淺談趣味性的初中美術(shù)教學(xué)

葉晨紅

【摘 要】興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)課程的基本動(dòng)力之一，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐能力，是新課程教學(xué)目標(biāo)的宗旨。

【關(guān)鍵詞】趣味性；激發(fā)；體驗(yàn)；嘗試

【中圖分類號】G633.95 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）04-0205-01

新的美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)中提出，初中美術(shù)教育的目的不是單純的追求技能強(qiáng)化訓(xùn)練，不是把學(xué)生都培養(yǎng)成美術(shù)家，而是將美術(shù)作為一種語言，運(yùn)用技能把學(xué)生的思想感情表達(dá)出來，使美術(shù)作品體現(xiàn)出時(shí)代性、人文性、情趣性、品味性。同時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)注生活，關(guān)愛社會(huì)。這就要求更新傳統(tǒng)的教育觀念，屏棄陳舊的教育方法，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)評價(jià)。現(xiàn)代教育心理研究也表明，興趣與學(xué)習(xí)的關(guān)系非常密切，只要有興趣，學(xué)生就不會(huì)覺得學(xué)習(xí)是一件乏味之事。通過教師的愉快教學(xué)，學(xué)生無需有意識的努力就能保持注意力及怏然的學(xué)習(xí)興趣，積極主動(dòng)投入課堂學(xué)習(xí)中，日久天長，學(xué)生就會(huì)形成對學(xué)習(xí)的“持久興趣”。

一、實(shí)施趣味性課堂教學(xué)的必要性

初中美術(shù)課是義務(wù)教育的一門必修教育課程，是對學(xué)生進(jìn)行美育的途徑。科學(xué)實(shí)驗(yàn)也已證明，學(xué)習(xí)美術(shù)能使右腦得到鍛煉，這對促進(jìn)人的智力全面發(fā)展具有非常重要的作用。他對從事社會(huì)上其他職業(yè)，提高整個(gè)中華民族的文化素質(zhì)，挖掘人類的潛力都具有深遠(yuǎn)的意義。但在我國，美術(shù)課沒有考試壓力，學(xué)生都抱著無所謂的態(tài)度。因此，在初中美術(shù)教學(xué)中實(shí)施趣味性教學(xué)是十分必要的。

二、趣味性課堂教學(xué)的具體措施

美術(shù)課的趣味性教學(xué)，就是要從本學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，充分利用教材中的積極的因素，采用學(xué)生喜愛的靈活多樣的教學(xué)手段，來提高學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生在愉快中學(xué)到知識。

1.教學(xué)方法的更新，從欣賞、體驗(yàn)、感受到嘗試創(chuàng)作。

（1）網(wǎng)絡(luò)教育滲透于美術(shù)課堂。

或許每個(gè)美術(shù)教師都有同感，現(xiàn)代欣賞教學(xué)中單憑教師優(yōu)美的語言，很難激發(fā)學(xué)生的興趣，電視，電腦各種傳媒使學(xué)生視野更加開拓，對信息的反映和處理能力更深、更廣，多媒體的運(yùn)用在實(shí)中美術(shù)教學(xué)中所產(chǎn)生的趣味性和參考性，能更好的吸引和激勵(lì)學(xué)生投入到欣賞學(xué)習(xí)中，起到事半功倍的教學(xué)效果，在以往的教學(xué)中，常常限制教學(xué)質(zhì)量的是沒有足夠的圖片來滿足幾十乃于上百個(gè)學(xué)生的觀看需求。

（2）將“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。

傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)中，常常以教師示范，學(xué)生臨摹為主，把美術(shù)課上成描繪，臨摹，照貓畫虎，而藝術(shù)作品它不是對自然的真實(shí)模仿，新課標(biāo)提出“為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生”，教師要做大量的工作，創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)情景，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生利用身邊容易找到的材料，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試。

2.創(chuàng)設(shè)有效問題情境，構(gòu)建師生互動(dòng)探究教學(xué)。

建立在學(xué)生主體參與、師生互動(dòng)探究基礎(chǔ)上的教學(xué)才是成功的教學(xué)。正所謂：“授之以魚僅供一飯之需，授之以漁則終身受用。”在美術(shù)教學(xué)中不僅要教給學(xué)生魚即基本的美術(shù)知識，更重要的是要教給學(xué)生漁即終身受用的思維方式、學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生思維的主動(dòng)性、主體性、發(fā)散性與獨(dú)創(chuàng)性。當(dāng)教師拋出問題后，不要急于解答，而是要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識展開主動(dòng)思考與積極思維，在師生之間、生生之間展開充分的交流與討論，擺脫固有思維的束縛，打開思維的閘門，運(yùn)用想象、聯(lián)想等展開互動(dòng)探究。讓學(xué)生逐漸掌握學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、自由創(chuàng)作。

