十九大精神在高職院校輔導員工作中的應用

向婷

摘 要：通過認真學習十九大報告，從政治高度領悟其中關于高校學生工作部分的內容，以報告提出的新時代觀為指導，結合時代特征，較為深刻地剖析了當代高職院校大學生的思想狀態及形成原因，對此進行高職院校輔導員學生管理工作方式的思考，并對癥下藥進行改變，在實踐中不斷總結且對管理行為效果進行實時反饋，不斷地改進和提升高職院校輔導員的管理能力。

關鍵詞：十九大報告;新時代;高職院校

中圖分類號：G641

文章編號：2095-624X（2019）01-0127-01

黨的十九大報告內容在全國教育戰線引起了熱烈反響，國內上下也隨之掀起了學習、貫徹、落實十九大精神的熱潮。筆者結合時代特征剖析當代高職院校大學生的思想現狀，并在此基礎上聯系實際工作，以十九大精神為指導，探索與時俱進的學生管理方式。

一、高職輔導員角色定位

新形勢下高職院校輔導員的工作覆蓋面更為廣泛，在近似“保姆”的學生管理工作中，如何分清主次、抓住工作重點問題，成為當今高職院校輔導員不得不思考的問題。

二、當代高職院校大學生現狀

“00后”已經陸續進入大學校園，他們與“90后”比有著明顯的區別，最大的特點是：“自我意識”越來越強烈。同時很多學生自制力差、目標缺失，對今后的人生沒有規劃，也不知道如何去規劃。

三、應用實踐

針對當代大學生的特點，高職院校輔導員的工作重心應該轉為對學生心理健康的關注和引導，通過開展各種活動培養他們的社會興趣，在活動中學會合作，在合作中感受集體的快樂，在社會興趣的引導下發現人生的價值。

以實際工作為案例，在2017級新生入學后，經過一個月的相處了解學生的基本情況以后，針對愛好攝影的學生，在班級成立攝影小組，開始實施班級“成長記錄片”的系列工作，主要是記錄班級從大一入學至未來三年整個大學生涯的學習、活動、生活情況以及班級里每個人成長的歷程，等到畢業時做成班級成長記錄片。目前已經完成的記錄活動有：①每個學生對自己的2017年秋季學期做的總結;②寒假計劃完成的一件最有意義的事;③2018春季學期總結寒假最有意義的事的完成情況;④2018年春季學期開學時每個人給自己制定三個小目標，并在本學期期末總結實現情況;⑤堅持每個節假日給當天任課的教師說節日快樂;⑥班級每個同學生日當天全班跟他說生日快樂;⑦“冬季長跑”“12.9”“元旦晚會”、團會等活動記錄;⑧每學期初、末拍攝全家福等。這一系列的活動成功吸引了部分學生的興趣，同時也增強了班級凝聚力。另外，通過分期小目標以及定期的總結反饋，筆者讓學生找到自己的目標并且督促他們朝這個目標去努力。另外，筆者還會定期收集學生匿名提出的對輔導員工作的看法和意見，然后認真閱讀、仔細總結，從而及時適當地調整輔導員的工作方式和態度，以達到更好的狀態。

在與學生平時的相處中，高職教師要適當地充當傾聽者，更好地了解學生的真實想法，對積極向上的思想予以肯定，對發現的問題及時給予適當的引導。跟學生成為亦師亦友的關系，可以更好地促進學生管理工作。

經過一年的實驗，實踐證明這種新的管理模式有較明顯的效果：入校時只有不到10%的學生對自己的大學三年有明確的目標，到現在已經有將近70%的學生對自己今后的學習生活有了較為明確的目標。

四、結語

高職輔導員在今后的學生管理工作中會從以下幾個方面進行：①堅持思想政治教育工作，引導學生樹立正確的“三觀”，確立人生目標，培養責任感;②更加關注學生心理健康和心理需求問題;③堅定信念，盡快適應新時代新形勢，不斷自我學習和提升，更加明確自己的角色定位，更好地開展學生管理工作。

參考文獻：

[1]胡喬木.中國大百科全書[M].北京：中國大百科全書出版社，1993.

[2]顧明遠.教育大辭典[M].上海：上海教育出版社，1996.