分析新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新

◎馬梅蓮

社會發(fā)展進步的動力是創(chuàng)新。隨著社會的快速發(fā)展，對創(chuàng)新型人才的需求與日俱增，這給教育事業(yè)帶來了新的挑戰(zhàn)和機遇。在學(xué)生成長的關(guān)鍵時期，學(xué)校和老師都應(yīng)該給予高度重視，以便為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。小學(xué)數(shù)學(xué)是實現(xiàn)這個目標(biāo)的學(xué)科。如何有效開展課堂教學(xué)活動，以創(chuàng)新能力的培養(yǎng)成為課堂教學(xué)的最終目標(biāo)。近年來，隨著新課程改革的深入，教育領(lǐng)域發(fā)生了巨大的變化。在這個大背景下，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)也取得很多成就，教師把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，規(guī)模和放棄傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，勇于開拓，積極創(chuàng)新，使用各種新的教學(xué)手段，實現(xiàn)多源的教學(xué)方法，使學(xué)生了解小學(xué)數(shù)學(xué)的內(nèi)涵。

新課程強調(diào)學(xué)生返回教室，并注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣，實踐能力，尤其是合作的精神能力，從而為學(xué)生奠定良好的基礎(chǔ)數(shù)學(xué)研究初中數(shù)學(xué)和準(zhǔn)備好人才的培養(yǎng)為社會。應(yīng)用于數(shù)學(xué)教學(xué)，創(chuàng)新的教學(xué)方法有以下幾個方面：

一、教師要創(chuàng)新教育理念

在新課程改革的背景下，教師應(yīng)認識到角色轉(zhuǎn)換的重要性，做好學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者和引導(dǎo)者，這也是新時期教師的基本要求。新課程改革要求在教學(xué)過程中，避免傳統(tǒng)的機械化教學(xué)，避免學(xué)生反復(fù)實踐和被動吸收知識，實現(xiàn)師生之間的相互促進和共同發(fā)展。與傳統(tǒng)的“剛性”課堂相比，學(xué)生更喜歡一種輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，這樣他們才能全身心地投入到學(xué)習(xí)中去，他們的興趣也會不斷提高。俗話說，興趣是最好的老師。在課堂上，一旦學(xué)生對知識有了濃厚的興趣，教學(xué)效果就會顯著提高，從而達到學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)。

陶行知先生曾經(jīng)說過，教師不僅應(yīng)教給學(xué)生的知識，而且還注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，了解學(xué)生學(xué)習(xí)過程中存在的問題，聽取和了解學(xué)生的意見和觀點，然后分析這些問題的根源并找到解決方案。因此，在課堂上，教師不僅要教書，還要加強對學(xué)生的激勵和引導(dǎo)。只有發(fā)現(xiàn)問題并且深入研究，才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力?？梢姡處熡芍苯邮谡n向輔助教學(xué)轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)了教師的指導(dǎo)作用，能夠有效提高課堂效率。同時，教師要與時俱進，及時更新教學(xué)觀念，順應(yīng)素質(zhì)教育的發(fā)展，才能更好地為教育事業(yè)服務(wù)。

二、為學(xué)生營造融洽的氛圍

新課程標(biāo)準(zhǔn)理念要求教師為學(xué)生營造合作民主的課堂氛圍，既能保證教學(xué)的順利開展，又有利于集體創(chuàng)新的培養(yǎng)。課堂氛圍直接影響學(xué)生是否愿意主動參與課堂活動，與其他學(xué)生分享自己的想法和創(chuàng)意。只有敢于表達自己，才能讓學(xué)生從被動接受知識到主動學(xué)習(xí)、主動思考，從而培養(yǎng)創(chuàng)新能力。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該尊重學(xué)生，無論學(xué)生表達的是對還是錯，都應(yīng)該鼓勵學(xué)生有表達的勇氣，敢于思考和創(chuàng)新，只有這樣才能培養(yǎng)學(xué)習(xí)中的創(chuàng)新能力。同時，教師應(yīng)加強與學(xué)生的和諧關(guān)系的建立，了解學(xué)生的內(nèi)在需要，善于觀察學(xué)生，幫助學(xué)生建立自信，為學(xué)生提供更大的發(fā)展空間。創(chuàng)造有利于教學(xué)活動發(fā)展的情境是提高課堂效率的重要途徑。教師可以在課堂上列舉更多與現(xiàn)實生活相關(guān)的開放性情景，鼓勵學(xué)生表達自己獨特新穎的觀點，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

三、適當(dāng)?shù)拈_展時間活動

數(shù)學(xué)家波雅認為，學(xué)習(xí)知識最好的方法是自己發(fā)現(xiàn)知識，加深對知識的理解，掌握知識之間的規(guī)律和聯(lián)系。因此，在新課程改革的背景下，更主張教師組織更多的實踐活動，讓學(xué)生做自己的工作，發(fā)現(xiàn)實踐中存在的問題和規(guī)律。實踐活動正好符合這一時期小學(xué)生的心理特點，能夠使學(xué)生更積極地參與活動，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。數(shù)學(xué)科學(xué)涉及廣泛的學(xué)科。在教學(xué)過程中，教師不僅要局限于教材的教學(xué)，還要開展更多的實踐活動，使學(xué)生能夠親身理解數(shù)學(xué)，加深對知識的理解。在實踐活動中，學(xué)生犯錯誤是不可避免的。只有當(dāng)他們失敗時，他們才會有新的嘗試。他們將通過不斷的嘗試獲得知識和技能，并理解更多的真相。此時，教師需要給予正確的指導(dǎo)，多與學(xué)生交流，提高學(xué)生的探索意識。此外，教師可以鼓勵學(xué)生參加各種形式的科學(xué)興趣活動，使學(xué)生能夠自行組織和制定計劃，培養(yǎng)動手能力和用腦能力，這有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

四、設(shè)計練習(xí)題，為學(xué)生提供創(chuàng)新機會

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容為學(xué)生設(shè)計一些難度適當(dāng)?shù)木毩?xí)，使學(xué)生在課后能夠鞏固知識，加深對知識的理解，學(xué)會靈活運用知識解決實際問題。并在實踐過程中，讓學(xué)生多思考，多實踐，不斷從習(xí)題中創(chuàng)新，培養(yǎng)綜合能力。在傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師設(shè)計運動問題過于理想化和格式，它的目標(biāo)是模仿過程中使學(xué)生熟悉的知識，成為一種技能，盡管學(xué)生的成績會有很大的提升，但在思想扼殺學(xué)生的創(chuàng)造力。因此，在新課程改革的背景下，應(yīng)該鼓勵教師為學(xué)生設(shè)計一些開放性的問題，打破傳統(tǒng)的“問題?！蹦Ｊ?，為學(xué)生思維的發(fā)展提供更多的空間。

五、總結(jié)

綜上所述，在新課程改革的背景下，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識具有重要意義。因此，在實際教學(xué)中，教師必須改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生獨立參加活動。通過為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景和實踐活動等方式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，適當(dāng)設(shè)計練習(xí)，使學(xué)生在鞏固知識的同時學(xué)會靈活運用知識解決現(xiàn)實生活中的問題。只有這樣，我們才能在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)創(chuàng)新能力，促進學(xué)生更好的發(fā)展。總之，新課程教學(xué)改革是隨著經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的發(fā)展模式應(yīng)該為小學(xué)生創(chuàng)造一個和諧的課堂氛圍，使用多媒體技術(shù)教學(xué)工具來幫助教學(xué)，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和探索事物的能力，從而進一步提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，最終實現(xiàn)實施新課程改革的教學(xué)目標(biāo)。