利用親子馬拉松活動提升幼兒品格的探索

李小飛

摘 要：隨著我國教育事業蓬勃發展，社會各界對學前教育關注度持續走高，品格培養更應從娃娃抓起，這是學前教育應肩負的重任，也是學前教育發展方向，其中親子馬拉松活動，不僅能鍛造幼兒強健的體魄，引導其樹立終身體育運動意識，還能鍛造其堅持不懈、奮勇拼搏、不斷進取的思想品格，該活動施行價值可見一斑。文章通過對親子馬拉松活動提升幼兒品格的育人方略進行探究，以期為提高學前教育質量提供依據。

關鍵詞：親子馬拉松活動;幼兒品格;培養方略

親子馬拉松活動作為幼教階段親子活動的一種，有利于增進幼兒與父母之間的感情，引導幼兒身心健康成長，通過親子馬拉松活動家長能深切體悟幼教育人思想，反思家庭教育缺失，與幼兒園構建“教育聯盟”，為幼兒園有效落實相關育人工作奠定基礎，借助該活動幼兒教師能更好把握幼兒心理，了解其成長訴求，為調整其育兒方略提供依據，使幼教成效得以提升。基于此，為使親子馬拉松活動得以有效落實，思考借助該活動提升幼兒品格的方略顯得尤為重要。

一、設置積極健康的親子馬拉松活動目標

親子馬拉松活動目標是指引幼兒教師有效準備相關活動，確保活動能達到培養幼兒品格教育目的的核心，為此該目標需科學高效且切合實際，符合幼兒身心成長客觀需求，能引起全社會的共鳴，使該活動更具影響力，例如幼兒園可以將“綠色環保伴我行”設為親子馬拉松活動目標，在活動開始前為幼兒及家長發放一些環保紙袋，在比賽過程中將孩子和家長發現的垃圾收入其中，這些垃圾連同所耗賽時共同納入活動最后成績中，引導幼兒在比賽之余關注我們生活的環境，用自己力所能及的行為改變我們的環境，并在家長引導下培養幼兒養成環保品格，凸顯親子馬拉動活動施行價值。

二、豐富親子馬拉松活動形式

親子馬拉松活動若現達到提升幼兒品格的教育意義，其活動形式需豐富、高效，使幼兒能積極主動參與到親子馬拉松活動中，為此該活動形式應秉持以下幾個原則予以設立：一是幼兒本位原則。親子馬拉松長度需依據不同年齡段幼兒運動能力進行規定，為此在設計活動前需對幼兒體能進行測試，在培養幼兒堅持不懈、奮勇拼搏品格基礎上，適當延長馬拉松里程，鼓勵幼兒調整自我，達到鍛造幼兒品格的目的，避免馬拉松里程過長，使幼兒因無法完成該活動打擊其積極性，削減幼兒活動參與熱情;二是豐富性原則。常規馬拉松僅以跑步形式為載體完成整個項目，這對于幼兒來講相對較為枯燥，無法調動其參與熱情，影響品格培育成效，為此幼兒教師應秉持豐富性原則，適當加入一些游戲，使幼兒對馬拉松游戲充滿期待，例如幼兒教師可以在1/3路程處裝扮成卡通形象，如哆啦A夢、熊大熊二、爆笑蟲子等，和小朋友共同跑一段，并鼓勵幼兒堅持不懈完成比賽，增加馬拉松活動趣味性，再如教師可以在最后沖刺關頭設置獎品關卡，離終點每隔10m放置一個獎品臺，上面放滿貼紙、糖果、果汁等獎品，培養幼兒的耐力及頑強拼搏的品格，使幼兒能在親子馬拉松活動中感受到樂趣，并堅持完成比賽，勇于挑戰自己并戰勝自己。

三、做好親子馬拉動活動總結工作

在親子馬拉松活動中會發生許多感人的事，以及值得探討的瞬間，這些事件及瞬間均是幼兒思想品格最為直接的表現，透過這些瞬間則能解開提升幼兒品格的“密碼”，為幼教事業指明方向，為此在親子馬拉松活動結束后，幼兒園應組織家長及幼兒開展“活動體驗交流會”，分享各方活動心得，其中幼兒園為使交流會更加順利、有效、深入，會在會議開始前10—20min播放其利用照相機、攝像機記錄的親子馬拉松活動資料，勾起參與者對活動的回憶，繼而為展開有效交流提供依據。在親子馬拉松活動中有些小朋友通過互相鼓勵、協助扶持完成比賽，在這個過程中父母并未以名次、輸贏要求孩子完成相關活動，而是鼓勵他們互相幫助，真正詮釋了“友誼第一、比賽第二”的活動宗旨，繼而引導幼兒形成團結友愛、樂善好施的思想品格，有利于幼兒身心健康成長。

在幼兒園作出總結后，相關家長進入育兒經驗交流互動階段，通過交流對其他家長予以啟發，旨在提高家庭教育質量，實現與幼兒園教育的有效銜接。有些家長與幼兒在整個活動中鮮少交流，孩子跌倒了家長則是嚴厲要求其趕快站起來，以免耽誤比賽，這種“鷹式教育”理念下誕生的“虎媽虎爸”雖能引導孩子鍛造堅韌的內心、堅強的品格，但孩子卻慢慢的喪失了交流能力，僅能被動接受教育現狀，無法家長及教師展開良性溝通，通向其內心世界的門窗緊閉，不利于幼兒身心健康成長，針對以上現象，幼兒教師應給予正面解析與正確引導，使家長意識到關愛有時需要一個微笑、一個擁抱，繼而用家長的愛填滿幼兒品格的空缺，提高幼教質量，使親子馬拉松活動更具實際意義。

在親子馬拉松活動總結工作落實過程中，育兒教師應尊重幼兒，秉持平等原則，給幼兒發表自己見解的機會，通過交流互動，讓家長及幼兒教師更加了解幼兒的內心世界，以此為由探究品格培育切入點，為幼兒園及家長今后展開科學高效的品格教育工作奠定基礎。

四、結語

綜上所述，幼兒教育是培育其優秀品格重要階段，為此幼兒園應以提升幼兒品格為導向，積極主動開展各類實踐活動，其中親子馬拉松活動作為既能鍛造幼兒強健體魄，又能培養其頑強拼搏、堅持不懈等品格的活動形式之一，需通過設立科學有效的活動目標，引導幼兒教師做好充足準備，豐富該活動形式，激發幼兒參與活動積極性，同時做好活動總結，提升活動影響力，累積親子類活動經驗，達到提升幼兒品格的目的。

參考文獻

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