提高農村高中生英語語法填空能力的幾點措施

韋民杰

摘 要：隨著英語學科教學的發展，以及高考題型的變化，語法填空題成為高考試卷中一個重要的題型。在高中英語語法填空的教學過程中，很多學生遇到閱讀障礙和語法障礙。因此，提高語法填空題的得分能力，成為日常教學中的一項教學重難點。英語語言的表達同漢語言存在著較大的差別，英語具有特殊性，對學生思維能力以及記憶力具有比較高要求，特別是在語法知識復雜性方面。

關鍵詞：農村 高中生 英語

引言

從目前來看，教育體制改革逐漸深入，傳統教學方式已經無法適應學生的學習需求，就需要完善農村高中生的英語教學。在高考英語試卷中，語法填空題主要是從語法角度挖空短文，考察方式有純空格填空和有提示詞填空，主要考察學生的語篇理解能力以及語法運用能力。雖然學生對語法填空題持有積極態度，但仍存在著非常嚴重的失分問題，特別是農村地區，學生的英語基礎比較差，理解能力有限， 導致語法填空題失分現象非常嚴重。因此，教師需要引導學生逐漸地熟悉語法填空題特點，選擇更加合理的解題策略，提升學生語法填空題的解題能力。在高中英語的語法填空題中，學生需要在整體上掌握文章，對主旨句進行分析，結合句子和語法之間關系實現單詞填空。[1]

一、高中生英語語法填空解題技巧

語法填空題側重對學生英語能力的考查，保證學生牢固的掌握基礎英語知識同時，需要熟練運用英語單詞、英語短語以及英語句式。

1.基礎知識儲備較為充分

解答英語語法填空題重要前提就是掌握基礎的英語知識。所謂基礎知識，不僅需要牢記大綱所要求掌握的詞匯，包含常用短語、常用語法知識以及常用句式等等。學生需要具備相似單詞、相似短語以及相似句型的區分能力，否則在解題過程中可能出現混淆。諸如，anyone與any one，其中anyone指代人，后面無法接of，any one不僅可以指人，還可以指物，后面可以接of。學生只有掌握了足夠豐富的基礎英語知識，才能夠在一定程度上減少語法填空題的解答阻力，從而樹立學好英語，提高解答能力的信心。[2]

2.緊抓句子主干

為了能夠增加解題的難度，出題人往往選擇在結構較為復雜、較長的句子中設空，使學生在作答過程中一時難以理解，往往連句子都讀不懂，更不用說寫出答案。在實際的教學過程中，農村高中生由于受基礎的限制，在解答語法填空題時，有必要引導學生學會簡化句子，弄清楚句子的的主干，這樣才能夠更加快速地寫出答案。牢牢抓住句子的主干，明確主謂賓各個成分，這也是對復雜句子進行分析最為有效的做法。例如，在人教版高中英語《Friendship》中的長難句：“I wonder if it`s because I haven`t been able to be outdoors for so long that I`ve grown so crazy about everything to do with nature.”分析發現，教師可以緊抓句子骨干，明確語言點，諸如，wonder、if、grow、be crazy about、do with……，通過逐個解析，促使學生能夠讀懂較為復雜的句子，同時也能夠分析出句子成分，了解到句子大意“我對一切與大自然有關的事物都變的無比狂熱，我不曉得這是否是因為我長久不能出門的緣故”。

3.結合上下文進行推斷

高中英語語法填空題解題過程中，還需要結合題目內語境進行解題，那么語境來自哪里，當然需要結合設空處的上下文來獲得。學生在閱讀短文的過程中，一定要掌握有效信息，理解短文大意，盡可能的跳過空格，在短時間內能夠構成文章語境，借助語境指引，準確判斷出空格處有可能填空的單詞。此外，特殊性、提示性的詞匯也能夠幫助解題。例如，在設空前一句出現了“However”，那么根據這個轉折詞匯能夠意識到下句同前一句之間關系為轉折關系，通過這個關鍵詞鎖定正確答案。

二、提高農村高中生英語語法填空能力的對策

培養高中學生的語法填空能力不是一蹴而就，而是需要通過不斷練習、強化訓練，長期積累形成。

1.提升學生英語解題自信

英語語法填空解題時，自信心在其中具有至關重要的作用。為了能夠解題，那么就需要直接面對題目，敢于應對難題的挑戰。農村學生英語基礎比較差，性格方面也比較內斂，缺乏自信。日常教學過程中，教師需要結合學生實際情況，有針對性地開展英語語法填空解題教學，提升學生的解題自信。具體來看，教師可以結合學生實際情況開展循序漸進式教學方式，逐步提升題目的難度，或者是針對學生解題弱項進行針對性的訓練，逐步提升學生的語法填空解題能力。[3]

2.培養學生英語語感

在進行英語題目的解答過程中，良好的英語語感能夠給予學生巨大的幫助。為了能夠培養學生的英語語感，有必要鼓勵學生多閱讀趣味性較強的短文，并分層次練習，培養良好的英語閱讀習慣，保證充分閱讀的前提下，準確掌握文章意思，掌握一些特殊句式的表達。當學生英語語感達到一定程度之后，即使可能無法完整的理解語句含義，也能夠結合語感快速掌握語句語義，從而幫助學生能夠快速解題。

3.做好基礎詞匯累積

英語的重要基礎就是英語詞匯，在高中英語實際教學過程中，需要掌握英語詞匯，這也是能夠學好英語的重要前提。在解答英語題目時，詞匯屬于基礎性工作，那么就必需要掌握，在掌握了基礎詞匯前提下盡可能掌握其他詞匯，對于英語解題過程中沒有任何害處。教師在日常教學過程中，需要督促學生增加個人詞匯量，有效掌握單詞詞形與用法。

結語

總之，高中英語教學難點之一就是英語語法填空，這也是學生在英語學習過程中感到吃力的部分。語法填空題屬于高考英語教學中的關鍵題型，針對此類題型，就需要做好日常的積累，重視傳授解題的方式方法，讓學生掌握解題技巧，促使學生在考試過程中，即使面臨著難題也能夠從容應對，進而提升英語語法填空題的解題能力。新課改背景下，教師需要培訓學生英語語法填空的解題技巧，對知識脈絡進行梳理，借助有效溝通交流來增強學生語感。此外，還需要培養學生的答題能力，強化英語教學方式，提升英語教學有效性。

參考文獻

[1]張艷.語篇分析理論視角下的高中英語語法填空教學實證研究[D].河南大學，2016.

[2]陳翠.高中英語語法填空的解題技巧和能力培養分析[J].新校園（中旬），2015，（12）：85-85.

[3]游愛萍.基于高中英語語法填空的解題技巧和能力培養分析[J].海外英語，2016，（2）：59-60.