淺談如何在游戲活動中培養(yǎng)幼兒合作交往能力

周國容

【摘 要】幼兒時期是合作交往能力培養(yǎng)的重要時期。而在幼兒時期，游戲又是幼兒教育活動的主要形式，是培養(yǎng)幼兒合作交往意識與能力的重要方式，因此教師要善于利用游戲為兒童創(chuàng)設(shè)合作交往的機會，激發(fā)幼兒合作交往的興趣，體驗合作交往的樂趣，掌握合作交往的技能。

【關(guān)鍵詞】幼兒；游戲；合作交往；能力

【中圖分類號】G612 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）01-0256-01

在知識經(jīng)濟和信息化的時代，必須注重培養(yǎng)能適應(yīng)日新月異的社會生活的人才。要使現(xiàn)在的幼兒將來能從容面對，就必須重視發(fā)展其協(xié)作交往能力。

根據(jù)幼兒的特點：愛動、好模仿，好表現(xiàn)，愛探索，愛音樂，更愛音樂游戲，要求我們幼兒教育工作者注重在音樂游戲中培養(yǎng)幼兒的合作交往能力，要注意在游戲活動中交往的對象、環(huán)境目的、內(nèi)容的多樣化，從而為幼兒交往能力的發(fā)展提供有利的條件。

著名教育家陳鶴琴曾說過：“游戲是孩子的生命，游戲是孩子獲得知識的基本活動形式。”音樂游戲是多種多樣的，根據(jù)游戲的性質(zhì)一般分為歌舞游戲、表演游戲和聽辯游戲等，不論游戲形式如何，只有符合幼兒的年齡特點的游戲才能促進幼兒的發(fā)展。

通過游戲，使孩子邊唱邊玩，根據(jù)歌詞與不同的玩伴合作，這樣在不知不覺中培養(yǎng)了孩子與同伴的交往能力。

《幼兒園教育指導綱要（試行）》中明確指出：“引導幼兒參加各種集體活動，體驗與教師、同伴等共同生活的樂趣，幫助他們認識自己和他人，養(yǎng)成對他人、社會親近、合作的態(tài)度，學習初步的人際交往技能。”因此，加強幼兒合作交往能力的培養(yǎng)，使他們在交往中學會與人合作，為將來進入社會打下良好的基礎(chǔ)至關(guān)重要。

基于現(xiàn)在很多幼兒都是獨身子女，嬌生慣養(yǎng)，自私任性，尤其缺乏合作交往能力的特點。在對幼兒進行教學的過程中要想方設(shè)法通過各種各樣的游戲促進其合作交往能力的發(fā)展，已成為教師設(shè)計和引導游戲時的重點。那么如何通過游戲培養(yǎng)幼兒的合作交往能力呢？

一、創(chuàng)設(shè)寬松環(huán)境，激發(fā)合作交往興趣

在游戲活動中，教師要善于為兒童創(chuàng)設(shè)創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，從而調(diào)動幼兒學習的主動性，激發(fā)幼兒合作交往的興趣。

曾經(jīng)有幾個小朋友由于呼拉圈不是一人一個而發(fā)生了爭搶，于是我便引導幼兒玩“小司機”的游戲，幼兒開著車（呼拉圈），到車站去接“乘客”。“司機”由幼兒輪流擔任。這樣孩子學會了交往，懂得了禮貌乘車，文明待人。同時也解決了玩具不夠的問題，真是一舉多得。

二、感受交往樂趣，積極參與體驗

幼兒只有在游戲中充分體驗到了合作交往的快樂，才會激發(fā)起合作交往的樂趣，從而產(chǎn)生交往的動機，并在日常的交往中使合作成為日常生活的一種常態(tài)，由游戲輻射到日常生活中去。

在進行《劃船》游戲時，采用原歌曲的音樂旋律，對內(nèi)容進行了修改，改為劃小船、劃小船，船兒水中飄呀飄……劃向前劃向前，兩人一起劃小船，劃向前劃向前，三人劃小船，我們四人劃大船，大家心里樂陶陶。精神爽、樂陶陶，大家齊歡笑。

在愉悅的歌聲中，孩子們劃著小船，根據(jù)歌詞內(nèi)容變換著新的合作伙伴，當四人的小船蕩漾在教室里，孩子們體驗的是與同伴合作劃船的愉快心情。

快樂不僅僅是因為孩子有了更多的玩伴，更重要的是孩子在游戲過程中體驗到的與同伴合作成功的愉快心情。

因此教師在游戲中應(yīng)充分讓幼兒感受到與其他幼兒合作交往是非常快樂的一件事，引導幼兒相互交流，共享快樂，表達情感，進一步為幼兒提供交往、學習的機會。

三、進行有效的教學設(shè)計，創(chuàng)設(shè)合作交往機會

教師在游戲中進行科學而有效的教學設(shè)計，加入需要幼兒間的合作才能完成的部分和環(huán)節(jié)，提供幼兒合作所需的游戲材料，給幼兒創(chuàng)設(shè)合作交往的機會，從而推動幼兒的合作。

在《找個朋友碰一碰》中，引導他們大膽地表現(xiàn)自己，邊做動作邊向朋友打招呼，如：點頭、微笑、招手及碰頭等，引導幼兒積極和朋友交往。在這種無聲的合作和交流過程中，使幼兒體驗到語言之外的交往方法，并感受到了樂趣。在無聲的交往中學會了與人交流、與人合作參加活動，完成任務(wù)，使幼兒的交往變得更加積極、主動。

為了幼兒的明天，為了祖國的明天，我們幼兒教育工作者要善于運用智慧及技巧，讓幼兒在音樂游戲中學會交往，學會創(chuàng)造，讓幼兒在音樂游戲中享受交往的愉快，促進幼兒協(xié)作交往的能力，讓幼兒自由活潑、健康快樂地成長。

參考文獻

[1]邱麗英.在游戲中幼兒合作交往[J].中華少年：研究青少年教育，2011（4）.

[2]王碧.在游戲中培養(yǎng)幼兒的交往與合作能力[J].教育科學論壇，2002（2）.