以“互聯網+”推動思想政治教育工作

金明源

摘要：隨著社會的進步與發展，互聯網已經走入我們生活的方方面面。對于思想政治教育工作，將互聯網技術與之相結合，能起到事半功倍的積極推動作用。本文針對“互聯網+”推動思想政治教育工作展開分析，通過闡述“互聯網+”為思想政治教育工作所帶來的機遇和挑戰，翻開思想政治教育工作的新篇章。

關鍵詞：“互聯網+”;推動;思想政治教育工作

全球信息化進程日新月異，“互聯網+”已經成為現代社會的主流趨勢，人與人之間的交流和溝通都可以通過互聯網這一渠道實現。在新形勢下，如何讓人民群眾在紛繁復雜的社會生活中聆聽黨的聲音、學習黨的精神、緊跟黨的步伐，成為開展思想政治教育工作的一個關鍵性問題。

一、“互聯網+”時代思想政治教育工作的機遇

（一）突破了思想政治教育工作的時空限制

“互聯網+”是一種全新的學習模式，創造了終身學習的條件，突破了學校圍墻的束縛，同時也極大豐富了思想政治教育工作的教育資源，使每一位思想政治教育工作者在較短時間內獲取優質資源成為可能，提高了工作效率，節約了工作成本。利用互聯網技術篩選和發掘國外在思想政治教育工作中的優秀案例與先進成果，化為己用，也不失為一種高效的方式。由于“互聯網+”所具有的即時性、廣泛性和共享性的特質，使人們能便捷地了解與實時關注“家事國事天下事”，使思想政治教育工作在潛移默化間進行。

（二）激發了思想政治教育工作的活力潛力

“互聯網+”是隨著大數據技術的發展而不斷成熟，思想政治教育工作需要“互聯網+”的支持與幫助，以提供清晰、客觀的依據。“互聯網+”打破了傳統單一的工作方式，以更加靈活多元的面孔面向廣大群眾，以不同展現方式覆蓋更多不同教育層次與社會背景的人群，賦予了思想政治教育工作的嶄新活力。通過互聯網平臺，人們可以對最新時事熱點發表見解、提供意見和建議，成為“聽民意、集民智”的一個方式，激發了思想政治教育工作的內在潛力。

二、“互聯網+”時代思想政治教育工作的挑戰

（一）虛假不良信息的危害

互聯網的準入門檻低、信息量龐大、傳播迅速廣泛，在這一強大優勢背后也潛藏了許多隱患與危害，其中摻雜在真實可信信息中的虛假不良信息尤其值得關注。不少群眾，尤其是青少年與老年人無法區分互聯網信息的正確與否，更無法區分夾雜在真實信息中虛假信息，甚至對這些不良信息產生精神成癮，無法自拔。其后果輕則懷疑自我、厭惡生活，重則喪失社會責任感、一再突破道德底線，甚至走上違法犯罪的不歸之路，嚴重危害國家社會的和諧與穩定，也成為思想政治教育工作亟需克服的問題。

（二）與實際相偏離的風險

“互聯網+”雖然提高了工作效率，但如果僅僅只通過互聯網平臺進行思想政治教育工作，而拋棄了實地考察、走到群眾身邊，那么思想政治教育工作就會與實際脫軌，進入歧途。首先，活躍在互聯網平臺的人群并不能代表社會上所有人群，是否存在廣譜性有待商榷。其次，互聯網平臺畢竟是一個虛擬平臺，不愿表達真實想法與提供真實信息不可避免，可能導致思想政治教育工作中所收集到的一些信息僅流于表面而未達實質，利用價值較低。

三、“互聯網+”時代思想政治教育工作發展方向

（一）樹立正確信念，營造風清氣正互聯網環境

在“互聯網+”時代的背景下，每一位思想政治教育工作者要樹立正確信念，以弘揚社會主核心價值觀為己任，全面抵制有害信息，積極傳播社會正能量，讓參與者感同身受。同時有關部門應實時監控和管理互聯網信息，宣揚網絡道德，制定網絡規范，營造一個風清氣正的網絡環境，保證“互聯網+”時代思想政治教育工作文明有序地進行。

（二）優化工作方式，關注群眾切身利益

針對“互聯網+”時代的發展規律，進一步探索和優化思想政治教育工作的方式，貼近群眾，從實際出發，用群眾“聽得懂”的語言，讓每一位人民群眾都能切實體會到黨與政府的關懷。互聯網作為思想政治教育工作的一個平臺，工作者需要時刻關注群眾發表的言論中所表達的合情合理的利益訴求，履職為民，著眼更好地滿足民生需求，讓群眾能夠切身感受到“互聯網+”時代思想政治教育工作所帶來的益處。

（三）培養新型工作人才，整合資源渠道

思想政治教育工作的全面開展需要充分利用網絡開展宣傳工作，促使“互聯網+”成為思想政治教育工作的重要工具。培養適應新時代發展的新型工作人才勢在必行，培養目標應同時兼顧理論與實踐能力，不僅要有堅定的信仰和博學的知識，還要對“互聯網+”時代有深入的研究和見解，能夠靈活地將“互聯網+”運用于思想政治教育工作中，不斷探索與創新工作方式與工作內涵，不斷學習和適應互聯網技術的發展，真正做到將互聯網技術與思想政治教育工作有機結合。同時整合教育資源渠道也必不可少，建立思想政治信息資料庫，結合最新理論成果、優秀經典案例、名師講座、院校“慕課”等多方面資料，不斷充實思想政治教育內容，讓每一個工作者和參與者都能從中搜索到適合自己的資源，讓思想政治教育工作擁有“互聯網+”即時性、廣泛性和共享性的特性。

結語

綜上，本文針對“互聯網+”推動思想政治教育工作展開分析，通過研究“互聯網+”為思想政治教育工作所帶來的機遇和挑戰，提出應對策略，在“互聯網+”時代的背景下，讓思想政治教育工作煥發出新的活力。

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