留學(xué)歸國，我為什么要去鄉(xiāng)村？

鄭晶敏

汪星宇的汽車后備箱里常年放著兩樣?xùn)|西：睡袋和土特產(chǎn)—睡袋是為了在鄉(xiāng)村做活動(dòng)時(shí)以備不時(shí)之需，特產(chǎn)則來自每次離開時(shí)村民們的饋贈(zèng)。

從紐約大學(xué)國際關(guān)系專業(yè)碩士畢業(yè)后，汪星宇并沒有跟大多數(shù)留學(xué)歸來的畢業(yè)生一樣進(jìn)入企業(yè)工作，即便已經(jīng)拿到了東航的offer，他還是選擇了創(chuàng)業(yè)。

留學(xué)生創(chuàng)業(yè)，可以有很多種打開方式，但汪星宇卻選擇了一條最出人意料的路—從農(nóng)村開始。2017年9月創(chuàng)業(yè)以來，汪星宇幾乎每個(gè)月都要去一趟湘西、川西、云南等地的鄉(xiāng)村。“為什么要去鄉(xiāng)村？”成了他被問到最多的問題。

關(guān)注農(nóng)村，汪星宇是從2015年畢業(yè)前參加的一次活動(dòng)開始。當(dāng)時(shí)他在活動(dòng)上結(jié)識(shí)了一位扶持鄉(xiāng)村創(chuàng)客的公益組織創(chuàng)始人。這個(gè)由耶魯大學(xué)和哈佛大學(xué)的中國畢業(yè)生聯(lián)合創(chuàng)辦的關(guān)注鄉(xiāng)村的組織引起了汪星宇的興趣，在和創(chuàng)始人一番長談之后，汪星宇決定加入。也是在那段時(shí)間，他第一次見到了真正意義上的中國農(nóng)村。

那是一個(gè)位于湖南湘西花垣縣的小鄉(xiāng)村。從上海出發(fā)，汪星宇坐了一夜火車到達(dá)湖南懷化，之后再坐6個(gè)多小時(shí)的大巴才終于抵達(dá)村莊。“村子在山谷下面，進(jìn)入村子要經(jīng)過一條大約270度的陡坡。”對于這個(gè)從小在上海生活成長的男孩來說，眼前的景象讓他感到陌生又驚喜，“沒有想象中的那種落差感，反而覺得風(fēng)景很美。”

但真正進(jìn)入鄉(xiāng)村，融入到當(dāng)?shù)厝说纳罾锖螅粜怯畈虐l(fā)現(xiàn)，在美景背后，是村民們窘迫的生活處境。當(dāng)時(shí)村子里還沒有通自來水，生活有很多不便；汪星宇所住的房間隔壁就是豬圈，晚上睡覺時(shí)甚至聽到豬叫聲……這些體驗(yàn)都是他之前不曾經(jīng)歷過的。躺在村民家的石板床上，他開始思考，真正的中國到底是什么樣子？

在紐約大學(xué)讀書時(shí)，汪星宇常常被自己的外國同學(xué)問到“中國是什么樣的”，每次，他都能回答出一串自己在國內(nèi)的所見所聞。“我知道上海是什么樣的，北京是什么樣的，我曾經(jīng)以為這就是中國的樣子，但其實(shí)不是。”第一次進(jìn)入鄉(xiāng)村的經(jīng)歷讓汪星宇深刻地意識(shí)到，自己其實(shí)并不了解中國。

這次入鄉(xiāng)調(diào)研堅(jiān)定了汪星宇想要繼續(xù)做鄉(xiāng)村扶貧工作的決心。但自己究竟能幫這些中國的鄉(xiāng)村做點(diǎn)什么？和很多鄉(xiāng)村扶貧工作者一樣，他試過利用電商幫村民銷售農(nóng)副產(chǎn)品，但幾個(gè)月后汪星宇就發(fā)現(xiàn)了這種模式的局限性。“我們走了以后，村民還是不知道怎么賣產(chǎn)品。”這讓汪星宇開始反思，以往的扶貧模式到底對鄉(xiāng)村產(chǎn)生了什么實(shí)際的幫助？他們做的這些是否真的是村民想要的？還僅僅是一種自我感動(dòng)？

直到在一次前往湘西調(diào)研的過程中，一位當(dāng)?shù)貙W(xué)校的老師在跟汪星宇聊天時(shí)說道：“我不喜歡扶貧這個(gè)詞，很多村子因?yàn)樨毨б呀?jīng)沒有年輕人愿意留下來了。”這讓汪星宇突然意識(shí)到，當(dāng)自己想要在城市和農(nóng)村之間尋找某種連接的時(shí)候，有些太自以為是了，“我們最初從心態(tài)上就把自己放得太高了，總覺得自己是給予者，而忽視了村民的感受。”

