飛行器貿易概論課程建設中的關鍵問題研究

田秋麗 劉戰合 郝愛民

摘要：為適應當前航空產業發展的新形勢，鄭州航空工業管理學院在進行大量的市場調研、了解產業需求、明確臨港經濟發展特點和產業新方向的基礎上，適時開展了飛行器貿易概論課程的專項研究和探索。針對課程現存的系統性需進一步提煉、操作性需進一步提高等問題，結合飛行器貿易需求，學校完成了飛行器貿易概論課程建設的主要內容，鑒于課程“管工結合”的特點，初步形成了慕課及翻轉課程設計、沙盤推演、航空特色融入等教學方法，有效地改善了教學效果。

關鍵詞：飛行器貿易;慕課;翻轉課堂

隨著民航、通航、無人機等民用航空產業的快速發展，相關航空產業的技術、咨詢、服務、經濟等專業人才需求有大幅度提升，以飛行器為目標的貿易行業逐漸成為大眾職業。鄭州航空工業管理學院為適應這一行業的時代需求，在進行大量的市場調研，了解產業需求、臨港經濟發展特點和產業新方向的基礎上，適時開展了飛行器貿易概論課程的專項研究和探索。該課程面向經貿學院的相關專業開設，以國際貿易學、租賃學、航空經濟學、保險學等學科為基礎，融合航空航天學科知識，具有明顯“管工結合”特色。

一、飛行器貿易概論課程建設現狀及存在的問題

由于管理學科和工科的有效融合需要各學科的深度交融和相互學習，相關課程的建設和發展需要進行深入凝練，而面向“管工結合”背景的飛行器貿易概論課程是該方向的最有益嘗試。飛行器貿易概論課程建設中凝聚了經濟學、貿易學、航空工程等相關專業的教師，經初步建設和發展已初具規模，但依然存在以下幾個關鍵問題。

（一）系統性需進一步提煉

飛行器貿易概論課程是門高度融合的課程，需要教師和學生具備基礎的多學科專業知識，而我國的大學教學對學科進行了較為明顯的劃分，尤其是管理類和工科類學科之間的差異較大，學生較難有效形成系統性的掌握。具體表現為管理學科學生主要關注本專業課程情況，而對工科尤其是航空相關課程，如飛行器設計、飛行器結構等知識缺乏了解，無法形成有效的知識系統，需要進一步提煉。

（二）操作性有待進一步提高

對飛行器貿易概論課程來說，在掌握

貿易理論、經濟學基礎知識、租賃概念、保險方法等知識的基礎上，需要以既定不同類型的航空器為目標，以該航空器的生產、服務、維護、成本估算等為主要考慮因素，結合貿易學基本理論，使學生掌握飛行器貿易的基本知識。但該學科對學生理論的可操作性有更高要求，需要開發和建立更適合操作的案例或實例研究，有步驟、有系統地掌握課程基礎知識。

（三）內容實時更新性

航空相關產業發展迅猛，具有明顯的時代特點。從飛行器本體來說，通用航空、無人機設計與制造均以當前主流應用方向為依托不斷快速推進，相關概念和應用服務等層出不窮，相應的飛行器貿易方法和理念需要在基本理論的基礎上進行適度修正和適應性改進。盡管民航產業的飛行器技術更新較慢，但其在租賃市場、保險市場上的需求是實時變化的，飛行器貿易方法仍需要實時更新。

二、飛行器貿易概論課程建設主體內容

飛行器貿易概論課程是管理類和工科類兩類學科的充分融合，涉及經濟學原理、貿易學、航空經濟學、飛行器設計等交叉學科，是具有學校特色的管工結合型課程新探索，在內容上更加廣泛和融合。飛行器貿易概論課程建設從航空產業的發展及服務需求出發，研究和討論了飛行器貿易的發展狀態，將飛行器貿易概論課程體系主要內容分為三大部分：一是飛行器貿易理論及基本方法，二是飛行器貿易的基本實現過程涉及的貿易學、經濟學等知識點，三是基于具體飛行器貿易的案例實踐。這三大部分內容互相支撐，飛行器貿易理論主要提供理論和分析法的基礎，貿易實現過程主要完成以飛行器為目標的貿易涉及過程的學科知識。

飛行器貿易的理論和基本方法主要包含兩大類內容，即飛行器貿易技術基礎、貿易理論與實務。其中，飛行器貿易技術基礎內容主要是完成學生對飛行器貿易定義及分類、市場需求、飛行器分類、飛行器結構基礎、飛行器成本預估等的認知。在了解飛行器相關技術的基礎上，學生還要了解和認識到飛行器貿易的基本內涵，即飛行器貿易理論和實務部分，如飛行器國際貿易基礎、政策、實現措施，重要的是要了解與飛行器相關的飛行器貿易術語等。

