對召陵區農村學校體育的現狀探究

柏金彪

前言

我國是一個人口大國，農村人口占一半以上，并且農村人口以村、鄉鎮為單位分布，這就決定了我國大部分的中學和小學分布在農村地區，目前農村學校教育是我國現階段基礎教育的重要組成部分。農村學校體育是如今農村學校教育中的重要一環，學校體育對廣大青少年的健康成長有著深遠的意義。

黨的十八大以來進一步貫徹落實農村學校體育的建設和發展。召陵區政府和教育界也在做著不懈的努力，對召陵區農村學校體育的投入不斷加大，農村學校體育的發展面貌有了一些改變，但是目前召陵區農村學校體育的發展水平與現代學校教育的要求還存在不小的差距。農村學校體育的開展情況對農村學校素質教育的發展影響深遠。因此我們應該對召陵區農村學校體育目前的發展水平要有一個清楚的認識，社會各界應當對召陵區農村學校體育的發展提供一些幫助，加大對農村學校體育的資金投入和體育教師隊伍的培養，讓召陵區農村學校體育不斷朝著健康的方向發展。

1 研究對象及方法

1.1 研究對象

此文以召陵區農村地區的小學和中學學校體育的現狀為研究對象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

本文通過中國知網搜索有關的期刊文獻，并通過河南師范大學圖書館閱讀了與調查相關的書籍，作為調查和分析的依據，并根據具體的調查進行科學分析。

1.2.2 問卷調查法

此次調查共發放調查問卷200份，根據問卷調查設計原理設計調查內容，并請有關專家審核，對召陵區農村學校體育教師和學校領導發放問卷200份，其中小學發放問卷120份，中學發放問卷80份，回收問卷186份，回收率為93%，有效問卷173份，有效回收率為86.5%。

1.2.3 數理統計法

通過數理統計收集分析調查問卷的有效數據，為論文提供有效的支持。

1.2.4 訪談法

通過對召陵區農村學校體育教師及學校領導進行咨詢來了解學校的教師狀況、教學狀況、資金狀況、體育場地及器材狀況，對該文的分析提供支持。

2 調查結果與分析

2.1 農村學校體育發展的經濟環境

社會發展的基礎和前提是經濟發展，一個地區經濟發展的狀況也決定著本地區學校體育發展的發達程度。學校體育發展的速度和質量在很大程度上取決于當地經濟發展所帶來的物力、財力以及人力支持。召陵區位于河南中部，總土地面積約為405.38平方千米，屬于暖濕性季風氣候，自然資源有限。召陵區以種植業為主(玉米、小麥)，其中又有一小部分輕工業(食品加工業)，農業人口大約40萬人，經濟發展速度較為緩慢，經濟實力的落后影響學校體育的發展。

2.2 對農村學校體育的認識狀況

目前召陵區農村地區以小學和初級中學為主，學校的學生也都來自本地區。學生的父母大多也都是農民，學生的家長對自己孩子的唯一希望就是希望自己的孩子能夠取得優秀的學習成績，大部分學生家長和老師都以學生取得優秀的文化課成績為榮，對孩子是否喜歡參與體育鍛煉不十分關心，他們認為孩子是否參與體育鍛煉不影響孩子的成長，有的學生家長認為學生參與體育鍛煉的行為是孩子貪玩的表現，因此家長對孩子們參與體育鍛煉進行阻撓。同時由于應試環境的影響，一些學校只想追求升學率，中學學校體育課只練習中招考試的項目，而對其它運動項目敬而遠之，因此造成整個學校形成一個只重視成績而淡化體育的學習風氣，體育越來越被邊緣化。

2.3 農村學校體育的資金狀況

表1 農村學校體育資金來源狀況

通過對召陵區農村學校體育資金來源狀況的調查表明，召陵區農村學校體育的資金投入近幾年有所增加，但是增加的數量并不大，體育資金還存在著很大的缺口。從表1調查結果表明，農村學校體育經費主要是依賴于當地政府部門的款項劃撥，大約占59.6%；一小部分來自于學校自己籌集，大約占8.8%；其它部分來源于企業、個人贊助。召陵區本身的經濟實力比較弱，這一因素就決定著政府對學校體育經費的投入也是很少，農村學校體育的經費太過于依賴政府的資金劃撥，如果不能持續的得到資金注入，農村學校體育很難發展起來。并且在體育經費劃撥到各個學校后，一些學校存在著挪用體育經費用于其他領域的現象。體育投入資金不足以及資金應用落實的不到位是制約召陵區農村學校體育發展的重要因素。

