中職學校在教育教學評價中存在的問題

王偉偉

摘 要：隨著我國教育事業的不斷發展，國家也加大了對中職學校教育的重視，中職學校作為我國教學體系的重要組成內容，對國家的發展有著重要的意義，但是就目前我國中職學校的教育效果來看并不理想，在教學中也存在著一些教學問題，影響了教學質量的提升以及學生的學習效率，其中主要的問題就是教學評價方面的問題。在中職學校的教育過程中，教學評價是教學的重要組成內容，有效的教學評價對學生的學習和發展有著重要的作用，同時也是衡量課堂教學效率的重要指標，本篇文章主要分析在中職教育教學評價中存在的問題。

關鍵詞：中職學校；教育教學評價；問題

在中職教育階段，教學評價作為教學活動的重要組成內容，是衡量學生學習效率以及教師教學水平的重要因素，合理有效的教學評價，對提高學生的學習效率以及教師的教學水平有著重要的作用。就目前我國中職教育階段的教學評價情況來看，在教學評價方面，還存在著諸多的問題，影響了教學效率的提升以及學生的學習質量。教師評價是一個完整的體系，通過開展教師評價，對教學效率有著直接的影響，但是在中職教育階段，部分教師缺乏對教師評價的正確認識，導致沒有開展有效的教學評價，影響了學生的學習以及教學質量的提升。

一、中職學校教學評價中存在的問題

（一）忽視教學評價的重要性

中職學校作為我國教育體系的重要組成部分之一，其開展教學活動的主要目的就是為國家發展培養專業人才。在實際的中職學校教育過程中，部分教師一直重視對學生知識技能的培養，將教學重心放在了如何開展有效的教學活動上，而忽視了教學評價這一關鍵環節。教學評價是教學活動中的重要內容之一，在衡量教學質量以及提高教師的綜合素質方面發揮著重要的作用，但是在實際的中職學校教育過程中，有部分教師沒有認識到教學評價的重要性，在教學活動中，忽視了教學評價這一重要環節，導致缺乏對教學活動的管理和評估，直接影響了中職學校的教育質量以及辦學效率，同時也影響了學校對教師的整體評價，導致教師的綜合素質和教學水平得不到有效的培養和提升，最終影響的是整個中職教育的教育水平。

（二）教學評價的觀念和評價方式落后

先進的教學評價觀念和評價方式，是影響教學評價的重要因素，在新的教育背景下，中職學校部分教師的教學評價觀念以及評價方式，并沒有做到及時的更新和改革，一直在使用傳統的教學評價方式和教學評價理念，殊不知這樣的方式和理念已經無法滿足當前的教學需求，傳統的教學評價方式就是人工問卷調查，這種形式單一而且比較落后的教學評價方式，并不能發揮出教學評價的有效作用，再加上中職學校和部分教師沒有充分的認識到教學評價的重要性，就導致教師在實際的評價工作中，沒有動力去更新自己的評價觀念和評價方式，最終導致教學評價無法發揮出有效的作用，對教學活動的開展以及學生的學習都產生了很大的影響。

（三）缺乏完善的教學評價體系

在中職學校教學評價過程中，缺乏完善的教學評價體系，也是影響教學評價的重要因素。在實際的中職學校教學過程中，大部分的教師將學生的學習成績，作為教學評價的唯一標準，再加上缺乏完善的教學評價體系作指導，就導致教學評價的結果過于片面，無法發揮出教學評價的積極作用。

（四）教學評價的內容不合理

教學評價內容不合理也是中職教學評價中存在的一大問題，評價的內容與實際的教學需求存在很大的差距，主要就是教學評價的內容多都是理論性內容，而缺少對實踐教學的評價，與教學目標也不匹配，無法實現有效的教學評價。

二、提高中職教學評價質量的有效對策

（一）更新教學評價理念，加大教學評價重要性的宣傳

在中職教育階段，為了更好的開展有效的教學評價，就需要中職學校要加大對教學評價重要性的宣傳，讓社會以及全校的教師認識到教學評價的重要性，從而在中職教育中打造良好的教學評價氛圍，同時教師也要積極的更新教學評價觀念，將傳統的教學評價觀念摒棄，要做到與時俱進，不斷的滿足當前教學的需求，從而逐漸提升教學評價的質量。

（二）運用先進的教學就評價方法

除了要做到與時俱進更新教學評價觀念，還可以積極的引進先進的教學評價方法，要善于借鑒優秀的教學評價方法，根據教學的實際情況以及國家對人才的需求來選擇合適的教學評價方法，從而開展科學有效的教學評價活動，提高教學評價的質量。

（三）構建完善的教學評價體系

在更新教學評價理念以及創新教學評價方法的基礎上，還需要構建完善教學評價體系，從而確保能夠開展科學有效的教學評價。完善的教學評價體系包含很多的內容，如評價內容、評價指標、評價反饋等等，首先學校要注重對評價反饋信息的整理和深入的分析，從而運用積極的評價來引導學生更好的學習和發展；其次，選擇科學的評價指標，不能將學生的學習成績作為唯一的評價標準，要始終堅持以學生為本的評價理念，不斷的提高學生的學習效率以及教師的教學質量。

三、結語

綜上所述，在中職教育過程中，教學評價是一項重要的內容，有效的教學評價對學生的學習以及中職學校的發展有著重要的意義，因此在實際的教學過程中，中職學校以及教師要加大對教學評價的重視，采用有效的評價方法促進學生更好的學習和發展，

參考文獻

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（本論文是2017年度河南省職業教育教學改革規劃項目《中職學校學生學習質量評價改革的研究》的研究成果。項目批準號：ZJB17127）