飛行器貿易的核心是貿易，實現過程主要包含飛行器貿易金融、支付、結算、保險等。在內容建設和講解上，由淺入深，按照飛行器貿易的實現過程，細化為飛行器貿易合同的標的和運輸實現，以合同的簽訂和執行為中心，對數量、包裝、運輸及基本內容形成完備構建。飛行器貿易支付涉及標的價格的準確預估、支付工具、支付方式及買賣條款中的相關約定。飛行器貿易結算根據不同行業、不同類型飛行器會有所區別，基于飛行器貿易實際情況，重點闡述了飛行器國際貿易的交易程序、購買民用飛機的工作程序及二手飛機的交易程序。任何一項貿易都存在風險，為保障貿易安全性，飛行器貿易保險成為重要內容之一，包含運輸保險的保障內容、保險險別和條款、保險實務等。作為有效補充，課程安排了飛行器租賃業務的內涵、種類、結構框架和流程等內容，并對我國飛行器租賃業務及未來的發展進行了分析和展望。

為提高學生對基本知識的掌握，課程設計了案例實踐環節，對國際上流行的一些飛行器貿易重要模式進行了梳理，包含曙光龍騰服務器航天國防應用案例、MSC.Software航空航天行業解決方案、斯堪的納維亞航空公司個例研究等。每個案例和個例講解中，以學生為中心，以某型飛行器為對象，引導學生完成實際貿易過程，通過角色扮演讓學生掌握實際過程中的關鍵內容及貿易能力。

三、飛行器貿易概論教學方法的設計及實施

鑒于飛行器貿易概論課程具有的系統性、實踐性強的特點，鄭州航空工業管理學院為提高教學效率，適應“管工結合”課程新特點，對教學方法進行了新設計，主要采用了以下幾種方法。

（一）慕課及翻轉課堂設計

由于飛行器貿易課程內容較多、學科知識面廣，不同于傳統教學方法，該課程將主體內容以框架劃分成若干有機知識點，每個知識點采用慕課方式，有效提高學生利用課余時間學習的效率，改善課堂教學效果。在課堂教學中，教師更加注重內容體系的建立和學生對飛行器貿易核心知識的學習和掌握，建立學科相融合的系統性和知識的完備性。采取分組、分知識點討論的方案，每組制定明確的學習內容、學習目標，如飛行器分類及貿易過程中飛行器成本計算知識點。這對經貿學院的學生來說有一定的難度，在適當慕課學習的基礎上，通過翻轉課堂，他們主動掌握飛行器的分類方法、典型飛行器、代表性的飛行器成本預估方法，并在此基礎上，采用不同的技術途徑完成飛行器目標的成本預估，為飛行器貿易的成本計算、合同制定等提供技術支撐。

（二）沙盤推演實例

階段性內容教學結束后，教師組織學習進行沙盤推演，以學生感興趣的飛行器為對象，分別組建飛行器制造企業、飛行器貿易雙方、飛行器貿易保險方、飛行器貿易運輸方、飛行器支付第三方等小組，模擬真實環境下的飛行器貿易過程，由各小組組織并結合掌握的課程關鍵知識點，將形成合同、保險、支付、飛行器技術成本文件等，以提高學生對飛行貿易知識的掌握效果。也可以對當前飛行器貿易熱點問題展開討論，引人相關知識點，培養學生掌握分析具體事務的能力。最后，對所有由學生完成的實踐性的沙盤推演實例，建立實例庫，為后續課程建設和學生學習提供參考并作為后續工作的優化依據。

（三）航空專業融入

對經貿學院的學生來說，飛行器相關工科知識難度較高。有效地將航空專業與飛行器貿易學、經濟學、保險學等相融合，是提高學生掌握航空專業知識的重要途徑，而非單純地列舉知識點。這也要求飛行器貿易概論課程教學的專業教師有一定的航空專業知識背景，對涉及飛行器貿易的相關基礎知識有較為深入的理解和實際應用能力，能夠在飛行器貿易學的其他知識點中有效引入、有效綜合航空專業知識，要求專業教師不斷掌握新概念飛行器的市場需求、飛行器貿易行業的發展情況，并能有效應用到實際教學過程中。

飛行器貿易是伴隨著國內外航空產業的發展而逐漸出現的新興學科，具有“管工結合”特色，是學校教學改革的重要方向之一，凸顯了管理類和工科類學科的高度融合。筆者研究了飛行器貿易概論課程建設的關鍵問題，以關鍵問題為出發點，系統完成了課程主體內容建設，初步研究了課程的教學方法，結合課程特點，嘗試并提出了適用于該類管工結合課程的多種教學新方法，希望能夠有效提升學生積極性和參與度。

參考文獻：

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