2.4 農村學校體育場地與器材狀況

表2 召陵區農村學校主要運動場地覆蓋率

學校體育的有效開展需要體育場地和運動器材作為有力的支撐，運動場地和體育器材是不可缺少的客觀的物質條件，是每一個學校正常開展體育教育教學活動、課間體育休息、課余體育訓練等活動的前提和基礎，更是學校體育得到有力開展的根本保證。由表2可以發現，召陵區農村小學乒乓球場地覆蓋率最高為64.7%，中學足球場地覆蓋率最高為82.1%。通過調查發現，學校體育場地缺少的原因有兩點：第一點，由于學校所處的位置大多位于村莊或鄉鎮里面，無法騰出土地進行體育場地建設；第二點，由于學校缺少資金購買土地進行體育場地建設。

學校體育器材短缺的原因：學校購買的體育器材很少并且不經常拿出來使用，只是用來應付當地教育部門檢查時拿出來；學校的體育器材由于經常使用并且不注意保養和修繕，造成體育器材不能使用；體育器材在使用的過程當中缺乏必要的保管，造成體育器材丟失。

2.5 農村學校體育師資力量狀況

表3 召陵區農村學校體育教師學歷情況的百分比

教師是影響學校教學質量眾多因素中最為關鍵的因素，體育教師隊伍的建設對學校體育的發展有著引領性的作用，體育教師在農村學校體育的教學過程中所發揮的作用更為突出。通過表3可以看出，農村學校教師學歷多集中于專科水平，其中小學占50%，中學占54.8%。從體育教師的文化程度來看，召陵區農村學校體育教師的學歷水平不高。

通過調查發現，召陵區農村學校體育教師在質量、數量和男女比例上存在很大缺陷。召陵區農村學校體育教師的數量存在很大缺口，在如今從事教學工作的體育教師中，年輕體育教師的數量匱乏。從事體育教學的教師中，專職的體育教師較少，許多教師并不是體育教育專業畢業或運動訓練專業畢業，而是由其它學科教師兼任體育教師，教師對體育的相關知識儲備不足，在學校體育教學過程會因為自身能力不足而對體育教學懈怠。

2.6 農村學校體育課開課情況

表4 召陵區農村各鄉鎮體育課開課率

通過對召陵區農村學校體育的調查顯示：召陵區農村學校體育教育教學工作形成完整的體系，體育教育工作規劃較好。從另外一方面看，召陵區農村地區各類學校中，體育課能夠正常進行，體育課的開課率保持在97%以上，其中翟莊鄉、老窩鎮、姬石鄉的開課情況較好。

3 結論與建議

3.1 結論

經過對召陵區農村學校體育的調查研究，召陵區農村學校體育開課情況比較好，我對召陵區農村學校體育的發展充滿了期待。召陵區農村學校體育就目前的發展狀況，如果想要得到很好的改觀，需要全社會在多方面進行很大的付出和努力，把“強化體育課和體育鍛煉，促進青少年身心健康、強健體魄”落到實處。我相信召陵區農村學校體育會向著更科學和健康的方向發展，肩負起培育身體健康、有理想有抱負的社會主義接班人的重任。

3.2 建議

堅持體育課保持較好的開課優勢。

應當大力發展召陵區的經濟，從多個渠道籌集體育經費，并把這些資金合理地分配到學校體育的方方面面。

對學校的體育場地和體育器材進行彌補和修繕，并購買一些先進的體育訓練儀器和設備，努力改善現階段學校的體育辦學條件。

堅持學習科學先進的學校體育指導思想，不斷完善體育教學的指導方法。

適當調整學校的相關招聘要求，努力提高有利于體育教師的條件，招聘一些具有專業體育知識的人才來學校教學。

對體育課和課外體育活動進行嚴格的組織和管理，不斷豐富學生的體育鍛煉形式和學習內容，采用豐富多樣的體育教育教學方式不斷提高教學質量。