書法藝術的物理學詮釋
——蓄勢是書法藝術的核心

■張 敏

引子

物理學上有動能和勢能轉換原理，就是講在物體的勢能最大時，是處于靜止狀態的，而在動能最大時，是運動狀態，且速度最大，且可以相互轉換。這個原理同樣適用于書法藝術。書法藝術是一門將運動中的筆畫留在紙上固化成墨跡從而產生藝術效果的活動，它也是一種將筆運動的動能轉化為墨跡形成視覺張力而具有的（視覺）勢能的過程。從這個意義上講書法藝術也同樣滿足物理學的這個原理，從而為我們用物理學的原理來詮釋書法藝術奠定了一個基礎。

一、書法藝術中勢能的表現形式

一件好的書法作品一定是充滿了張力的，給人以感染，并打動觀賞者。這種視覺的張力實際上書寫者在書寫時的筆的運動動能轉化為了固定的蓄積在字形字勢上的勢能的表現形式。在物理學上，一個置于高處的重物，具備了勢能，這個勢能是我們根據已有的知識知道它會受到向下重力的牽引，一旦失去支撐就會下落，所以物理學上定義了這個具備了下降動力的物體具備了勢能。所以勢能是一種客觀存在，但也是一種心理感知。在物理的世界里，一定條件下，動能和勢能是相互轉化的，這已經被宏觀物理學的方法證明，并能夠在日常生活中直觀地觀察到。書法的世界里，我們看到作品充滿了張力，這種張力是心理感知的過程，我們無法讓這個張力返回去，變成我們運動的毛筆的行走軌跡。但我們可以依據我們感知到的張力所使用的筆法去完美地復現一幅書法，這就是書法臨習的過程。所以從動勢能轉換的角度來看，書法的過程及其成型和物理學的原理異曲同工。

既知內含的張力在很大程度決定一幅書法作品的好壞，那張力是怎么形成的呢？張力的產生取決于用筆的方法，用藝術的語言來表達那就是：書法作品要用濃淡枯濕，圓潤和銳角相兼，內斂或外拓，大小以及空間等對比的手段來造成視覺的不平衡感，從而形成視覺的張力。從書法的方法來看，行筆的快慢和垂直起伏的力度是形成了濃淡枯濕的主要要素，當然用墨也占有一部分的成分，那么考慮主要因素就是快慢和力度，這兩者都和書寫者的用力密切相關。而用力的方法都可以用物理學來描述。我們在很多書法的書上可以看到，在介紹點畫結構時說，“點”如高山墜石，“橫”如千里陣云。這種墜石和陣云的比喻來自于我們的感覺，而讓“點”畫和“橫”畫能夠給人這樣的感覺則依賴用筆的方法，即用筆用力的方法，及由此方法所呈現出的結果。如果用物理學的語言來描述這個過程則是：將寫書法人在情感作用下的用筆的速度和方式所具備的動能轉化為紙面上的蓄積了勢能的字的痕跡，這樣的痕跡構成的書法就具備了成為好書法的要素。

二、字的動能和勢能的轉換方法

首先看“點”畫，第一種方法，如果只是毛筆垂直勻速落在紙上，則點的形狀是逐漸洇開的，給人的感覺是從中心點逐漸擴張的，更多的是借助了宣紙的特性而產生的一個點，我們不太能看出書寫者主觀的感覺，這樣的“點”的方法在繪畫上或許能摹寫某些實景，但在書法上就算不上一個好的筆畫。如果是書寫者為某種意象刻意為之，則另當別論，差別只在于是否人為。線條是書法上用來表現情感的重要手法之一，所以“點”一定要能表達書寫者的情緒。第二種方法是順筆搶鋒入紙，然后回鋒承接下一筆。看到這樣的筆畫，能夠讓人聯想到筆的空中斜向運筆速度和入紙的力度，入紙后能不能快速回鋒，入紙時能不能吃住紙，是這個技法很關鍵的地方，這兩個運筆的方法都是用筆力度的變化引起的，只有這樣的變化才能讓“點”呈現蓄“勢”的感覺，也就是蓄滿了“勢能”的感覺。

