關于提高高中數學教學效率的幾點思路

李林

【摘要】為了打造高中高效課堂，為學生創建更好的教育環境，本文從分析我國高中數學教學現狀中，找出教學中存在的問題，并且為提高高中數學教學效率給出對策。

【關鍵詞】高中數學 教學效率 提高 思路

【中圖分類號】G633.6 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）08-0157-02

高中作為學生學習生涯中非常重要的一個階段，高中數學的難度相比較于初中數學更大，因此高中數學的教學難度也有所提升，如何建立高效的數學教學模式是當今社會眾多高中學校的一大思考難題。

在高中數學教學當中，培養學生的分析能力、邏輯能力和數學意識是教師應當重點把握的環節，這就要求教師通過一些教學手段或者教學實踐，對學生進行合理分析和規劃，選擇適合的教學方法，對教學策略進行優化，合理有效地安排教學內容，使學生能夠獲得最適合他們的教學方案。事實上為促進學生的學習質量和培養更多數學方面的人才，對如何提高高中數學教學效率的研究有重大的意義。

一、我國高中數學課堂教學現狀

隨著信息化時代的到來，數學在高中課程中的重要性更為顯著。數學在高中眾多課程中是難度較高的一門課程，其對學生的分析能力、理解能力、思維發散能力等都有較高的要求。在高中緊張的學習氛圍的影響下，學生需要認真學習多門課程，并且定期參加考試，因此大多數學生都難以對枯燥的數學學習提起興趣。

教師是影響學生學習的另一重要因素，其作為高中數學教學的主要實施者，對教學質量的把控有著直接的影響。高中教師應當建立起自己的威望，將自身的綜合水平提高，在教學工作前做好一定的準備任務，設計好數學教案，明確教學目標。

對高中數學的教學質量而言，整個課程期間的教學氛圍也十分重要。傳統的教學模式下的學生對課堂發言的積極性不高，教師對教學活動的設計缺乏趣味性，僅僅是將書本中的知識照搬給學生，學生難以認真地投入到教師的教學工作中，于是整個數學教學課堂的教學效率并不高。

二、提高高中數學教學效率的意義

1.有利于加強學生的知識積累

高中數學的學習需要學生注意力的高度集中，對學生的分析能力、邏輯能力都有較高的要求。提高數學教學效率有利于學生加快對知識的吸收，進一步將理論知識轉換為實際運用，隨著教學任務的不斷深入，學生能夠獲取更多的有效知識，有利于學生對數學基礎性知識和難度性知識的積累，對其學習成績的提升幫助很大。

2.有利于減輕教師的教學負擔

高中密集緊湊的教學任務對教師而言壓力也比較大，教師努力教學的最終目標其實就是提高學生的學習效率，當整個教學效率提升之后，教師的教學任務反而會更加輕松些。通過教師的教導，幫助學生找到適合自己的學習方法，能夠進一步加快學生的學習進度，并且也有利于學生養成良好的學習習慣，這些對減輕教師的教學負擔都有幫助。

三、提高高中數學教學效率的對策

1.建立良好師生關系

在高中數學的教學當中，教師與學生之間的關系對教學效率的影響十分顯著，一個良好的師生關系是數學教學課堂優質的體現。從數學教師的角度來看，應該加強與學生的交流與溝通，培養密切的師生關系，方便學生向教師請教，因為教師的職責便是為學生傳道解惑，對學生而言教師是他們學習路上的引導者。教師應當更加平和地面對學生，以學生為主體，創建平等的師生關系，只有學生真正的喜歡欣賞自己的教師，這門學科的教學效率才能得到提高。

2.調動活躍課堂氛圍

受傳統教學模式的影響，高中數學教學課堂多以嚴謹的教學態度管理學生，對學生較為嚴厲，因此課堂的教學氛圍不夠輕松，學生容易感覺枯燥。教師可以采取一些幽默的教學手段吸引學生的興趣，在教學中插入生活案例，調動學生的學習積極性，讓學生產生感同身受的情緒，提高主動學習的意識，有利于提高教學效率。

3.改變教學觀念方法

傳統的教學觀念講究的是對學生成績的重視，一味地追求分數的高低，忽視了對學生的身心健康的重視。新課改后，教育教學觀念在不斷改變，數學教學應當循序漸進，在教學工作中建立教學目標。結合現代化手段，利用計算機網絡知識，引入多媒體教學，有利于數學概念的解釋，便于學生加強對數學的理解，對提高高中數學課堂的教學效率十分有幫助。

四、結語

綜上所述，高中數學是一門注重邏輯思維和理解能力的課程，提高其教學效率是十分必要的。目前全國各地都已經開展了許多建設高校課堂的教學活動，這對學生和教師都有非常重要的意義。教師應當與學生打成一片，深入了解學生的需求，幫助其解決學習上的難題。通過提高高中數學的教學效率，將學生和教師的利益最大化，提高學生的綜合實力，學校應當積極推行策略，促進數學教學的順利有效進行。

參考文獻：

[1]盧愛紅.新課程背景下高中數學課堂教學效率的研究[J].學周刊，2015（8）：72-73

[2]郭英秀.提高高中數學課堂教學效率的對策研究[J].中國校外教育，2015（11）