“贊美的語(yǔ)言像陽(yáng)光”教學(xué)實(shí)錄

吳小霞

初二的孩子到了青春期，情感愛憎分明，對(duì)很多事情喜歡用挑剔的方式來(lái)處理，同學(xué)之間人際關(guān)系處于緊張狀態(tài)。而真正懂得去欣賞別人，用贊美別人的方式去相處，才能讓自己的人際關(guān)系更和諧，這樣班級(jí)才會(huì)更加溫暖美好。

【教學(xué)對(duì)象】

初中二年級(jí)。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.情感：通過(guò)認(rèn)識(shí)贊美的作用和掌握如何贊美，教會(huì)學(xué)生去真心對(duì)待身邊的人。

2.知識(shí)：通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)，懂得去大膽贊美別人。

3.能力：培養(yǎng)和諧人際關(guān)系的能力。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

PPT、卡片、音樂(lè)、便利貼等。

【教學(xué)過(guò)程】

一、引出贊美—游戲大體驗(yàn)

（設(shè)計(jì)意圖：心理學(xué)研究成果表明，一般人都比較容易接受贊揚(yáng)的話，不太容易接受批評(píng)。所以通過(guò)贊美和責(zé)備的對(duì)比，讓學(xué)生初步明白贊美的重要性。）

師：在上課之前，我們玩一個(gè)游戲。請(qǐng)三位同學(xué)上臺(tái)來(lái)配合我，談?wù)劼犃死蠋熆ㄆ系脑挼母惺埽旅娴耐瑢W(xué)觀察上面同學(xué)的表情。

（師出示卡片，并用兩種口氣說(shuō)兩種相反的話，同時(shí)送上寫有話的卡片。

“你真聰明！”“你好傻！”

“你好棒！”“你怎么那么笨！”

“我們都很喜歡你！”“我們都很討厭你！”

“你長(zhǎng)得真好看！”“你長(zhǎng)得好丑！”）

請(qǐng)上面的同學(xué)談?wù)劥藭r(shí)的感受。

生：我很開心，覺得有自信。

生：我很難受，覺得很自卑。

師：請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們，為什么這兩個(gè)同學(xué)一個(gè)開心，一個(gè)難受呢？

生：因?yàn)橐粋€(gè)是贊美的語(yǔ)言，一個(gè)是責(zé)備的語(yǔ)言。

生：因?yàn)橘澝滥芙o人信心，而責(zé)備讓人沮喪，傷心難過(guò)，失去自信。

師：是的，每個(gè)人的內(nèi)心都渴望被認(rèn)可、被期望、被需要、被賞識(shí)、被人喜歡、被人愛！所以需要贊美是人性的基本需求，就像我們每天要攝取食物一樣，需要吸取贊美，這樣人活著才會(huì)更加愉悅。俗話說(shuō)，一句話可以讓人跳，一句話也可以讓人笑。你想成為受歡迎的人嗎？那么我們就從大膽地表達(dá)贊美開始，從贊美我們身邊的人開始做起吧！讓我們一起進(jìn)入今天的話題：贊美的語(yǔ)言像陽(yáng)光。

二、醞釀贊美—優(yōu)點(diǎn)大發(fā)現(xiàn)

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)贊美自己熟悉的人，打破不敢贊美別人的羞澀感。同時(shí)，讓被贊美的同學(xué)談感受，從而去了解被贊美的作用。）

師：既然贊美如此重要，下面請(qǐng)同學(xué)們先從我們身邊熟悉的人開始贊美吧，并大聲地表達(dá)出來(lái)。同時(shí)，我需要邀請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)幫我把同學(xué)們的贊美詞板書出來(lái)，等這堂課結(jié)束的時(shí)候，看看大家的贊美詞有沒(méi)有變化。

