：胸肌發(fā)達；（2）骨骼：有的薄，有的愈合，長骨中空；（3）呼吸：雙重呼吸；（4）消化：口內(nèi)無齒、直腸短、食量大、消化能力強；（5）循環(huán)：結(jié)構(gòu)完善，心跳快，供血充足；（6）體溫：恒溫。

1.2.5哺乳類特征（家兔）

（1）體表：被毛；（2）體腔：有膈；（3）消化：牙齒分為門齒、臼齒等，無犬齒；（4）呼吸：用肺呼吸；（5）循環(huán)：心臟四腔；有體循環(huán)和肺循環(huán)兩種途徑；（6）運動：四肢；（7）神經(jīng)系統(tǒng)：大腦發(fā)達，反應(yīng)靈敏，能適應(yīng)較為復(fù)雜的生活環(huán)境；（8）體溫：恒溫；（9）生殖：胎生、哺乳。

1.3動物的運動

（1）關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)：關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)囊、關(guān)節(jié)腔；（2）關(guān)節(jié)特點：既靈活又牢固。

1.4動物的行為

區(qū)分先天性行為和學(xué)習(xí)行為及社會行為。

1.5昆蟲的生殖發(fā)育

（1）生殖特點：有性生殖、體內(nèi)受精、卵生；（2）發(fā)育特點：完全變態(tài)發(fā)育；不完全變態(tài)發(fā)育。

1.6兩棲動物的生殖發(fā)育

（1）生殖特點：有性生殖、體外受精、卵生；（2）發(fā)育特點：變態(tài)發(fā)育；（3）早期蝌蚪和青蛙的比較。

1.7鳥類的生殖發(fā)育

（1）生殖特點：有性生殖、體內(nèi)受精、卵生；（2）生殖的一般過程：筑巢、求偶、交配、產(chǎn)卵、孵卵和育雛等階段；（3）發(fā)育特點：受精卵經(jīng)過孵化發(fā)育成雛鳥，再發(fā)育為成鳥，無變態(tài)發(fā)育；（4）鳥卵的結(jié)構(gòu)功能。

2熱點

無脊椎動物的特征；動物與環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征；動物的生殖發(fā)育；動物的呼吸結(jié)構(gòu)；關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)和功能。

3易錯易混點

（1）動物主要特征的比較。如鳥類的呼吸器官是肺還是氣囊；蝗蟲的呼吸結(jié)構(gòu)是氣門還是氣管；（2）區(qū)分先天性行為和學(xué)習(xí)行為及社會行為；（3）昆蟲、兩棲動物和鳥類的生殖發(fā)育，早期蝌蚪與成蛙的區(qū)別；（4）專業(yè)用語和通俗用語的區(qū)別。如骨與骨頭：骨是專業(yè)用語，骨頭是通俗用語；翼、翅、翅膀：鳥類中稱翼，昆蟲中稱翅，翅膀是通俗用語，在昆蟲和鳥類中統(tǒng)稱；（5）易錯字。如鰓、翼、囊、肺、鰭、蛻皮的蛻字、流線型的型字等等。

4復(fù)習(xí)策略

4.1抓住生物進化這一條主線

初中學(xué)生理解能力有限，講授這部分內(nèi)容不能過深，以免增加學(xué)生負擔，從近幾年考試情況來看，都還不算很難。教材在動物安排上也是按進化順序來講述，為了保持進化的完整性，建議把單細胞動物加上去。進化趨勢是由簡單到復(fù)雜；由水生到陸生；由低等到高等，在認識動物的進化上，建議從初中學(xué)生更易理解的角度進行解析。

4.2應(yīng)用歸納比較法

比較法是生物學(xué)中一種重要的方法，通過比較法，全面系統(tǒng)的認識不同動物之間的區(qū)別，歸納出動物進化的規(guī)律和特征，厘清動物之間的關(guān)系。如動物生殖發(fā)育的比較：

昆蟲：生殖特點是有性生殖、體內(nèi)受精、卵生、雌雄異體；發(fā)育特點是完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育；昆蟲在一生不同的發(fā)育階段，適應(yīng)不同的食物和環(huán)境。

兩棲動物：生殖特點是有性生殖、體外受精、卵生、雌雄異體；發(fā)育特點是變態(tài)發(fā)育；生殖和幼體只能在水中，成體既可以在水中也可以潮濕的陸地上。

鳥類：生殖特點是有性生殖、體內(nèi)受精、卵生、雌雄異體；發(fā)育特點是無變態(tài)發(fā)育。卵孵化成雛鳥，雛鳥發(fā)育為成鳥；鳥卵的結(jié)構(gòu)復(fù)雜，胚胎發(fā)育受到良好保護，及鳥類的繁殖行為提高了適應(yīng)環(huán)境的能力。

4.3構(gòu)建結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點

自然界中的動物千姿百態(tài)，這是由于不同動物之間的生活環(huán)境和生活方式不同造成的在水中生活的動物要獲取的是溶解有水中的氧氣，所以大部分用鰓呼吸，如部分軟體動物和魚類；而生活在陸地上的動物要獲得氣態(tài)的氧氣，其呼吸器官是肺，如爬行動物、鳥類和哺乳動物。在運動方面，水的浮力較大可以直接將動物的身體“托舉”起來，因此水生動物不需要四肢來支撐身體，只需向前的動力即可，所以魚長著鰭來游泳。由于水中阻力大，動物的身體都是減小不中阻力的方向發(fā)展，如魚的身體呈梭形，體表有黏液來減小阻力。