現代流行音樂影響下的中學音樂教學策略分析

張華松

摘 要：音樂課程是中學教學中重要的一門基礎課程，對培養學生綜合素質起到重要作用。但中學對音樂教學重視程度不夠，傳統的中學音樂教學模式不適合現代學生發展的需要，學生對流行音樂是比較感興趣，在中學音樂教學過程中，現代流行音樂對中學音樂教學起到促進作用。本論文主要從中學音樂教學與現代流行音樂相結合應遵循的原則、當前中學音樂教學過程中存在的問題、現代流行音樂影響下的中學音樂教學策略進行闡述現代流行音樂影響下的中學音樂教學策略，希望為研究中學音樂教學的專家和學者提供理論參考依據。

關鍵詞：現代流行音樂;中學音樂;教學策略分析

音樂是一門實踐性較強的課程，也是現代中學中一門基礎課程。現在學生都喜歡流行性音樂，對其它音樂不感興趣，教師在教學的過程中，需要結合流行性音樂進行教學，這樣能吸引學生學習音樂的興趣，激發學生學習潛能。音樂教學能讓學生陶冶情操，釋放學生學習壓力，緩解學生情緒，提升學生綜合素養。

一、中學音樂教學與現代流行音樂相結合應遵循的原則

（一）指導性原則

在中學音樂教學的過程中，一般有固定的教材，有固定的內容，教師如何把流行音樂內容結合到音樂教學中，讓學生對音樂教學更加感興趣，提高課堂的教學效果。音樂給學生一種美的享受，對提升學生心情，緩解學生學習壓力，提高學生綜合素養起到重要作用。現代流行音樂在中學音樂教學中的引入，主要是一種嘗試，激發學生學習潛能，主要是起指導性原則，讓學生享受音樂，在音樂教學中給學生帶來快樂。

（二）適度性原則

學生對流行音樂非常感興趣，但中學音樂在教學的過程中不能全是流行音樂，流行音樂只是教學內容中一部分，在音樂教學過程中，教師適度的引入流行音樂，提高學生學習興趣，讓學生能更好的上音樂課，提升音樂教學的效果。音樂教育是提高學生綜合素養的重要組成課程，也是培養學生德、智、體、美、勞的重要內容，為學生其它學科學習起到重要輔助作用。音樂課程是中學重要的基礎課程，對音樂教學改革引入流行音樂是教學改革中的重要組成部分，同時也是提升課堂教學效果的重要意義，符合現代教學的需求。

二、當前中學音樂教學過程中存在的問題

（一）音樂教學模式缺乏創新

傳統的音樂教學基本都是以教師講授音樂基礎知識為主，教師示范學生一些歌曲，歌曲基本都是教材收入的內容，基本都以古典音樂為主，學生對這樣教學內容不感興趣，上課不注意聽講，音樂教學沒有效果，沒有體現中學開設音樂教學的價值。在教學過程中，不能提高學生學習興趣，激發學生學習潛能，教學目標不能正常完成，音樂教學模式需要創新，在注重學生培養過程中，結合學生需求，讓學生需求跟教學目標結合，建立一種新型教學模式，體現出教學的創新，激發學生學習興趣，體現音樂教學的價值。

（二）音樂教學質量不高

很多中學音樂教學是一種形式，學校領導不重視，開設的教學內容學生不喜歡，因此，音樂教學質量不高。音樂課程是中學階段輔助課程，不是中高考課程，領導和教師對其課程重視程度不夠，教師在授課的過程中，教學內容沒有根據學生的特點進行選擇，主要是根據教材，教學目標進行設置，主要講授音樂基礎知識，還有一些古典音樂等，這對學生的音樂能力提升有一定的作用，但學生對這些音樂知識不感興趣，課堂教學效果不好，教學質量不高。因此，音樂教學質量的提高需要學校、家長、學生都重視，這是提高音樂教學質量核心因素。

三、現代流行音樂影響下的中學音樂教學策略

（一）為學生創造良好的學習氛圍

教師在教學過程中，需要提高教學效果，需要創新的教學，在實際音樂教學過程中，教師應嘗試多種音樂類型的變換，根據教學內容選擇合適的流行音樂元素，使課堂氛圍變得更加活躍。同時教師還可以開展音樂欣賞、演唱、表演等活動，讓學生積極參與到活動中。教師需要根據學生培養的需要，結合學校與學生的實際情況，搭建教學環境，讓學生成為課堂教學主角，轉變課堂角色，充分發揮學生主觀能動性，增強師生互動性，提高課堂教學效果。

（二）充分利用信息技術進行教學

音樂教師在教學的過程中，需要利于現代教學手段，改變教學方法，提高學生學習興趣，提高課堂的教學效果。在教學的過程中，教師利于信息技術進行教學，能全面提升教學效果，符合現代中學教學的發展需要，也是全面提升學生綜合素養的重要保障。

（三）積極開展表演活動

學生積極參加活動，是提高音樂技能的重要途徑，音樂是一項對實踐技能要求較高的學科。音樂中蘊含著豐富的文化內涵，學生只有用心體會音樂、探索音樂，才能真正感受到音樂的魅力。因此，為了培養學生的音樂感知能力，教師可以開展表演練習活動，在表演的過程中讓學生學會音樂、理解音樂，從而實現與音樂心靈間的溝通，讓音樂的魅力完全散發出來。所以，在音樂教學中，教師一方面要講解音樂基礎知識，另一方面要積極開展實踐活動，讓學生有更多鍛煉自己、展現自己的機會，從而提高學生的音樂應用能力。教師在教學過程中，需要搭建平臺讓學生積極參與表演活動，通過參加活動，讓學生快速提升音樂能力，有效提升學生綜合素養。