幼兒園大班數學教學活動設計

王俊麗

【中圖分類號】G61 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）04-0261-01

活動領域：大班數學（5-6歲）

活動主題：《10以內的按數取物點數》

設計意圖：創設一個輕松的課堂環境，讓每個幼兒都有機會參與探究數學活動，進行嘗試，感受參與的樂趣。《3-6歲兒童學習與發展指南》中教育建議：引導幼兒感知和體會生活中很多地方都用到數，關注周圍與自己生活密切相關的數的信息，結合生活需要，為幼兒提供“按數取物”的機會，和幼兒一起手口一致點數物體，得出物體的總數。體會數可以代表不同的意義利用生活和游戲中的實際情境，引導幼兒理解數概念。

活動準備：

1.幼兒已認識的幾何圖形：正方形、長方形、圓形、橢圓形、三角形、梯形。

2.自制教具《奇妙變變柜》。

3.幼兒人手一份10以內的數字卡片及幾何圖形。

活動目標：

1.鞏固對顏色和幾種幾何圖形特征的認識。

2.初步學習按圖形的特征進行分類、按數取物，并進行10以內手口一致的點數。

3.培養幼兒細致的觀察力和參與數學活動的興趣。

活動重、難點：學習按圖形的特征進行分類、并進行10以內按數取物，手口一致點數。

活動過程：

1.主題導入：今天開和我們一起活動的還有小朋友們喜歡的小動物，他們還帶了禮物，想不想知道是什么禮物呢？教師打開教具《奇妙變變柜》讓幼兒觀察柜子翻蓋的一側都有什么？有哪些小動物（小雞、小老鼠、小蛇、小豬、小老虎、小猴子）。有幾個小袋子，分別是什么顏色的？（6個，紅色、黃色、藍色、綠色、咖啡色、粉色）。請幼兒猜猜小動物帶來的小袋子里是什么禮物？

2.情景游戲“摸口袋”：教師講解游戲規則，每一種顏色的口袋中裝有許多圖形寶寶，請小朋友來摸一摸，摸到的是哪個圖形寶寶就告訴其他小朋友，這是什么顏色的圖形寶寶，說對了大家掌聲表揚，錯了大家給予糾正。

3.出示10以內的數字卡片，讓幼兒認讀。教師操作教具，分別出示每個口袋中的圖形，讓幼兒說出圖形的名稱（正方形、長方形、圓形、橢圓形、三角形、梯形），并數數每一個小口袋中有幾個圖形，再說出相應的數字表示（有9個圖形）。

4.教師運用教具演示并進行講解怎樣按數取物，取出小袋中的各種圖形放在教具《奇妙變變柜》格子里與圖形顏色相對應的貼有數字的小盒子中，盒子上的數字是幾就放入幾個圖形寶寶。讓幼兒學習按數取物的方法，并能對所取的圖形進行點數。

5.幼兒分組操作學具，根據教師說出的數字能正確進行按數取物和10以內數物的點數。

活動延伸：

活動區可提供按數取物和按物取數的練習卡，幼兒運用幾何圖形進行自由拼圖，讓幼兒練習鞏固數的概念。

活動反思：

這個活動是聯系幼兒的實際生活，在幼兒已有生活經驗的基礎上，提供可操作的材料，對10以內的數量能手口如一的點數。讓幼兒在以前學的數字的基礎上，能夠把操作材料與數字聯系起來，達到鞏固的效果。活動也延續幼兒以往的學習經驗，將圖形融合在一起，拼接成幼兒感興趣的拼圖，如：機器人、小汽車、高樓等，讓幼兒在感興趣的基礎上探索發現。

不足之處在于還是有不少孩子不善于自己的思考，可能直接借用同伴的成果，因此，在初步學習與生活息息相關的物的點數，活動材料注重個體差異，教師在這過程中教師也要不斷的給予孩子肯定，要不斷的鼓勵孩子們要提出問題發表自己的意見，把自己的想法大膽的表達出來，讓每一個幼兒都能通過操作發現數學活動的樂趣。