找你們最熟悉的同學(xué)贊美，大聲地表達(dá)出來(lái)。

下面請(qǐng)同學(xué)們分享一下是如何贊美熟悉的同學(xué)的。

生：我贊美我的好朋友王成長(zhǎng)得帥。

生：我贊美吳月性格好。

生：我贊美陳琳學(xué)習(xí)好。

師：請(qǐng)被贊美的同學(xué)談?wù)劚毁澝赖母惺堋?/p>

（PPT出示：說(shuō)一說(shuō)被贊美的感受。）

生：我很開心，更加自信了。

生：我覺得他比我做得更好呢。

生：我感覺自己沒(méi)有做好的，就要向贊美的方向努力。

師：從剛才大家的分享中，我們可以看出贊美可以讓對(duì)方心情更加愉悅、更有自信，并且能鼓勵(lì)對(duì)方變成更好的自己。贊美是機(jī)油，它可以發(fā)動(dòng)平凡者心中奮進(jìn)的馬達(dá);贊美是潤(rùn)滑濟(jì)，它可以改善人與人之間的關(guān)系;贊美是調(diào)和油，它可以消除人與人之間的隔閡。贊美如此多作用，那么我們贊美別人時(shí)會(huì)有什么樣的收獲呢？

三、發(fā)展贊美—接力大比拼

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)小組豎排接力來(lái)回贊美，這樣一個(gè)同學(xué)可以體驗(yàn)兩個(gè)身份：既被贊美，也贊美別人。同時(shí)通過(guò)體驗(yàn)，讓孩子們總結(jié)自己贊美別人的收獲，再一次強(qiáng)化贊美的作用。）

師：下面我們將以豎排為單位，以來(lái)回為一個(gè)輪回，看哪一組贊美最及時(shí)、最快，贊美結(jié)束第一排第一個(gè)同學(xué)站起來(lái)為勝利。同時(shí)，請(qǐng)注意，這一次，以“我欣賞你，因?yàn)椤睘榫涫健２蝗痪瓦`規(guī)喲。

（PPT出示：A.以豎排為單位來(lái)回為一次，看哪一組贊美得最及時(shí)，最快！B.請(qǐng)用句式：“我欣賞你，因?yàn)槟恪保?/p>

請(qǐng)同學(xué)們醞釀片刻后，進(jìn)行比賽。

（同學(xué)們進(jìn)行比賽。）

比賽結(jié)束。請(qǐng)冠軍組為我們展示一下比賽時(shí)候的贊美語(yǔ)。

生：我欣賞你，因?yàn)槟阆矚g幫助別人。

生：我欣賞你，因?yàn)槟阕鍪潞苷J(rèn)真。

生：我欣賞你，因?yàn)槟銓?duì)同學(xué)很友好。

生：我欣賞你，因?yàn)槟阈愿窈芑顫姟?/p>

生：我欣賞你，因?yàn)槟愠煽?jī)很優(yōu)秀。

……

師：下面請(qǐng)大家分享一下贊美別人后自己的收獲。

生：贊美別人，我把他的優(yōu)點(diǎn)說(shuō)出來(lái)了，他回應(yīng)了我，我感覺自己心情也變好了。

生：我說(shuō)出了別人的優(yōu)點(diǎn)后，感覺他整個(gè)人怎么那么好呀！而且我和他關(guān)系好像更近了一層。

生：我感覺我們之間的朋友關(guān)系更密切了。

生：我感覺我說(shuō)出了他的優(yōu)點(diǎn)，我有一種想向他學(xué)習(xí)的沖動(dòng)。

……

師：俗話說(shuō)，愛出者愛返，福往者福來(lái)。贊美了別人，我們可以改善人際關(guān)系，同時(shí)能夠建立信賴感，還可以讓我們更加懂得欣賞別人，充滿了正能量，提升我們的精神素養(yǎng)。說(shuō)得更大一些，對(duì)于整個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō)，可以激勵(lì)人互相自我完善，促進(jìn)社會(huì)和諧。真正的贊美是能夠深入內(nèi)心世界的贊美，那么如何能說(shuō)出走心的贊美呢？

四、深入贊美—方法大施展

（設(shè)計(jì)意圖：虛擬一個(gè)人物形象，但是在班上可以找到類似孩子的故事，鼓勵(lì)孩子們現(xiàn)場(chǎng)贊美，在體驗(yàn)探究中，明白真正走心的贊美需要真心、細(xì)心、貼心、慧心。）

