基于中職學校實習實訓室安全文化建設的研究與思考

◎蔡強

如何建設更加積極高效的中職學習實習實訓室安全文化是值得思考的問題，本文首先分析了中職院校實訓室文化建設的意義，并具體闡述了中職院校實訓室文化建設的分類和加強中職院校實訓室安全文化建設的有效策略。

一、中職院校實訓室安全文化建設的意義

中職學校的實訓室文化建設對于實訓室建設具有重要作用，對整個22的文化建設也有重要意義，所以就需要重視實訓室文化建設，積極創(chuàng)造和諧良好的實訓室環(huán)境，幫助實訓室開展文化建設。開展實訓室文化建設需要重視對其安全文化建設，幫助學生更加熟悉和了解實訓內(nèi)容和實際環(huán)境，有效指導學生開展實訓技能訓練，更好提高學生實踐能力；開展實訓室文化建設，可以幫助學生激求知欲望，幫助學生端正實事求是的科學態(tài)度。在中職學校的文化建設中融入企業(yè)文化，有效創(chuàng)造產(chǎn)學場景，能夠有效幫助學生培養(yǎng)和樹立良好的行為習慣和職業(yè)道德，幫助學生更加熟悉和了解實訓崗位職責，確保學生的綜合素質(zhì)和實際崗位知識有所提高，為學生在后續(xù)的就業(yè)和實際生活中打好堅實的基礎。

學生對安全文化建設內(nèi)容知識理解不全面，就會導致難以理解所學的理論知識與實際社會生活之間不匹配，難以理解安全文化建設內(nèi)容。所以中等職業(yè)學校需要有針對性的加強對中職學校的師資隊伍教師，讓教師形成正確積極的認識，將安全文化建設工作落實到具體的教學中去。中等職業(yè)學校可以招聘一些中職退休的老教師到中職學校執(zhí)教，為中職學校開展安全文化建設工作提出建設性意見和建議，有效指導中職院校開展安全文化建設工作。

二、中職院校實訓室文化建設的分類

針對中職學生的實訓室文化建設，需要注重從輔助教學、強化知識、安全警示、企業(yè)文化、職業(yè)素養(yǎng)等方面進行建設，讓學生通過這些方面的學習和感悟來不斷提高自身的綜合素質(zhì)和專業(yè)實訓技能。

1.實訓室環(huán)境文化：這一方面的建設主要包含實訓室名稱和功能標識，實訓室的基本情況簡介等方面，針對這些方面的教學要注重引導學生了解實訓室的建設時間，面積、設備數(shù)量和功能等方面。為學生后續(xù)的實訓項目開展和學習內(nèi)容的查閱提供基礎。

2.實訓室制度與安全文化：安全管理對實訓室的作用發(fā)揮和院校管理具有重要作用，實訓的安全效果關(guān)系到實訓項目的開展效果，也能夠影響整個學校師生的人身安全和財產(chǎn)安全。部分中職學校在開展實訓室安全管理工作中，對其作出了明確要求，要求在實訓室要設置安全標識牌，同時要張貼安全管理規(guī)章制度和實際的安全操作規(guī)程，并對具體的實訓項目的操作流程作出明確規(guī)定，這些方面都是實訓室安全文化建設的重要部分，所以中職學校需要進行更加嚴格的落實和執(zhí)行，確保實訓室安全文化建設質(zhì)量不斷提高。

當然實訓室還要結(jié)合自身實訓項目的特點和要求，具體的落實相關(guān)實訓設備的操作規(guī)程，并將具有特別注意事項的海報張貼在實訓室之中，對實訓員的崗位職責做出明確規(guī)定，教導學生在開展實訓過程中要嚴格遵守相應的操作規(guī)程和各項管理制度，確保實訓室安全文化建設質(zhì)量有所提升。

3.實訓室教學文化：這方面的內(nèi)容包括有實訓室特色和實訓計劃以及相應的實訓是被操作規(guī)程和相應的實訓原理等內(nèi)容，通過對這些方面的建設，可以有效建設實訓室的教學文化，確保學生在開展實訓項目過程中更加安全、高效、合理。

三、中職院校實訓室安全文化建設的思考

1.思想上重視，加強實訓室安全文化建設對促進學生開展實訓學習和培養(yǎng)學生的實訓技能，提高學生的職業(yè)素養(yǎng)具有重要作用，所以在文化建設過程中，要將實訓室文化建設落實到實訓室建設的各個環(huán)節(jié)，更好的建設積極健康的實訓室文化，促進實訓室安全文化建設。

2.中職學校的實訓室的文化建設應該積極結(jié)合中職學校的教育特點和學生的實際學習情況，有針對性的制定相應的人才培養(yǎng)目標和相應的崗位建設需求，幫助學生結(jié)合自身學習情況制定符合自身情況的職業(yè)規(guī)劃，促進學生更好發(fā)展。

3.中職學校的實訓室文化建設需要結(jié)合相應的企業(yè)文化，將社會上的企業(yè)文化融入到實訓室安全文化建設之中，引進和借鑒積極健康和科學高效的企業(yè)文化，將企業(yè)文化中的嚴謹作風和團隊合作以及安全管理意識融入到實訓室文化建設中去，更好的為學生創(chuàng)造出與企業(yè)經(jīng)營發(fā)展相關(guān)的實訓室環(huán)境，確保學生養(yǎng)成良好的職業(yè)學生意識，幫助學生了解和掌握行業(yè)崗位需求，促進學生更好的進行實訓學習和感悟。

4.在實訓室安全文化建設中需要積極借鑒和應用“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)理念，更好的突出“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的文化氛圍。首先要結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展形勢進行中職學校的實訓室安全文化建設，另外要在進行實訓室安全文化建設中體現(xiàn)出創(chuàng)新意識，引導教師和學生樹立敢于創(chuàng)新的意識，加強對學生的支持與鼓勵，要讓學生養(yǎng)成積極創(chuàng)造的良好意識，從而促進學生積極開展實訓實踐。

結(jié)語：總體來說，中職學習實習實訓室安全文化建設對促進學生綜合素質(zhì)和專業(yè)技能提高具有重要意義，結(jié)合中職院校實訓室文化建設的分類，應該從思想上重視，結(jié)合中職學校的教育特點和學生的實際學習情況以及企業(yè)文化并借鑒和應用“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)理念，促進中職院校實訓室安全文化建設。