大班藝術活動《國粹——京劇》

摘要：本文通過看、說、聽、唱讓孩子初步了解京劇，以及深切感受到京劇獨特的藝術魅力。

關鍵詞：大班;藝術活動;京劇

設計意圖

京劇是我國傳統藝術寶庫中的一顆明珠。京劇臉譜、京劇唱腔、京劇表演五彩紛呈，精彩奇特，是具有民族性、夸張性的藝術。讓幼兒接觸一點京劇，欣賞京劇的經典片段，過一把京劇表演的癮，可以培養幼兒對京劇的興趣，感受中國京劇藝術特殊的美，增強對祖國傳統文化藝術的了解與熱愛。

活動目標

1. 知道京劇是中國的國粹，了解京劇臉譜顏色的含義以及四大行當“生、旦、凈、丑”。

2. 通過京劇臉譜的顏色和人物的裝扮，能簡單區分京劇中人物的性格特征和人物角色。

3. 感受京劇獨特的藝術魅力。

重點難點

重點：知道京劇是中國的國粹，了解京劇臉譜顏色的含義以及四大行當“生、旦、凈、丑”。

難點：通過京劇臉譜的顏色和人物的裝扮，能簡單區分京劇中人物的性格特征和人物角色。

活動準備

1. 知識經驗準備：

（1）活動前，請幼兒聽聽京劇，簡單了解京劇臉譜及四大行當。

（2）了解中國有名的京劇劇目及劇中的代表角色。

2. 物質準備：

自制多媒體課件、各種各樣的京劇臉譜、京劇四大行當的圖卡、分類板、戲歌《說唱臉譜》

活動過程

（一） 出示京劇臉譜，激起幼兒對京劇的探究興趣

提問：這是什么？看到臉譜你會想到哪種戲曲？

小結：京劇是中國的國粹，它是獨有的一種戲曲，有近200年的歷史，是我們中國的驕傲。

——出示京劇人物課件，簡單了解京劇的特點。

提問：京劇都有哪些獨特的地方？

小結：京劇里有臉譜、有戲服、有行頭、有唱腔，而且還分為“生、旦、凈、丑”四大行當。

（二） 帶領幼兒認識臉譜，了解不同顏色的京劇臉譜所代表的含義

——出示課件，觀察各種京劇臉譜的特點和不同。

提問：這些臉譜一樣嗎？哪里不一樣？你們知道在京劇里每種顏色的臉譜都代表著什么性格的人物嗎？

——欣賞戲歌《說唱臉譜》，進步感知不同顏色的臉譜所代表的不同人物性格。

提問：歌里都唱到了誰？

——逐一出示不同顏色的京劇臉譜，進步鞏固不同顏色的臉譜所代表的不同人物性格。藍色代表勇猛;紅色代表正直、勇敢;黃色代表兇猛;白色代表奸詐，黑色代表直爽。

——帶領幼兒玩搶答小游戲我來問，你來答。

（1）請幼兒任選一個喜歡的京劇臉譜，并和同伴交流所選的臉譜是什么顏色的？代表看什么樣的性格？

（2）教師向幼兒講明游戲規則。

游戲規則：教師說出一種顏色，與老師所說顏色相同的幼兒就快速站起來，告訴大家這個顏色的臉譜代表的是什么性格。誰先搶答正確誰就是優勝者。

小結：各種各樣的臉譜，在京劇里叫做“花臉”，花臉是京劇四大行當里的“凈”。那除了“凈”這個行當，京劇里還有哪幾個行當呢？

（三） 引導幼兒觀賞辨別，了解京劇的四大行當“生、旦、凈、丑”

1. 出示四大行當的人物圖片，介紹“生、旦、凈、丑”的簡單特點。

2. 觀賞辨別京劇“生、旦、凈、丑”四大行當的戲曲視頻，引

導幼兒通過外部特征、模仿動作及唱腔，進一步辨別京 劇“生旦凈丑”四大行當。

3. 玩分類小游戲，進一步鞏固對四大行當的認識。

（1）教師提出游戲要求，幼兒選擇圖卡進行分類游戲。

（2）游戲驗證、糾錯。

（四） 請幼兒回家后與家人一起欣賞《玉堂春》《群英會》等經典曲目

活動反思

在本節活動中，由于京劇對于現在的孩子來說似乎有些遙遠，班里只有極個別的孩子對京劇臉譜有印象。因此;我通過看一看、說一說、聽一聽、唱一唱的教學方法讓孩子們初步了解京劇，感受京劇的獨特藝術魅力。尤其是辨別“生旦凈丑”這一環節中，大部分幼兒通過游戲對京劇有了進一步的了解和鞏固，興趣濃厚。

作者簡介：

周婷，陜西省西安市，西安蓮湖慶安幼兒園。