“隨心所欲”的語文學習

摘 要：自主學習是高中語文學習的良好方法和習慣，要想學好語文，就應在教師的指導下養(yǎng)成自主學習的習慣和意識，提高自主學習能力，提升自身的語文素養(yǎng)。但是，很多同學并沒有掌握語文學習的方法。作為一名高中生，要明確語文自主學習的重要性，提升學習的自主層次。

關(guān)鍵詞：隨心所欲;高中語文;自主學習

中圖分類號：G63 文獻標識碼：A

文章編號：1673-9132（2019）11-0177-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.11.161

新課改出臺后，高中語文教學實施了一系列教學改革，教師開始注重學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)與發(fā)展。隨心所欲是我們大部分高中生善用的學習方法，但是很多同學沒有制定合理有效的學習目標與方法，導致隨心所欲的學習方法效果不佳。

一、尋找語文學習的樂趣，讓我們喜歡上學語文

學好語文的第一步是要對語文學習感興趣，要喜歡語文，因此，要發(fā)現(xiàn)語文學習中的樂趣，提升對語文課堂的興趣。教師課堂教學時間有限，學生不能只依賴教師的課堂教學，要自己創(chuàng)造多途徑進行語文學習。可以課下利用網(wǎng)絡(luò)收集語文成語，還可以小組一起表演課文劇情，借助網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)激發(fā)學生語文學習的興趣。例如，我們可以與其他同學表演《紅樓夢》中的情節(jié)，通過網(wǎng)絡(luò)平臺觀看《紅樓夢》的話劇表演，有條件的同學可以去歷史景點親身體會課文的情境，了解當時的文化背景。除此之外，還可以多參加一些作文比賽、朗誦比賽、辯論比賽等，激發(fā)競爭意識。我們正處于青春期，探索欲望強烈，因此，我們要借助此先天條件，提升我們的競爭意識與能力。

二、提高自主學習意識，讓我們自覺學習語文

對于高中生來說，自主學習習慣養(yǎng)成的前提是自主學習意識，因此，我們必須具備自主學習的意識，才能夠自主延伸語文知識，提升語文綜合能力。自主學習不是盲目學習，而是有計劃的學習。在課堂學習中，我們要聽循教師的教學指導。我們在進行初步學習時，應宏觀調(diào)控語文學習過程，在不斷研究摸索中發(fā)現(xiàn)語文自主學習的方法與竅門，讓語文學習變得更加科學積極。

新課程改革對高中語文來說，不僅要求改革教學觀念與方法，也要相應地改革教學的方式，在學習中凸顯學生的主體地位。在傳統(tǒng)的語文教學中，課堂是由教師貫穿起來的，教師面臨著教學壓力，學生也面臨著學習與作業(yè)壓力，語文自主學習習慣自然無法養(yǎng)成。我們在自主學習意識養(yǎng)成的過程中，要善于把教材知識與生活相連接，從而進一步鞏固課本中的知識。在被動的語文學習中，我們沒有太多機會展示自我，沒有空間思考自我，因此，我們要改變這種現(xiàn)狀，要敢于嘗試、敢于突破，實現(xiàn)自我的語文價值。例如，在學習《沁園春·長沙》時，我們可以邊讀課文，邊想象下雪的景象，打破時間、空間的限制，提升我們的想象力與思維能力。除此之外，在自主學習意識養(yǎng)成的階段，我們還應對自身的學習效果進行合理的評價，虛心接受同學與教師的建議，語文自主學習不是隨意學習，不可影響語文自主學習的實際意義。

三、掌握正確的學習方法，讓我掌握學習能力

三段式學習方法在高中語文自主學習中有非常重要的作用。自主學習的目的是提升我們的語文素養(yǎng)與綜合能力，因此，我們要掌握合理的學習方法。在我開展自主學習過程中，三段式學習效果顯著。首先我們要把語文學習分為閱讀、理解和練習三部分內(nèi)容，我們在不同的環(huán)節(jié)也會得到不同的收獲。如：在對《雷雨》開展學習時，首先我們要先進行自由閱讀，當我們對故事有一個大致了解的時候，就可以組織自己的思路，對文章所講述內(nèi)容進行深入理解，提高我們語文學習的積極性，教師在這過程中一般是采用設(shè)置階梯問題的方式，引導我們對文章內(nèi)容進行深入理解，如：文章描寫的大致內(nèi)容;文章主要提到的人物，這些人物的關(guān)系及特點;作者想要表達的思想感情是什么？通過這三個問題的提出，我們要進行有目的地閱讀、思考和分析，并通過人物關(guān)系構(gòu)建起整個故事的脈絡(luò)，周樸園的專制、冷酷和偽善;周沖的熱情和單純;軟弱的周萍;悲苦的魯媽，因為一個雷雨的夜晚，所潛藏的家庭秘密、身世秘密被揭開，并且在最后所有有錯的、有罪的，無錯的、無辜的人，竟然一起走向了毀滅。為了可以更加深刻地領(lǐng)會到故事的內(nèi)涵，我們可以在課下觀賞《雷雨》的話劇，并組織同學進行角色扮演，投入到實際情境中領(lǐng)會故事主人公的所思所想，并從中獲得體會，最后深切感受到作者對舊中國舊家庭的種種黑暗現(xiàn)象以及地主資產(chǎn)階級的專橫、冷酷與偽善的揭露，同時也對受壓迫者給予了深切的同情。在這個過程中，我們不僅對書本知識內(nèi)容有了充分理解和掌握，自主思考能力、分析問題和解決問題的能力也得到了提升。

綜上所述，高中生要想養(yǎng)成自主學習的習慣，不可以急于求成，習慣的養(yǎng)成需要過程，在這個過程中，我們要善于觀察、善于摸索與研究，開發(fā)我們的想象力與創(chuàng)造力，建立起適合自身特點的自主學習模式。當我們通過各種途徑激發(fā)學習興趣的時候，我們的語文綜合能力在潛移默化中就會得到提升。

參考文獻：

[1]蔡德明.“隨心所欲”的語文學習——淺談高中語文自主學習[J].現(xiàn)代語文（教學研究版），2015（10）.

[2]謝盤龍.“隨心所欲”的語文學習——高中語文自主學習芻議[J].作文成功之路（中），2016（10）.

[責任編輯 谷會巧]

作者簡介：尤振州（2002.6— ），男，漢族，山東臨沂人，學生在讀，副班長，研究方向：高中語文學習。