試論廣東高校黨建標準化工程建設新路徑

潘海云　湯珊珊　張曉蘭

摘 要：高校是貫徹落實黨的路線方針政策的重要園地之一。高校黨建工作承擔著提升青年學子們政治素養，培養又紅又專的國家棟梁之材的重任。標準化是推進高校黨建工作順暢有序開展的一大利器。本文擬分析廣東高校黨建工作標準化建設中存在的問題，以標準化為抓手，探索研究廣東高校黨建工作標準化建設的新路徑。

關鍵詞：廣東高校;黨建標準化;新路徑

標準化建設是推進高校黨建工作規范化、信息化和品牌化的重要組成部分，高校黨建工作標準化建設是當下黨建的重要課題之一。本文擬采取了文獻研究法和問卷調查法等，查閱大量相關文獻資料，在對廣東高校進行問卷調研的分析基礎下，剖析廣東高校黨建標準化建設中存在的問題及成因，并提出廣東高校黨建工作標準化建設的決策建議。

一、廣東高校黨建工作標準化建設現狀

為了解當前廣東高校黨建工作標準化建設的現狀，獲取客觀真實的數據，本文對廣東高校不同年級的學生進行問卷調查，并運用相關的軟件對數據進行了分析。

調查問卷分成三部分，第一部分，是參與調查者的基本情況;第二部分，是新時代廣東高校黨建工作標準化建設存在的問題;第三部分，是新時代廣東高校黨建工作標準化建設可行性路徑分析。其中，問卷調查的主要內容為：新時代廣東高校黨建工作標準化建設存在的問題和廣東高校黨建工作標準化建設新路徑兩大部分。

在“您認為廣東高校黨建工作標準化中存在哪些問題？”的調查問題中，大部分的參與調查者都選擇了以下選項：高校黨建組織領導體制缺乏統一而詳細的標準、高校黨建教育培養缺乏統一而詳細的標準、高校黨建發展黨員缺乏統一而詳細的標準、高校黨建黨員管理缺乏統一而詳細的標準、高校黨組織和黨員作用發揮缺乏統一而詳細的標準、高校黨建條件保障缺乏統一而詳細的標準等六項。可見，按照分類來說，廣東高校黨建工作標準化建設分為工作機制標準化、教育培養標準化、發展管理標準化、作用發揮標準化和平臺條件標準化等。

在“您認為高校黨建組織領導體制標準化建設方面如何？”的調查問題中，從高至低的各選項順序是：41.03%的調查者選擇了學生黨建工作隊伍建設不夠規范，35.04%的調查者選擇了黨建工作機制不夠健全，28.21%的調查者選擇了學生黨支部設置不夠規范，22.22%的調查者選擇了領導體制不夠健全。

在“您認為高校黨建教育培養標準化建設方面如何？”的調查問題中，從高至低的各選項順序是：64.96%的調查者選擇了入黨積極分子培養有待加強提升，41.88%的調查者選擇了發展對象培養有待加強提升，36.75%的調查者選擇了黨員教育方式載體有待加強提升，23.93%的調查者選擇了黨員繼續教育有待加強提升，23.08%的調查者選擇了預備黨員培養有待加強提升。

在“您認為高校發展黨員標準化建設方面如何？”的調查問題中，從高至低的各選項順序是：62.39%的調查者選擇了較好，22.22%的調查者選擇了很好，14.53%的調查者選擇了一般，0.85%的調查者選擇了較差。

在“您認為高校黨員管理標準化建設方面如何？”的調查問題中，從高至低的各選項順序是：52.99%的調查者選擇了黨內組織生活有待加強提升，50.43%的調查者選擇了黨員日常管理有待加強提升，38.46%的調查者選擇了黨員權利保障有待加強提升。

在“您認為高校黨建作用發揮標準化建設方面如何？”的調查問題中，從高至低的各選項順序是：57.26%的調查者選擇了黨組織作用發揮比較好、黨員作用發揮比較好，29.91%的調查者選擇了黨組織作用發揮很好、黨員作用發揮很好，11.97%的調查者選擇了黨組織作用發揮一般、黨員作用發揮一般。0.85%的調查者選擇了黨組織作用發揮比較差、黨員作用發揮比較差。

在“您認為高校黨建條件保障標準化建設方面如何？”的調查問題中，從高至低的各選項順序是：57.26%的調查者選擇了平臺建設有待加強提升，46.15%的調查者選擇了經費保障有待加強提升，42.74%的調查者選擇了制度保障有待加強提升。

