職高《Photoshop圖像處理》教學(xué)創(chuàng)新之我見

摘 要：Photoshop圖像處理是計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程中非常重要的一項內(nèi)容，在這一課程的教學(xué)中，教學(xué)方法和手段直接關(guān)系到教學(xué)效果。作為為社會直接輸出人才的中職教育，其應(yīng)該遵循的第一要義便是培養(yǎng)符合社會發(fā)展需要的專業(yè)化人才。因此，職高的《Photoshop圖像處理》教學(xué)應(yīng)該具有實踐性和創(chuàng)新性，以提高學(xué)生的創(chuàng)新實踐能力。本文筆者就從此角度展開分析。

關(guān)鍵詞：Photoshop圖像處理;教學(xué)內(nèi)容;教學(xué)方法;創(chuàng)新

Photoshop圖像處理軟件以便捷的工作界面、強大的圖像編輯處理功能、靈活的可擴充性已成為平面設(shè)計師、廣告策劃者、裝潢設(shè)計者、網(wǎng)頁制作者、攝影師等必備的工具。Photoshop圖像處理是攝影、攝像、網(wǎng)頁制作等課程的專業(yè)基礎(chǔ)課程。該課程具有直觀性強、命令繁多、靈活多變等特點。創(chuàng)新實踐要求下的教學(xué)應(yīng)該是結(jié)合課程本身特點，遵循學(xué)生特點，綜合社會需要來落實教學(xué)，以保證教學(xué)的有效性。

一、 創(chuàng)新教學(xué)觀念，以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

Photoshop是功能強大、迄今為止使用范圍最廣泛的圖像處理軟件。它可以把數(shù)字化攝影圖片、剪輯、繪畫、圖形以及現(xiàn)有的美術(shù)作品結(jié)合在一起，并進(jìn)行處理，使之產(chǎn)生各種絢麗的藝術(shù)效果。Photoshop教學(xué)中，圖片欣賞十分重要，它能夠使學(xué)生對這門課有一個整體的了解，同時也能開闊學(xué)生視野，提高學(xué)生欣賞能力，增強學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生下一步學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)。因此，在上課時，教師為學(xué)生展示多種圖像模式表現(xiàn)的色彩效果，如利用多媒體向?qū)W生展示經(jīng)典廣告作品，吸引學(xué)生的注意力，讓他們了解色彩在圖像處理中的重要作用，喚起學(xué)生的求知欲望。同時，為了增強學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，教師還可以展示一些優(yōu)秀作品，從圖片的整體構(gòu)思、創(chuàng)意、色彩、整體效果等審美角度給學(xué)生講解，拓寬學(xué)生視野，使學(xué)生相信完成Photoshop的學(xué)習(xí)后還能進(jìn)行一些復(fù)雜的圖像設(shè)計處理，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)、觀察與思考，認(rèn)識到作品制作用到了哪些工具與命令。

二、 創(chuàng)新教學(xué)方法，實施多樣化教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率

有效的課堂教學(xué)方法，在具體的教學(xué)中，應(yīng)該博采眾長，互為補充。總之，要能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，積極培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，強調(diào)其主觀能動性，擴展其獨立分析問題、解決問題的能力。

（一） 任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法

任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法是教師把要完成的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計成一個或多個具體的任務(wù)，把教學(xué)內(nèi)容巧妙地隱含在每個任務(wù)之中，讓學(xué)生通過完成一個個具體的任務(wù)，掌握教學(xué)內(nèi)容，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。它是以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心，強調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程必須與學(xué)習(xí)任務(wù)相結(jié)合，以完成任務(wù)來調(diào)動學(xué)生的興趣，使學(xué)生能從中體驗成功的喜悅，從而激發(fā)他們探索新知識的積極性、主動性和創(chuàng)造性。在課堂教學(xué)中，教師可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容結(jié)合實際需要設(shè)定不同主題的圖像處理，提出任務(wù)，讓學(xué)生完成。以任務(wù)來驅(qū)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)，往往可以提高學(xué)習(xí)效率。

