初中英語教學中電子白板的應用

摘要：電子白板是隨著科學技術的發展而產生的一種新型教學手段，在初中英語的教學中，它代替了以往傳統的紙質教育方式，為教學提供了極大的便利。本文通過分析電子白板在初中英語教學中的應用，體現了電子白板在教學中的重要價值，以期為更多初中英語教師的教學提供一定的借鑒和參考。

關鍵詞：初中英語;電子白板;應用價值

將電子白板應用到初中英語的課堂教學中，是現代教育教學方式的重要體現。新時期的初中英語教學，十分注重教學方式的多樣化和課堂教學的互動性，而電子白板在教學中的合理應用，能夠巧妙地體現以上兩點目標和要求，進而提升初中英語課堂的教學效率。本文主要從以下幾個方分析了電子白板在初中英語教學中的應用。

一、 巧用電子白板，豐富教學模式

在當前的初中英語教學中，很明顯的一個問題就是教學手段過于單一，學生對于英語學習沒有動力和興趣。將電子白板應用到英語課堂的教學中，能夠體現英語教學的多變性，加強師生之間的互動。由于電子白板的設計結合了投影技術以及計算機技術的巨大優勢，能夠在教學中將一些文字以及圖畫等內容通過有效的方式傳達給學生，從而有效地吸引學生的注意力，這對于提升學生的學習興趣具有重要意義。

例如，在教學初中英語八年級上冊Unit 1 Where did you go on vacation？一單元的內容時，為了使學生更加熟練地掌握復合不定代詞someone， anyone， something， anything等的用法，教師可以利用電子白板將這幾個不定代詞的應用句型展示給學生，讓學生自己總結復合不定代詞的用法。然后教師可以在學生總結的基礎上進行補充和修正。當學生對不定代詞的用法有了初步理解以后，教師可以在電子白板上展示幾個例題，檢測一下學生的理解是否到位。最后教師可以將題目的答案展示在電子白板上，輔以解析，從而使學生充分掌握復合不定代詞的用法。由此可見，在英語課堂的教學中使用電子白板，能夠有效豐富教學模式，吸引學生的注意力，從而增強學生的學習意識和互動意識，最終提升英語課堂的教學水平。

二、 運用電子白板，構建教學情境

英語是一門語言學科，任何語言的教學都需要環境的依托，因此在教學中構建一定的教學情境十分重要。在初中英語的教學中，將電子白板與課堂教學相結合對于構建教學環境具有巨大的優勢。在構建教學情境的過程中，教師要注意結合具體的教學內容和學生的實際情況，通過一定的形式為學生營造出一種輕松愉悅的課堂氛圍，使學生在英語課堂的學習中能夠提升自己的參與度和主體意識，從而更加準確牢固地掌握相應的教學內容，提升英語課堂的教學質量。

例如，在教學初中英語Unit 2 How often do you exercise？一單元的內容時，為了使學生了解幾個頻度副詞代表的頻率，教師首先可以在課前導入階段做一個小調查，詢問學生在課余時間做以下事情的頻率：watch TV， read books， exercise， go swimming， play basketball， go shopping， see a film，根據學生的回答，教師可以在電子白板上進行標注。然后將幾個頻度副詞引出：always， usually， often， sometimes， hardly ever， never，同時讓學生結組討論如何將這些頻度副詞與剛剛的調查結果對應起來。當課堂討論環節結束以后，教師可以將頻率副詞以及其相對應的百分比展示給學生，使學生更加清晰地理解頻度副詞的應用，加深學習的印象。由此可見，將電子白板結合到課堂環境的構建中，能夠激發學生的學習興趣，提升學生的課堂參與度，增強學生的主體性意識，從而提升英語課堂的教學水平。

三、 利用電子白板，提升綜合效果

電子白板子在初中英語的教學中具有重要的應用價值，其對于單詞、語法、閱讀以及寫作的教學都具有良好的促進作用。同時，從綜合層面上來看，電子白板還有其獨特的優勢，首先是電子白板能夠保存教師的講課內容，當學生在課上對于教師的講授內容產生疑惑而又不能及時得到解決的時候，教師就可以利用信息技術將講課內容傳輸到班級的空間中，使學生能夠在課下自由下載復習教學內容，彌補缺漏，提升英語學習效率。同時，電子白板技術幫助教師擺脫了以往受到鍵盤或者黑板限制的情況，促使教師能夠在課堂教學中隨時隨地與學生展開交流和互動，這對于提升英語課堂教學的綜合效果具有重要意義。

總之，在初中英語教學中靈活應用電子白板，能夠有效優化教學模式，改善教學環境，提升學生的學習興趣，從而不斷提升教學質量。但是在應用白板教學的過程中也要注意，教師不能完全依靠電子白板而放棄傳統的教學模式，而是要根據學生的實際情況和教學內容進行優化，采取最適合學生的教學模式，從而提升初中英語課堂的教學水平。

參考文獻：

[1]朱紅萍.淺談電子白板演繹英語課堂精彩[J].才智，2017（28）：3.

[2]毛允超.活用電子白板打造初中英語高效課堂[J].中國現代教育裝備，2017（22）：59-60.

作者簡介：

沙美華，安徽省蕪湖市，何灣鎮綠嶺初級中學。