3.選擇貼近生活的教材內(nèi)容。

我們的課堂教學(xué)要選擇與生活息息相關(guān)的小游戲和故事等，利用表演和比賽等多種教學(xué)形式啟發(fā)誘導(dǎo)，讓我們的美術(shù)課堂活起來。美就在我們身邊，就在生活中，它是心靈與心靈的對話，是認(rèn)識自我、實(shí)現(xiàn)自我、完善自我的過程。舊的美術(shù)課堂教學(xué)方法脫離了生活，培養(yǎng)出來的人并不懂得什么是真正的美，學(xué)生對美術(shù)課不感興趣也就不足為怪了。設(shè)計(jì)一節(jié)生動(dòng)幽默的美術(shù)課引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，做生活的有心人；引導(dǎo)他們加強(qiáng)對生活的觀察和思考，積極參與社會(huì)生活，在生活中學(xué)會(huì)交流。

4.心心相映，懷著一顆童心融入學(xué)生中間。

新的課程標(biāo)準(zhǔn)指出“教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者”，這就意味著教師由“高高在上”的權(quán)威轉(zhuǎn)向了“平等中的首席”，那么如何成為受擁護(hù)的好首席呢？我覺得首先得擁有一顆童心，和學(xué)生們打成一片。在喜慶吉祥的民間美術(shù)一課中，我先和學(xué)生交流第一眼看到中國結(jié)時(shí)的感受，接著我從關(guān)于中國結(jié)的來歷開始講解，中國結(jié)藝是中華古老文明的傳承，是中國特有的民間手工編結(jié)藝術(shù)，是舊石器時(shí)代縫衣打結(jié)一直演變成今天的裝飾手藝，國結(jié)不僅造型優(yōu)美、色彩多樣，代表著中國的傳統(tǒng)文化，都表示熱烈濃郁的美好祝福，是贊頌以及傳達(dá)衷心至誠的祈求和心愿的佳作。它以其獨(dú)特的東方神韻、豐富多彩的變化，充分體現(xiàn)了中國人民的智慧和深厚的文化底蘊(yùn)。

三、注重發(fā)展，讓“過程和方法”成為美術(shù)課堂的主旋律

1.在傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)中，“過程和方法”只是一種手段。

從教學(xué)上講是“重結(jié)果，輕過程”，從學(xué)習(xí)上講是“重學(xué)會(huì)、學(xué)好，輕會(huì)學(xué)、好學(xué)”。新的課程改革明確指出：藝術(shù)教育應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)特有的魅力，在不同的教學(xué)階段，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特點(diǎn)，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。的確，藝術(shù)過程的趣味性、愉悅性不僅給孩子帶來快樂，而且能很好地激發(fā)他們的主體意識，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，在學(xué)習(xí)的過程中不斷進(jìn)發(fā)創(chuàng)新的火花并通過體驗(yàn)團(tuán)體合作學(xué)會(huì)與人相處、共同努力。可見，注重過程和方法是人文精神和素質(zhì)教育思想的集中體現(xiàn)，由此，美術(shù)教學(xué)展現(xiàn)了一個(gè)前所未有的新景象。

2.個(gè)性的翅膀在自主探究中展露飛翔。

原蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“普通的藝術(shù)教育像鴿子一樣能夠自由飛翔就可以了。不要去苛求其飛翔的姿勢、高度和距離，更不可以用專業(yè)意識的標(biāo)準(zhǔn)去要求規(guī)范學(xué)生。”所以在教學(xué)中我們應(yīng)大膽地把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓他們自主探究，教師的任務(wù)是引導(dǎo)、點(diǎn)撥，只有在自主發(fā)展的空間中，學(xué)生的個(gè)性才能得到充分張揚(yáng)。當(dāng)我們放開雙手，學(xué)生才能學(xué)會(huì)自由飛翔！在新課程理念的指引下，我們還應(yīng)該拓展知識面、開闊涉獵視野、掌握信息技術(shù)……讓我們的課堂富有活力，我們必須不斷自我認(rèn)識、自我調(diào)適、自我學(xué)習(xí)，以適應(yīng)更新發(fā)展的教育改革。

總之，只有在美術(shù)教學(xué)中充分挖掘其趣味性，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和積極性，唯有此，我們才能在美術(shù)教學(xué)中讓學(xué)生得到美育熏陶，接受美學(xué)，從而在學(xué)習(xí)和生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。