小學數學興趣教學的有效開展

摘要：古人云，“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，尤其是對于好奇心強、求知欲旺的小學生而言，他們對于一門學科的學習在很大程度上建立在興趣的基礎上。而義務教育階段的小學數學課程作為培養公民素質的基礎課程，起著對學生未來生活、工作和學習奠基的重要作用。因此，將趣味感引入小學數學課堂，不僅是新時期素質教育環境下的必然選擇，更是提高數學學科教學有效性的重要手段。

關鍵詞：小學數學;興趣教學;導入;情境;游戲

課程標準指出，“數學教學活動應激發學生興趣，調動學生積極性，引發學生的數學思考，鼓勵學生的創造性思維”。基于此，作為小學數學教師，我們要積極探索符合學生興趣愛好、滿足學生學習需要的教學方法，以使學生能夠始終以一種積極主動的態度投入到對數學知識的學習和探究過程中，從而獲取高質量、高效化的課堂教學效果。下面，筆者就結合自身教學實踐，對如何在小學數學課堂中有效開展興趣教學這一問題談幾點個人看法。

一、 激趣導入，激發興趣

課堂導入作為一節課的開端，不僅影響著課堂教學質量的高低，而且還關乎著學生對于一門學科的好惡程度。基于此，作為小學數學教師，我們必須要在充分認識課堂導入重要作用的基礎上，依據學生的心理需求與教學的具體內容來對導入方式進行合理選取，以此來聚焦學生的注意力，激發學生的學習興趣，進而為接下來正式教學內容的講授奠基。

例如，以“第幾”這部分內容為例，在導入環節，我向學生講了一個故事：“從前，有一個人特別愛吃餡餅。有一天，他來到一家小面館，先是點了一個餡餅，但是沒吃飽，接著他又點了一個，還是沒吃飽。就這樣，當他吃到第五個餡餅時才感覺吃飽了。這時，他嘆了口氣說道：‘早知道吃到第五個才能吃飽，我就先吃第五個了。周圍的食客聽到這話哈哈大笑。”故事講到這里就結束了，我向學生問道：“同學們，你們知道別人為什么會笑他嗎？”學生答道：“因為他說的不對！”我繼續問道：“哪里不對呢？”有的學生能夠大致講清其中的道理，有的學生卻不太明白這是為什么。于是，我借機展開了新課內容的教學：“相信通過這節課的學習，同學們就會知道答案。”如此，我通過在導入環節向學生講故事，既吸引了學生的注意力，又激發了學生的學習興趣，同時還為接下來正式教學內容的講授奠定了基礎。

二、 創設情境，提高興趣

數學作為一門抽象性和邏輯性都比較強的學科，學生學習和理解起來具有一定的難度。而現代信息技術憑借自身形真情切的獨特優勢，日益走進了廣大教師的教學視野。作為小學數學教師，我們可以積極借助現代信息技術來創設直觀式教學情境，將抽象晦澀的數學知識轉化地更具形象化和生動化，以便在提高學生數學學習興趣的同時，還能夠有效突破教學難點內容，增強學生對數學知識的理解和汲取效果。

例如，以“觀察物體”這部分內容為例，由于學生的空間想象能力和抽象思維能力還有待提高，所以我決定借助現代信息技術來輔助教學，以期降低學生的理解難度。在教學過程中，我先是向學生出示了一些動物和建筑物的圖片，并通過點擊“前”“后”“左”“右”四個按鈕來引導學生從不同的角度進行觀察，同時我還讓學生將每次看到的樣子記在腦子里。之后，我將圖片與其前、后、左、右視圖打亂順序，并讓學生進行連線匹配。如此，通過創設直觀式教學情境，不僅突破了教學難點內容，提高了學生的數學學習興趣，而且還使學生建立了初步的空間觀念，掌握了全面、正確觀察物體的方法。

三、 借助游戲，保持興趣

在傳統的小學數學課堂中，通常是教師處于主體地位，只是一味機械地向學生講授和灌輸課本知識。這樣一來，整個教學過程就成了教師與學生各自的單向活動過程，進而不利于實現師生之間的良好互動，也不利于培養學生的數學學習興趣。基于此，作為小學數學教師，我們不妨將游戲適時地穿插進課堂教學的過程中，以使學生在一個相對輕松、愉快的氛圍中強化對數學知識的感性認識，從而激發并保持學生對數學學習的持久興趣。

例如，以“位置”這部分內容為例，在教學過程中，我為學生設計了一個“貼鼻子”的游戲。首先，我在黑板上畫了一張人臉，但唯獨缺少鼻子。接著，我挑選了幾名學生來到講臺上，用黑布蒙上了他們的眼睛，并讓他們原地轉三圈。接下來，我讓其余的學生用“上”“下”“左”“右”四個字來提醒他們鼻子的正確位置，貼的最接近者獲勝。在游戲的過程中，學生的興致都很高，課堂氣氛一下子被推向了高潮。如此，通過將游戲適時地穿插進課堂教學的過程中，不僅增添了數學課堂的趣味性，而且還使學生學會了描述物體相對位置的方法，進而有利于保持學生對數學學習的持久興趣。

總而言之，興趣教學法在小學數學教學中擁有光明的應用前景。作為小學數學教師，我們應善于從多角度、多方位來積極探索培養學生數學學習興趣的有效策略，以便從最大程度上調動學生的學習積極性與主動性，從而獲取更優化的教學效果。

參考文獻：

[1]王晶.小學數學興趣教學探究[J].中國校外教育，2016（10）：80.

[2]何曉龍.淺談興趣教學在小學低年級數學教學中的應用[J].學周刊，2017（18）：134-135.

作者簡介：

劉敏，貴州省安順市，貴州省安順市轎子山鎮林場小學。