淺談小學生良好習慣的重要性

周本正

【中圖分類號】G621 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）01-0295-01

什么是良好的習慣，它是一種高度自覺的、主動的、自主化了的持久學習方式，它往往成為一個人品行。良好的習慣在一個人成長中有多方面的作用，它是學生獲得知識的重要途徑，是學生智力發展的橋梁，也是培養學生創造精神的重要手段。因此著力培養小學生的良好習慣，使學生養成良好的習慣品質尤為重要。

目前本人通過這十多年來對我所任教學生的調查了解，本地區家庭教育還處于自發的隨意階段，科學的、系統的家庭教育還是很不普及。長期以來學生家長們一直在“應試教育”的影響下“重智力輕情商”高投入，眼睛只專注在孩子的考試成績和能否考上理想的大學方面。對于孩子能否具備現代社會所需要的生存能力、思想道德等方面將來能否自立于世，孩子父母們是根本不去進行這些非智力方面的能力培養。大多數家長對社會信息、知識信息對孩子成長的作用很少了解，把孩子牢牢的封閉到知識的汪洋里，從而忽視孩子生活習慣、文明禮貌習慣、道德習慣、學習習慣的培養，執著地要求他們死讀書，終究導致孩子生活習慣差、日常行為不規范，知識面狹窄，生活單調。因而讓每個孩子養成良好的習慣，使德育目標真正落實到學生的行動中。養成教育是一種道德行為習慣的教育，是一種素養和人格的教育，是關懷學生一生的教育。良好的習慣一旦養成，將使學生終生受益。習慣成為性格，性格影響人生，而青少年時期則是形成良好習慣之重要環節，良好的學習習慣對于學生成長成才起著十分重要的作用。特別對小學生來說更是重中之重。哪么對于我們小學教師而言該如何培養小學生良好的學習習慣呢？下面我將談談自己的一些看法。

首先我們要明白什么是“好習慣”呢？好習慣是漢語詞語，是指良好的習慣。良好的習慣，就是做有益于自己、有益于他人、有益于社會的事，并長期堅持，直到成為習慣性的行為。

小學生的好習慣主要以下面四個方面為重點。

一、生活習慣

作為教師，我們要讓學生從小樹立我不小、我能行，自己的事情自己做能力，比如早晚自己穿衣、洗漱、鋪床疊被的習慣、用完的用具放回原位，桌面鋪位干凈整潔的習慣、自己整理書包、書桌、書柜、房間的習慣、自己的小件衣服自己洗的習慣、幫助父母學做家務事的習慣等一些力所能及的習慣。

二、文明禮貌習慣

禮貌看起來是種外在行為的表現，實際上它卻反映著一個人的內心修養，體現出一個人自尊和尊重他人的意識。作為老師在學校和父母在家庭首先要教育孩子，學習使用文明禮貌用語，比如一些常用的禮貌用語“您好”“請”“謝謝”“對不起”“請原諒”。同期，要注意培養孩子的文明舉止，與人相見要熱情地打招呼，別人問話要先學會傾聽并有禮貌地回答而不是中途打斷別人的話，保持每天穿戴著裝整潔大方，有站相，有坐相。

三、道德習慣

一個人養成良好的道德習慣，才能和別人友好相處，積極追求美好的事物，自覺遵守社會行為規范，具有高度責任感，將來才能成為社會上可愛可敬的人。道德習慣主要包括各種行為規則等，尊敬關愛長輩，不隨地大小便、不故意損壞花草、樹木、愛護、保護公共財產，遵守道路交通規則，能換位思考、團結友愛等等。而作為小學要遵守的道德習慣有：（1）誠實、守信、不說謊話，不隨便拿別人的東西。（2）尊敬師長、團結同學、不打架、不罵人。（3）與客人主動打招呼，多用禮貌用語4、遵守公共場所秩序，不大聲喧嘩、追逐打鬧5、講究衛生、穿戴整潔、不隨地吐痰、不亂扔果皮紙屑等。

四、學習習慣

培養學生良好的學習習慣，首先要讓學生明白哪些是良好的學習習慣，哪些習慣習慣不能養成，為什么要有良好的習慣習慣。其次，還要讓學生有一個正確的辨別能力，并通過與優秀同學相互交流學習經驗，從而和自己進行對比，知道自己在哪些方面不如別人以及自己成績不如他人的原因，讓學生達成共識，并通過共識自然切入，取長補短，改正自己在學習中的一些不良的行為習慣。

而小學生學習好的三個關鍵要素是：（1）學習的動力，就是熱愛。（2）學習方法，就是“會”學。（3）勤學習，就是要培養好的學習習慣，勤學習是學習好的保障。

因此做為一名教師要真正注重培養學生良好的學習習慣，才能為他們的成長成才奠定堅實基礎。