中小學(xué)數(shù)字校園的內(nèi)涵與優(yōu)化發(fā)展策略闡釋

◎潘巖

引言：中小學(xué)生進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)和生活，需要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。信息時(shí)代的到來(lái)，讓校園呈現(xiàn)出新的特色，數(shù)字校園已經(jīng)被建立起來(lái)，學(xué)生的學(xué)習(xí)生活以及教師的工作教學(xué)方式都發(fā)生了很大的變化。數(shù)字校園中學(xué)生能夠獲得更多更豐富的知識(shí)和信息，教師也能夠有更多的設(shè)施設(shè)備教學(xué)，能夠有效提高教學(xué)效率。

一、中小學(xué)數(shù)字校園的內(nèi)涵

中小學(xué)數(shù)字校園強(qiáng)調(diào)新技術(shù)的應(yīng)用，要求教師在教學(xué)中善用新技術(shù)新設(shè)備，為學(xué)生提供更廣闊的知識(shí)環(huán)境。數(shù)字校園中應(yīng)道包括了豐富的數(shù)字教育資源，資源可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)傳遞給學(xué)生。而數(shù)字資源應(yīng)當(dāng)包括了文字、視頻、音頻以及圖片等各項(xiàng)內(nèi)容，要充分應(yīng)用以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。數(shù)字校園展現(xiàn)的是一個(gè)立體教學(xué)的過(guò)程，甚至可以說(shuō)是動(dòng)態(tài)的微觀的教學(xué)過(guò)程。學(xué)生在這樣的教學(xué)環(huán)境中能夠很清楚自己所學(xué)得的知識(shí)會(huì)用到什么地方去，也會(huì)掌握知識(shí)的應(yīng)用方法。教師在這當(dāng)中發(fā)揮著重要的作用，需要與其他校園工作者溝通聯(lián)系，為建設(shè)數(shù)字校園共同努力。

二、中小學(xué)數(shù)字校園的優(yōu)化發(fā)展策略

1.優(yōu)化云計(jì)算模式 云計(jì)算是在并行計(jì)算以及分布式計(jì)算的基礎(chǔ)之上發(fā)展而來(lái)的，云計(jì)算技術(shù)應(yīng)用在數(shù)字校園的建設(shè)工作中能夠幫助校園解決基礎(chǔ)設(shè)施，同時(shí)為資源配置提供更有利的渠道，提高教學(xué)工作的效率。另外實(shí)踐中應(yīng)用云計(jì)算還能夠解決當(dāng)前我國(guó)一直較為明顯的應(yīng)用系統(tǒng)缺乏等問(wèn)題。在未來(lái)的數(shù)字校園建設(shè)過(guò)程中，利用云計(jì)算數(shù)據(jù)提高系統(tǒng)間數(shù)據(jù)的作用和價(jià)值，幫助教師以及其他工作者整合教學(xué)資源，優(yōu)化教學(xué)課堂。中小學(xué)學(xué)校的資源存在很大的差距，一些缺乏教學(xué)資源的學(xué)校，利用云計(jì)算建設(shè)數(shù)字校園更具可行性。不僅可以解決學(xué)校內(nèi)部系統(tǒng)缺乏一致性的問(wèn)題，還能夠令學(xué)生與其他優(yōu)秀的學(xué)校聯(lián)系起來(lái)，可以為學(xué)生提供更多的渠道了解這個(gè)世界。數(shù)字校園的建設(shè)需要云計(jì)算技術(shù)，教師通過(guò)云端平臺(tái)發(fā)布教學(xué)資源和學(xué)習(xí)資源，學(xué)生在這里可以自由下載利用，這樣不僅可以彌補(bǔ)課堂上的不足和缺漏，還可以培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主學(xué)習(xí)的能力。