再來看如果是落紙后攪轉筆鋒，這樣呈現出的點蓄滿了張力，勢能就是感覺上向外膨脹的“張力”。

下圖這樣的“點”猶如從萬米高空墜落的感覺，你能夠感覺到它落紙時的巨大沖擊力。

“點”畫的方法有幾十種，但萬變不離其宗，都是要點畫呈現一定的張力，但需要表現出多大的張力要和整體的字呈協調的狀態。

“橫”畫的方法，“橫”如千里陣云。大家試想一下，一個“橫”畫四平八穩，粗細相同，也沒有墨色的變化，我們在這樣的“橫”畫中看不見任何書寫者的情感，這樣的“橫”畫不是書法提倡的寫法。“陣云”的感覺是什么？云無相同的云，也就是說“橫”畫的每一段細節都該有自己的特點，所以行筆中就要有細微的變化，“橫”畫入筆的方法和“點”有很多相似之處，我們從起筆所形成的筆畫就能看出書寫者起筆之前運筆的空中狀態，進一步是行筆過程的用筆力度的變化，再是收筆時的力量和方向等。其中又以行筆過程的表現最難，這里面最有意思的是黃庭堅的書法，仔細品味他的長橫畫，似是在行筆的過程中有細微的捻筆，從而導致他的長“橫”畫像是一根結實的樹棍。從他的字中挑出兩個字：“一”和“草”。這樣的“橫”畫就避免了單調，且蓄滿了“滄桑結實”的力量感。我在路過新疆大阪城的風口的時候看到所有路邊的樹的樹皮都是旋轉扭曲生長的狀態，那是因為那里地處風口，強大的風力給樹的生長留下了痕跡，從這些痕跡我們能想象到風力之大。黃庭堅的“橫”畫也有同樣的效果，我們能感覺到在“橫”畫書寫的過程中遇到阻力艱難前行的式樣。

“豎”畫的方法，史上有如“屋漏痕”和“錐畫沙”等的描述。現在的都市人其實是很難了解這些詞語的真實含義。左圖是一個書法朋友在湖南一個偏僻的鄉村拍攝到的一幅“屋漏痕”的畫面。因為古人在描述這些時的墻和今天我們看到的墻已經有很大的不同了，更貼近古人的墻應該是這幅用土夯實的墻的畫面，屋頂的水穿透屋面，裹著泥漿順著土墻墻面往下流淌。干燥的土墻會吸附往下流淌的泥漿中的水份從而形成阻力，而不斷補充的水份形成向下的沖力去沖破墻面的阻力，這兩種力量就在墻面上留下蜿蜒曲折的行進軌跡，這才是真正“屋漏痕”的本意。它沒有一條是完全的直線，它反映的是兩個力量的抗衡在墻上形成的軌跡。同樣我們由這樣的軌跡立即就能分辨出它是兩種力量抗衡后的結果。我們說這樣的線條蓄滿了勢能，就是把行進過程中的力轉化為蓄滿張力的線條。這同樣是一種動能到勢能的轉化。

再來看看書法上倡導的“垂露”和敗筆“鼠尾”的差別，水珠在滴落之前由于水的表面張力，先在下端形成一個水珠，當水珠逐漸增大所形成的重力大過水珠表面的張力時，水珠墜落，這個過程也是勢能和動能轉換的過程。水珠在快要脫落之前具有的勢能最大，所以筆法表現的也是這個時候的狀態。而鼠尾則是由粗變細的漸變的形象，從中看不出任何力的象征意義，期間當然也就沒有動能和勢能轉換的問題存在。所以我們說鼠尾沒有蓄勢的能力，它是筆法上的敗筆。

基本上所有的筆法我們都可以找到其中同樣的道理。筆法只是書法的基礎，書法還包含結字和章法，其中也存在同樣的原理，《書譜》云：“至如初學分布，但求平正；既知平正，務追險絕，既能險絕，復歸平正”，講的就是草書學習的幾個階段。第一次提到的“險絕”是追求單字的險絕，“復歸平正”是指的最高階段的整體字法上的平衡感的平正。漢字是在象形文字基礎上抽象以后形成的文字體系，所以在結字之初和發展的過程中都完整地保留造型的美感，而這美感的核心正是蓄勢所體現的張力。

三、結字和字法上的蓄勢

從結字上我們來分析一下字本身的蓄勢狀態。對于左小右大的字體，一般會將左邊上提，使得左邊有蓄勢的感覺來平衡右邊的大和穩，這樣的字整體上有險絕中的穩，如“哈”字。大家可以設想一下，如果左邊落地放置會是什么樣的效果。

對于走之的一波三折的理解，從筆畫的功能上來說，就是托底的功能。但古人在筆法上將它處理成一波三折，這樣就存在三個不同方向的力的感覺，于是就有了力的抗衡，就有了蓄勢的感覺。就像拔河，在兩方力均勢衡的時候，雖然繩子沒有動，我們仍然能感受繩子所承受的巨大的張力，也就是蓄滿了最大的勢能。從結字角度看，走之一般都承載著上部一個巨大的載荷，有著力抗千金的重任，因而有著巨大的“勢”。