在Photoshop課程的教學(xué)中，運用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)方法，可以很好地體現(xiàn)以任務(wù)為主線、教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體，形成基于網(wǎng)絡(luò)、基于研究、基于交互的先進(jìn)教學(xué)思想，能更好地讓學(xué)生掌握Photoshop知識，提高對圖片的處理和設(shè)計能力。

（二） 案例教學(xué)法

案例選取要做到：①案例要有針對性和典型性。教學(xué)案例能涵蓋課程的絕大部分知識點。②案例要有實踐性。要求設(shè)計的教學(xué)案例與現(xiàn)實相吻合，能夠被學(xué)生理解。③案例要有系統(tǒng)性。在整個課程教學(xué)過程中用到的大部分案例之間應(yīng)該相互聯(lián)系、前后連貫、并應(yīng)由易到難地編排。所以，在Photoshop教學(xué)中，案例的選取要根據(jù)課程本身的特點，精選有代表性的一到三個案例，并且要有擴展性。在教學(xué)過程中，大量采用典型案例，將要教授的內(nèi)容，一一化解到具體獨立的實例教學(xué)中。

（三） 團結(jié)協(xié)作法

教師在校期間，就要灌輸學(xué)生團結(jié)合作的精神，在實際完成作業(yè)的過程中，要有意識地培養(yǎng)團結(jié)合作的理念，告訴學(xué)生其重要意義，為打造有力的創(chuàng)造團隊打下堅實基礎(chǔ)。為了達(dá)到良好的協(xié)作效果，需要學(xué)校創(chuàng)造一些特定教學(xué)環(huán)境，更需要教師加以引導(dǎo)、鼓勵組織協(xié)調(diào)，只要學(xué)生有團結(jié)協(xié)作的精神，將來會更加融入團隊，個人的事業(yè)發(fā)展會越來越好。教師要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中既發(fā)揮個性特長、又緊密合作，既配合、又競爭，既有探索、又有交流。

三、 創(chuàng)新實踐教學(xué)，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，做到學(xué)以致用

Photoshop是一門實踐性很強、極富創(chuàng)造性的課程，其教學(xué)方法多種多樣，有講授法、案例法、討論法、實習(xí)法等;在教學(xué)過程中充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)的生動、形象、感染力強，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的優(yōu)點，促使學(xué)生積極地參與教學(xué)過程，提高教學(xué)效率。學(xué)生上機操作時，看到一幅圖像時往往不知道該從哪里著手，只能在圖像上亂寫亂畫，把好端端的圖涂抹得非常難看。看著好端端的圖片被自己處理得越來越差，學(xué)生會對自己失去信心，會對學(xué)好Photoshop這門課失去信心。針對這個情況，筆者首先把學(xué)生的相片放到他們自己的機器上，給他們安排了如何消除照片中的紅眼現(xiàn)象、如何處理曝光不足的數(shù)碼照片、調(diào)整偏色照片等，讓學(xué)生們自己處理自己的照片，加大自主學(xué)習(xí)的力度。針對學(xué)生好追星這個特點，我讓學(xué)生上網(wǎng)搜集一些明星照片，把照片傳送到學(xué)生的機器上，讓學(xué)生制作其和明星合影的教學(xué)內(nèi)容。這樣，學(xué)生們覺得這些知識能幫助他們解決生活中的實際問題，因而表現(xiàn)出極大的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，修改起照片來都會非常認(rèn)真，體驗到自主學(xué)習(xí)帶來的成就感。

四、 結(jié)束語

總之，創(chuàng)新是時代進(jìn)步的保障，教學(xué)創(chuàng)新，是提高教學(xué)質(zhì)量的保障，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才更是社會發(fā)展的需要。因此，我們在教學(xué)中應(yīng)該始終關(guān)注并提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生有效掌握Photoshop知識，采用多種教學(xué)方法結(jié)合的形式，激活課堂，并且能引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活，學(xué)以致用，從而培養(yǎng)的學(xué)生的實際操作能力，培養(yǎng)適用性人才。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡介：

胡夢瑤，重慶市，重慶市大足職業(yè)教育中心。