影響中學體育課教學質量的因素調查與研究

◎鄒凱強

一、前言

學校體育是我國體育的重要組成部分，是學校教育的重要組成成分。體育課是學校體育的最基本形式，它是在教師指導和學生參與下，按照教學計劃和教學大綱的引導，使學生學習體育基本知識、掌握基本技術、發展基本能力、養成良好運動習慣及運動能力，為其終身體育奠定基礎。如何提高體育課教學的教學質量，已經越來越被廣大師生關注、重視，對提高教學質量的呼吁也越來越高。本文通過對中學體育課的調查研究，了解當前影響體育課教學質量的因素并針對這些因素提出合理建議，最終達到提高中學體育教學質量的目的，促進學校體育發展。

二、研究結果與分析

1.學生主體的影響

（1）興趣愛好因素。學生興趣愛好對教學質量的影響是至關重要的，由此可看出學生本身的興趣愛好對體育課教學質量的影響是不可忽略的，所以在教學當中教師要因材施教，對不同興趣程度的學生教學方法及目標要求應當不同，同時要做好學生興趣愛好的培養以提高教學質量。

（2）身體狀態因素。學生的身體狀態對體育課教學質量有一定的影響，但是相比興趣愛好的影響較小，教師在教學過程中考慮到學生身體狀態，及時調整運動強度，運動負荷，達到教學質量最優化的效果。

（3）師生情感因素。師生之間的情感狀態也會對體育課教學質量有很大的影響，所以在課堂教學中教師能否構建合理的師生關系，對課堂教學的實施及教學質量都有一定的影響，所以構建合理師生情感應該是體育課教學過程中不可或缺的一部分。

2.教師及師資力量的影響

（1）教師備課因素。教師的備課是否充足直接影響了體育課教學質量，充足的備課可以讓課堂教學有序的進行，這影響直接促使教師必須做好課前備課，好的備課。

（2）教師技能水平因素。教師的技能水平對體育課教學質量的影響是不可忽略的，教師技能水平直接影響教學的實施，良好的示范動作能有效的提高教學質量，這就要求教師本身要有很過硬的技能水平，才能保證體育課教學質量。

（3）教師教學方法因素。教師的教學方法對體育課的教學質量的影響所占比重很大，教師的教學方法的采用直接影響到學生學習，好的教學方法有事半功倍的效果，而教學方法不當會造成事倍功半，這就要求教師要根據不同的教學項目選取不同的教學方法。

（4）師資力量因素。師資力量的充足與否直接影響到體育課的教學質量，師資力量充足能兼顧的學生就越多，反之，師資力量不足會導致許多學生無法兼顧，直接影響體育課教學質量。

3.學校管理家長管制及當地社會風氣及其他影響因素

（1）學校管理因素。學校的管理在很大程度上影響到了體育課教學質量，校方排課次數排課時間段對于體育課的教學有著深遠的影響，合理的安排管理于體育課教學質量看似毫無關聯實際上對于體育教學的影響是不可忽略的。

（2）家長管制因素。家長的管制對于體育課的影響所占比例很小，學生在學校的體育學習由學校統一安排，這種情況下家長對于學生的體育學習的管制就很難實施，因此家長的管制對于體育課的教學質量的影響是微不足道的。

（3）天氣因素。天氣狀況對于體育課教學質量的影響是有限的，有些室外項目對天氣狀況要求很高，但不是所有項目都會被天氣狀況影響，合理的排課會避免體育教學因為天氣原因被耽擱，在不能避免的情況下合理的調課能有效降低天氣狀況對體育教學的影響。

4.學校體育場地器材的影響

（1）體育場地因素。體育場地作為體育教學中不可或缺的因素，對于體育課教學質量的影響是顯而易見的，場地不足會直接影響體育教學工作的開展，對教學工作帶來極大的困難，極大的限制了教師教學手段的實施，對教學質量的影響也是顯而易見的。

（2）體育器材因素。體育器材對體育教學的影響與體育場地的影響等同，同樣作為體育教學中不可或缺的因素之一，對教學工作的開展也有很大的限定，因此對體育課教學質量的影響也非常大，不容忽視。

三、結論與建議

1.結論 通過對各種因素的分析對比，我們能夠得到，影響中學體育課教學質量因素較大的有：

學生因素當中占主要影響的是學生的興趣愛好。

教師因素當中的影響因素較多，主要集中在教師備課、教師技能水平、教師教學方法及師資力量是否充足，集中因素影響相對均衡，對教學質量的影響都是不可忽視的。而教師形象因素的影響是可以忽略不計的。

外部因素當中以學校管理因素的影響較大，而其他的如家長管制、天氣因素、社會風氣等因素的影響相對較小。

體育場地及體育器材兩種因素對于體育教學質量的影響不分上下的，兩者都深深的影響著體育課教學的實施，因此對于教學質量的影響是深遠而不容忽視。

2.建議 通過本次調查研究，我們發現了影響中學體育課教學質量的因素，為了提高中學體育課的教學質量，我建議，從根本抓起，把培養學生體育運動興趣愛好工作與體育教學緊密結合，教師做好課前備課，合理安排課堂教學方法及在課堂教學過程中構建合理的師生情感，同時做好體育技能的自我更新，保持自己的體育技能與時俱進，順應時代發展，校方從管理入手，落實體育場地及器材的配備，維護修理，以保證體育教學的順利開展，為提高中學體育課教學質量做榜樣，為國家的體育事業發展添磚加瓦。