（PPT出示：有這樣一個(gè)同學(xué)叫小B，她平時(shí)總是默默無(wú)聞，但她作為班級(jí)清潔委員特別認(rèn)真。因?yàn)槌煽?jī)不理想，她有些自卑，但是從來(lái)沒(méi)有放棄努力，還一直堅(jiān)持努力，可最后卻沒(méi)有達(dá)到理想的效果。她的QQ簽名說(shuō)：“我愛學(xué)習(xí)，我愛同學(xué)，我愛老師，可我是個(gè)失敗的人。”“一直以來(lái)，我都在努力做一個(gè)特別的人，的確我做到了，特別孤獨(dú)，也特別可憐。”）

師：各位同學(xué)，我們假設(shè)這樣的同學(xué)就是你身邊的一位同學(xué)，你應(yīng)該送上什么樣的贊美給她信心呢？

生：你其實(shí)也很優(yōu)秀的。

師：你認(rèn)為她優(yōu)秀在哪？

生：她雖然成績(jī)不是很理想，但是她做清潔委員工作總是一絲不茍的。

師：你就想象成這個(gè)小B就是我們身邊的同學(xué)，再具體一點(diǎn)。

生：在我們的心目中，你一直是優(yōu)秀的。你作為清潔委員，總是把每一次的清潔安排得井井有條，而且還做成了表格。

師：同學(xué)們比較一下，“其實(shí)你很優(yōu)秀”與后面的具體如何優(yōu)秀，哪一個(gè)更能讓故事中的小B感動(dòng)呢？

生：當(dāng)然是后面一個(gè)。

師：所以我們贊美別人要注意什么？

生：要把具體的細(xì)節(jié)說(shuō)出來(lái)。

師：對(duì)，當(dāng)我們真正用心去關(guān)注一個(gè)人的時(shí)候，你就會(huì)對(duì)他很細(xì)心，所以我們贊美別人要注意帶上細(xì)心。

（板書：細(xì)心。）

生：老師，我覺得對(duì)小B說(shuō)的時(shí)候還要真誠(chéng)地表達(dá)，這樣她才會(huì)覺得說(shuō)出來(lái)的贊美是真的。

師：對(duì)，說(shuō)贊美的基礎(chǔ)是要真心。那你再用上真心贊美一下。

（板書：真心。）

生：你知道嗎，小B，雖然你成績(jī)不是很理想，但是你很低調(diào)、內(nèi)斂，而且做什么事情都那么努力，比我可強(qiáng)多了。

（全班逗笑。）

師：我覺得這個(gè)時(shí)候，我們暫時(shí)不要提她成績(jī)不好的軟肋，暫時(shí)避開不談好嗎？

生：我也這么覺得，贊美她，是為了給她信心，多放大她的優(yōu)點(diǎn)。

師：贊美別人要多為對(duì)方著想，要送上什么呢？

（板書：貼心。）

生：我想把《你真的很不錯(cuò)》這首歌送給她。

（全班鼓掌。）

師：同學(xué)們，當(dāng)我們不說(shuō)軟肋，用歌這種別致的方式贊美別人的時(shí)候，要讓被贊美的人同樣感到很舒心。其實(shí)就是贊美別人要什么呢？

生：要有智慧。

（板書：慧心。）

師：所以，當(dāng)我們贊美別人的時(shí)候，能夠用上你的真心、你的細(xì)心，還有你的貼心、你的慧心，這就是真正地、有愛心地去對(duì)待一個(gè)人的時(shí)候，就會(huì)送上我們的暖心。這樣的贊美才會(huì)真正地走心。

（師邊說(shuō)邊把真心、細(xì)心、貼心、慧心外面畫上一個(gè)桃心的圖形。）

五、延伸贊美—卡片大拓展

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)做贊美卡、送贊美卡，延伸需要贊美的人，是希望讓班級(jí)需要贊美的孩子得到贊美，從而融洽班級(jí)同學(xué)之間的關(guān)系。同時(shí)讓孩子們學(xué)會(huì)把贊美送給更多的人，把贊美變成一種習(xí)慣。）

師：同學(xué)們，最值得贊美的地方不是他早為人所知的長(zhǎng)處，而是在他身上沒(méi)有被引起重視的優(yōu)點(diǎn);最動(dòng)人的贊美不是錦上添花，而是雪中送炭;最需要贊美的人不是美名飛揚(yáng)的人，而是需要溫暖需要提升自信的人。下面讓我們做一做贊美卡，寫上贊美語(yǔ)，送給最需要贊美的人吧。