為什么不能用平等的心態(tài)去看待鄉(xiāng)村？鄉(xiāng)村需要城市的幫助，城市同樣可以從鄉(xiāng)村中學(xué)到很多東西。帶著這樣的想法，汪星宇創(chuàng)立了“鄉(xiāng)村筆記”。

“鄉(xiāng)村筆記”本質(zhì)上是一個(gè)商業(yè)性質(zhì)的鄉(xiāng)土研學(xué)項(xiàng)目，因此汪星宇把它定義成一個(gè)“社會(huì)型企業(yè)”，它鼓勵(lì)城市里的孩子走進(jìn)鄉(xiāng)村，去體驗(yàn)鄉(xiāng)村的傳統(tǒng)文化、學(xué)習(xí)在城市課堂所接觸不到的知識(shí)，以及最重要的—看到與城市完全不同的風(fēng)景。在汪星宇看來，開闊視野并非只有出國或者去更好的城市，認(rèn)識(shí)鄉(xiāng)村也能幫助孩子們更好地了解這個(gè)世界的其他面。

在如何真正幫到村民這個(gè)問題上，汪星宇有了新的答案，他的解決辦法不是把貨帶出去，而是把人帶進(jìn)來，“不要想著自己能給村民帶來什么，而是我們能和他們一起做些什么。”

2018年11月16日，汪星宇和團(tuán)隊(duì)帶著四川大學(xué)的80位學(xué)生在四川成都附近的兩個(gè)鄉(xiāng)村里體驗(yàn)當(dāng)?shù)胤俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)。兩天時(shí)間里，在當(dāng)?shù)卮迕竦闹笇?dǎo)下，學(xué)生們一起學(xué)習(xí)了古法造紙和竹編手藝，20多位村民參與其中。這次活動(dòng)既給村民們帶來了收入，也讓學(xué)生們了解到傳統(tǒng)技藝與當(dāng)?shù)匚幕Ｔ谕粜怯畹捻?xiàng)目里，村民不是接受幫助的對象，而是老師，是輸出方。

如今，鄉(xiāng)村筆記的腳步已經(jīng)從湘西走到了四川、云南等地，離他想要走遍中國鄉(xiāng)村的目標(biāo)又近了一步。

在湖南湘西村莊第一次做完鄉(xiāng)土研學(xué)項(xiàng)目準(zhǔn)備回程時(shí)，村民們在他的后備箱里塞滿了臘肉表示感激，“那一刻我意識(shí)到自己做的事是有意義的。”

名校畢業(yè)，留學(xué)歸國，汪星宇的職業(yè)未來可以有很多可能性，他卻選擇了其中最出人意料的一條路—去鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)。

Q&A Yi-YiMagazine W-Wang Xingyu

Yi 創(chuàng)立鄉(xiāng)村筆記的過程中最難的是什么？

W 創(chuàng)業(yè)最重要的是建立團(tuán)隊(duì)，我的合伙人是我大學(xué)室友，他當(dāng)時(shí)已經(jīng)是上海市奉賢區(qū)團(tuán)委的公務(wù)員，被我一個(gè)電話叫過來。找到志同道合的人是最難的。

Yi 在去湘西之前，你想象中的鄉(xiāng)村是什么樣子的？

W 我從小在上海周浦鎮(zhèn)的農(nóng)村長大，自己家院子里會(huì)種些瓜果蔬菜，中學(xué)后才搬到市區(qū)。大學(xué)時(shí)去芬蘭赫爾辛基大學(xué)交換了一年，去了很多北歐的村莊。所以我印象里的村莊都是風(fēng)景很好、民風(fēng)淳樸，生活安逸的。

Yi 你覺得鄉(xiāng)村最值得城市居民學(xué)習(xí)的地方是什么？

W 太多了。我想推薦兩本描寫鄉(xiāng)村的書，北京大學(xué)王曙光教授的《中國農(nóng)村》和費(fèi)孝通的《鄉(xiāng)土中國》。就像書里說的，中華文明的根源就在鄉(xiāng)村。我很喜歡鄉(xiāng)村鄰里間的相處方式，非常熱情好客，我們經(jīng)常在山區(qū)迷路，遇到村民總會(huì)熱情幫助我們，叫我們到家里吃飯。