在“您認為廣東高校黨建工作標準化有哪些途徑？”的調查問卷中，大部分的參與調查者都選擇了以下選項：高校黨建組織領導體制標準化建設、高校黨建教育培養標準化建設、高校黨建發展黨員標準化建設、高校黨建黨員管理標準化建設、高校黨組織和黨員作用發揮標準化建設、高校黨建條件保障標準化建設。嚴格以標準化為抓手，促進高校黨建工作機制體系化、要求規范化、職責清晰化、步驟程序化、內容明細化。可見，廣東高校黨建標準化工程建設新路徑分為工作機制標準化、教育培養標準化、發展管理標準化、作用發揮標準化和平臺條件標準化等路徑。

二、廣東高校黨建工作標準化建設存在的問題

（一）高校黨建組織領導體制缺乏統一而詳細的標準

高校黨建中的領導體制、工作機制、學生黨支部設置和學生黨建工作隊伍建設等方面缺乏統一而詳細的標準。如學生黨建工作體系不夠健全、學生黨建工作常態化長效化機制仍需健全、高校黨支部建設有待加強和高校黨建工作隊伍有待加強等問題。

（二）高校黨建教育培養、發展黨員和黨員管理缺乏統一而詳細的標準

如：入黨積極分子培養、發展對象培養、預備黨員教育、黨員繼續教育、黨員教育方式載體等方面仍需要加強提升。黨內組織生活有待拓展提升、黨員日常管理有待加強提升、黨員權利保障有待拓展提升等問題。

（三）高校黨組織和黨員作用發揮缺乏統一而詳細的標準

如：在創建學習型、服務型、創新型黨支部上仍需下功夫。在促進高校學習實踐、服務群眾和就業創業等方面仍需拓展提升，黨員先鋒模范作用有待進一步提升等問題。

（四）高校黨建條件保障缺乏統一而詳細的標準

如黨員發展及教育管理等制度保障仍有待加強、黨建工作經費保障仍有待加強、黨建工作信息化平臺建設有待加強等方面標準等問題。

三、廣東高校黨建標準化工程建設新路徑

（一）推進高校黨建組織領導體制標準化建設

夯實細化高校黨建中的領導體制標準。夯實細化高校黨建領導體制標準，制定任務清單，確保責任清晰，各區域守土有責有人，各項黨建工作落實到位。夯實細化高校黨建工作機制，形成長效化工作機制，確保各項工作順暢有序、卓有成效地開展。夯實細化高校學生黨支部設置，增強高校黨組織戰斗力、凝聚力，提升高校黨組織的服務師生水平。夯實細化學生黨建工作隊伍建設，加強黨建工作人員培訓，提升黨建工作人員的綜合素質。

（二）推進高校黨建教育培養、發展黨員和黨員管理標準化建設

夯實細化高校黨建入黨積極分子培養標準，吸收立場堅定、品學兼優的同學成為入黨積極分子。夯實細化發展對象培養標準和預備黨員的教育標準，做好發展對象和預備黨員的教育管理。夯實細化黨員繼續教育標準，完善黨員考核評價體系。夯實細化黨員教育方式載體標準，充分運用互聯網+等新媒體，豐富教育方式載體，增強教育管理的實效性。夯實細化高校發展黨員標準和黨員管理標準。

（三）推進高校黨組織和黨員作用發揮標準

夯實細化高校黨組織在創建學習型、服務型、創新型標準，在繼承優良傳統的基礎上，多措并舉，創新性地開展各項黨建活動。夯實細化高校黨員學習實踐標準，提升黨員們的馬克思主義理論水平，鼓勵黨員們多參與到校內外實踐中來，強化動手實踐能力。夯實細化黨員在就業創業等方面標準，鼓勵黨員們要積極響應國家的號召，為國家、社會多做貢獻。夯實細化黨員發揮先鋒模范作用標準，提升黨員們服務群眾水平能力。

（四）推進高校黨建條件保障標準化建設

夯實細化黨員發展及教育管理等制度保障標準，確保高校黨建有相應的活動場所和設施。夯實細化黨建工作經費保障標準，確保高校黨建活動能順暢有序開展。夯實細化黨建工作信息化平臺建設標準，充分運用網站、微信、QQ和黨建APP等新媒體平臺和軟件，提升高校黨建工作信息化水平和能力。

參考文獻

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