（PPT出示：把走心的贊美語(yǔ)寫在卡片上送給你想贊美的人，但要用上你的真心、細(xì)心、貼心、慧心。）

現(xiàn)在發(fā)便利貼，做贊美卡，然后大家交流贊美卡。

（音樂(lè)聲響起。）

生：我寫給班上的黃紅：其實(shí)你的樣子蠻可愛的。有一次，我的作業(yè)本沒(méi)有了，你主動(dòng)把本子拿出來(lái)給我，你不知我有多感動(dòng)，你那么樂(lè)于助人，總把溫暖帶給我們。

師：請(qǐng)黃紅同學(xué)站起來(lái)。你應(yīng)該怎么回應(yīng)？

生：（哽咽）謝謝，我很感動(dòng)。

師：（走上前，拍拍肩膀，擁抱了一下）同學(xué)們，我們的黃紅同學(xué)被贊美語(yǔ)感動(dòng)得哭了。一個(gè)同學(xué)能夠當(dāng)著那么多同學(xué)的面，無(wú)法抑制地哭起來(lái)，為什么會(huì)這樣呢？我們可以請(qǐng)黃紅談?wù)勀愕南敕▎幔?/p>

（學(xué)生泣不成聲。）

生：老師，我來(lái)幫她說(shuō)吧。其實(shí)她平時(shí)在班上很少說(shuō)話，大家很少和她在一起玩，她覺得沒(méi)有人關(guān)注她，所以她很孤獨(dú)。

生：她很渴望能得到大家的關(guān)心、肯定。今天這個(gè)機(jī)會(huì)，我們把贊美送給了她，所以她很感動(dòng)。

（學(xué)生互相擁抱，班級(jí)掌聲響起。）

生：我想把贊美送給我曾經(jīng)傷害過(guò)的一個(gè)同學(xué)劉新：上次打籃球，實(shí)在對(duì)不起呀，我不該那么說(shuō)你。你的球技其實(shí)很好的，三分球總是那么輕輕地拋出，而且你很幽默，總能說(shuō)出很多笑話讓我忍俊不禁，帶給我快樂(lè)。

生：其實(shí)我早就忘記了。你也很不錯(cuò)呀，你的學(xué)習(xí)總是那么認(rèn)真，你的每一個(gè)作業(yè)本都像藝術(shù)品一樣，我還要向你學(xué)習(xí)呢。

（兩個(gè)孩子走上前握手言和。）

師：同學(xué)們，贊美是美好的，愿這些美好的贊美語(yǔ)，成為我們生命中溫暖的慰藉。由于時(shí)間關(guān)系，我們還有很多同學(xué)沒(méi)有時(shí)間在課堂上交流，請(qǐng)同學(xué)們把贊美卡送給您想贊美的人吧。

（學(xué)生離開座位送贊美卡，說(shuō)贊美語(yǔ)，對(duì)方回應(yīng)。）

親愛的同學(xué)們，生活中還有很多值得我們贊美的人，比如我們的父母、同學(xué)、朋友、老師以及那些我們不認(rèn)識(shí)但值得贊美的人，認(rèn)真負(fù)責(zé)的清潔工、有禮貌的汽車司機(jī)，還有世界的萬(wàn)事萬(wàn)物，都是值得贊美的。愿我們把贊美變得像呼吸一樣自然，讓贊美伴隨著我們每一天。

（PPT出示：日常延伸：1.每天贊美一個(gè)人;2.來(lái)一個(gè)贊美節(jié);3.挑戰(zhàn)贊美不喜歡的人;4.收到贊美卡的同學(xué)繼續(xù)寫贊美語(yǔ)延伸贊美;5.朗誦《贊美詩(shī)》結(jié)束課堂。）

一句真切的贊美，一陣真誠(chéng)的掌聲，一聲貼心的喝彩，哪怕只是微不足道的幾個(gè)詞，都像陽(yáng)光一樣照亮別人的心田，也照亮了我們自己的心田。多一分贊美，少一分寒冷;多一分贊美，多一分溫暖。讓我們把愛心、貼心、細(xì)心送給他人，都來(lái)做一個(gè)暖心的人。愿我們把贊美都能進(jìn)行到底！最后，我們一起朗誦《贊美之歌》來(lái)結(jié)束今天的班會(huì)。