再看三點水旁的結構，三個點不是同在一條垂直線上，行筆的方向都各不相同，因而產生動態的勢，在書寫上再加上不同點法的取勢就更加強化字本身所產生的勢。

我們再來看看書法上常講的字形的內斂和外拓。褚遂良的字呈現內斂的特點“) (”。王虛舟評曰：“筆力瘦勁，如百歲枯藤，空明飛動，渣滓盡而清虛來，想其格韻超絕，直欲離紙一寸，如晴云掛空，仙人嘯樹，故自飄然不可攀仰。”又說：“褚公書看似疏瘦，實則腴潤，看似古淡，實則風華，盤郁頓挫，運筆都在空中，突然一落，偶然及紙，而字外之力，筆間之意，不可窮其端倪。”而顏真卿的字則呈現出外拓的特點，兩豎呈相背“（）”狀，“其真書雄秀端莊，結字由初唐的瘦長變為方形，方中見圓，具有向心力。用筆渾厚強勁，善用中鋒筆法，饒有筋骨，亦有鋒芒，一般橫畫略細，豎畫、點、撇與捺略粗。這一書風，大氣磅礴，多力筋骨，具有盛唐的氣象。他的行草書，遒勁有力、真情流露，結構沉著，點畫飛揚，在王派之后為行草書開一生面。”

無論上述的哪一種都能將字形成一種由里向外或由外向里的張力從而形成蓄“勢”的能量，就像一張弓被拉動了一樣，由彈力蓄滿了勢能。

就單字而言，我們也講究要中宮收緊，這是在字形上造成布白的不均勻，就像物理上的液體或氣體，由于密度不均勻就會產生由密度高向密度低的地方擴散，所以中宮收緊就能使字的中宮蓄滿了像外擴散的能量的感覺，也是一種“蓄勢”的感覺。

四、章法上的蓄勢

我們再來看看章法上的“蓄勢”，首先我們來看最難看懂的弘一法師的章法。弘一法師的字，布白疏朗，筆法并不復雜，但筆畫的勢態充滿了趣味。人們常用“禪意”來形容弘一法師的書法。那么“禪意”做何解釋呢？這是一句佛教術語，指清空安寧的心。這么說好像和“蓄勢”并無關聯。如果我們用俗家的語言來解釋可能更能體會“禪意”的真正含義。“禪意”可以解釋為在一片靜謐的夜空下，含有各種小生命律動的那種意境。人們眼睛看到的是“空”，但在“空”之下，確有各種小生命的律動可以感受到，竹子或許正在拔節，但卻看不見。所以“禪意”在物理學上是宏觀的靜和大量微觀的動的結合，就像密封在高壓鍋里加熱的氣體，每個氣體的分子都是在運動著的，而運動到一定的時候就具備了爆炸的能量。所以它是宏觀的靜和大量微觀的動相結合，從而形成的視覺感覺，也需要我們有豐富的生活體驗才能感知到的。

塊面結合的蓄勢方法，我們來看看王羲之的書法，以“二謝帖”為例，下筆重的和下筆輕形成不同的塊面對比，羲字和愛字拉長和第一行形成對比，“患者善”三個字小而輕和右邊的重而大形成對比，物理學的術語就是用密度的不均勻產生擴散的張力從而使得紙面上蓄滿了想擴散的“勢能”。利用塊面對比、大小對比、輕重對比都是傳統的章法方法，核心就是制造紙面上的擴散勢能，這是章法的核心所在。

五、結論

書法藝術的核心是人的情感表現，而情感的表現又是通過人的用力來實現的，力是物理學研究的范疇，所以物理學研究力的方法也一定會在書法的過程中體現。對書法藝術的文學性描述，常常讓初涉書法藝術的人云里霧里，不知所云。對小孩來說，尚不是大問題，因為他們有的是時間來慢慢體會書法的真諦。然對于成年人學習草書或大草來說，知其所以然的學習方法會大大縮短入門的時間和進入創作佳境的時間。尤其是對于理工科出身的學習者，用物理學的方法去理解書法藝術會讓他們快速地進入這個藝術領域，當然必要的技法練習是不可少的，但會極大地縮短在門外徘徊的時間。

還想說明的是每一門藝術都是人類表達自己情感的一種方式，都是不能用另一種方式完全解釋的，否則就不需要那么多的藝術門類了，熟悉這門藝術自己的語言永遠是別的方法不能取代的。其他的解釋只能幫助你逐漸地靠近它，但如果不熟悉這門藝術自身的語言，只滿足于借助別的語言來解釋它是永遠不能得到這門藝術的精髓的。