2.利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù) 數(shù)字校園的建設(shè)和發(fā)展離不開(kāi)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，物聯(lián)網(wǎng)指的是用各種信息傳感設(shè)備與互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合起來(lái)，這樣一來(lái)可以幫助教學(xué)工作者管理學(xué)生。物聯(lián)網(wǎng)的一個(gè)重要作用是可以針對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效監(jiān)督，并形成具體的數(shù)據(jù)，在數(shù)字校園建設(shè)中主要是起著可視化監(jiān)控的作用，可以全面地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)生活狀態(tài)，以及校園的安全狀態(tài)。學(xué)校的相關(guān)工作者能夠通過(guò)物聯(lián)網(wǎng)把握監(jiān)控設(shè)備的狀態(tài)，隨時(shí)查看其是否處于正常運(yùn)作的狀態(tài)之中，一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題可以及時(shí)處理完善，各項(xiàng)設(shè)備的安全效率在物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用下可以大大提高。教師也可以應(yīng)用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)開(kāi)展授課工作，使得更多的教學(xué)工作者參與到授課的反饋討論當(dāng)中來(lái)，便于各項(xiàng)參考意見(jiàn)的形成，有助于教師發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的問(wèn)題，不斷地糾正和完善，最終為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3.加強(qiáng)大數(shù)據(jù)建設(shè) 大數(shù)據(jù)強(qiáng)調(diào)的是數(shù)據(jù)信息數(shù)量的龐大，將其應(yīng)用到中小學(xué)數(shù)字校園的優(yōu)化發(fā)展中具有現(xiàn)實(shí)意義。數(shù)字校園中的云計(jì)算以及物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)能夠令大數(shù)據(jù)建設(shè)工作得到保障，能夠發(fā)展的更好，能夠產(chǎn)生大量的數(shù)字化資源，可以把這些數(shù)據(jù)資源以挖掘分析的方式呈現(xiàn)在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中。學(xué)校的發(fā)展以及具體的工作都需要制定詳細(xì)的計(jì)劃，要參考學(xué)校的情況作出決策和戰(zhàn)略，在這一過(guò)程中大數(shù)據(jù)資源能夠發(fā)揮重要的作用。除此之外在學(xué)生的心理健康評(píng)估，教學(xué)工作者的工作質(zhì)量評(píng)價(jià)等方面都可以應(yīng)用到大數(shù)據(jù)，它可以提高學(xué)校教育管理工作的客觀性和效率。大數(shù)據(jù)包含的內(nèi)容能夠被挖掘，能夠被分析，還具有可視性特點(diǎn)，為此利用的時(shí)候要充分結(jié)合教學(xué)工作內(nèi)容，以便于發(fā)揮數(shù)據(jù)信息的作用和價(jià)值。中小學(xué)數(shù)字校園的優(yōu)化和發(fā)展重點(diǎn)是要加強(qiáng)大數(shù)據(jù)建設(shè)，豐富其中關(guān)于學(xué)校的數(shù)據(jù)和信息，這樣在不斷地優(yōu)化和豐富數(shù)據(jù)的過(guò)程中才會(huì)找到屬于自己的數(shù)字校園優(yōu)化發(fā)展方案。

4.形成正確的政策導(dǎo)向 隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和進(jìn)步，很多技術(shù)都開(kāi)始走入人們的生活，并影響人們的生活，但是技術(shù)的應(yīng)用有利就有弊，中小學(xué)數(shù)字校園的建設(shè)需要學(xué)校首先認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。實(shí)踐中學(xué)校要把握好自身的發(fā)展方向，根據(jù)學(xué)校的具體情況決定應(yīng)用技術(shù)的方法和策略。信息技術(shù)本身也是屬于不斷地優(yōu)化和發(fā)展的，它擁有一個(gè)動(dòng)態(tài)的變化過(guò)程，應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)校教育模式，要擁有正確的政策導(dǎo)向，以免技術(shù)無(wú)法產(chǎn)生積極作用。教師在教學(xué)當(dāng)中，要通過(guò)應(yīng)用數(shù)字技術(shù)，建立起一個(gè)良好的環(huán)境，以供學(xué)生以及教師交流討論，相互之間學(xué)習(xí)進(jìn)步。學(xué)校和教師在制定教學(xué)目標(biāo)并應(yīng)用數(shù)字技術(shù)建設(shè)校園的時(shí)候要結(jié)合當(dāng)前的教育理論以及規(guī)律，把握教育的個(gè)性化，不斷地增強(qiáng)教學(xué)的水平，豐富數(shù)字教育資源。通過(guò)學(xué)校為教師搭建的教育平臺(tái)，并結(jié)合學(xué)校的正確政策導(dǎo)向，形成多元化的，平等的、公平的教學(xué)環(huán)境，不僅可以讓信息技術(shù)發(fā)揮積極作用，還會(huì)激發(fā)出更多優(yōu)秀的教育模式。當(dāng)然在中小學(xué)數(shù)字校園的優(yōu)化發(fā)展過(guò)程中，政府要給予學(xué)校幫助和引導(dǎo)，學(xué)校自身也要積極與企業(yè)建立聯(lián)系，形成更為開(kāi)放的平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生自由自主地探索知識(shí)，把握知識(shí)。教師在這樣的環(huán)境中，也會(huì)不斷地鞭策自己，提高教學(xué)效率。學(xué)校不可以盲目地開(kāi)展數(shù)字校園的優(yōu)化發(fā)展工作，要與教研部以及電教部門(mén)之間溝通交流，掌握優(yōu)化發(fā)展的方向，進(jìn)而把意見(jiàn)落實(shí)到具體的工作當(dāng)中，促使信息技術(shù)發(fā)揮價(jià)值和作用。

結(jié)語(yǔ)：我國(guó)的中小學(xué)數(shù)字校園內(nèi)涵與優(yōu)化發(fā)展需要遵循社會(huì)發(fā)展的規(guī)律，把握數(shù)字校園變化的規(guī)律，不斷地更新技術(shù)，優(yōu)化技術(shù)應(yīng)用的環(huán)境，讓數(shù)字校園能夠發(fā)揮出預(yù)期的作用。同時(shí)實(shí)踐中也要注意把握數(shù)字校園的實(shí)際情況，用以反饋和調(diào)整，以建立更完善的數(shù)字校園。