淺析利用優秀影視作品塑造大學生廉潔品格

摘要：面對當下大學生廉潔品格塑造的現狀與問題，特別是傳統傳播載體愈顯不足，本文嘗試基于筆者前期相關調查工作，分別從優秀影視作品塑造大學生廉潔品格的重要性與可行性進行分析。通過作品與品格塑造兩者各自特點，筆者試圖為切實有效加強高校廉潔文化建設與大學生廉潔品格塑造尋求突破口。

關鍵詞：高校廉潔文化;大學生廉潔品格;優秀影視作品

高校廉潔文化是以反腐新常態的要求為導向，以社會主義核心價值觀為引領，在辦學過程中，倡導和積累起來的促使管理者廉潔從政、教師廉潔從教和學生廉潔修身，推動高校依法治校、廉潔辦學的思想觀念、行為規范、規章制度和價值取向的總和。大學生廉潔品格是大學生在各種利益的誘惑面前，能夠在思想和行動上自覺地約束、摒棄私念和貪欲的行為，能事事處處以廉潔自律的標準規范自己。

與此同時，我們更應清醒地認識到，高校廉潔文化建設、大學生廉潔品格塑造與日益增長的多元思潮沖擊、多種意識形態滲透等之間的矛盾。高校相關工作機制尚需健全、傳播途徑有效性亟待提升，這些既是現狀與不足，也昭示著一種創新的且符合高校校情的大學生廉潔品格塑造方式呼之欲出。

一、基于優秀影視作品塑造大學生廉潔品格的重要性

從2005年中共中央發布《建立健全教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》，明確提出：“大力加強廉政文化建設，積極推動廉政文化進社區、家庭、學校、企業和農村”，到2017年十九大報告明確提出：要奪取反腐敗斗爭壓倒性勝利。堅定目標：奪取反腐敗斗爭壓倒性勝利。完善法制：推進反腐敗國家立法。健全黨和國家監督體系：深化國家監察體制改革，將試點工作在全國推開。持之以恒正風肅紀：鞏固拓展落實中央八項規定精神成果。加強政治思想建設：在全黨開展“不忘初心、牢記使命”主題教育。

總而言之，廉潔文化建設是社會主義先進文化的重要部分，是反腐倡廉的重要任務之一。高校校園廉潔文化建設、大學生的廉潔品格塑造則是實現純潔性建設的必要途徑。高校是培養中國特色社會主義接班人的主要陣地，是傳播先進文化的重要場所，加強廉潔文化建設、加強大學生廉潔品格塑造是高校穩定、健康發展的前提。

本次調查的研究總體為高校在校研究生和本科生。筆者通過網絡平臺發布預先設計的調查問卷，總共收集到了有效樣本712份，進行數據分析后，針對高校相關建設現狀與學生需求進行了歸納總結。樣本學生所學專業類別涵蓋了理學等11個大類。問卷結果顯示，在受訪對象中，51.14%的學生已知曉高校廉潔文化建設是作為高校校園文化建設的重要組成部分;47.71%的受訪者聽說過學校舉辦的廉潔文化主題活動;對于高校廉潔文化內涵的理解，在筆者所提供的七個選項中，選擇“思想教育”這一選項的學生人數占比92.29%。在調查對于高校廉潔文化建設對象的認識時，受訪者的答案集中于高校領導，高達92.29%。同時，很少有受訪者能認識到他們自身也是高校廉潔文化建設的對象之一。

調研數據統計表明，受訪者中只有47.71%聽說過相關活動，而且受訪者中僅有兩成參與過相關主題活動。這些都說明校園廉政廉潔文化建設工作或活動的宣傳力度應進一步加強，才能大大提升廉政廉潔主題活動的學生參與度。

綜上所述，我們不難看出，高校在大學生廉潔品格塑造等方面已做了大量工作，但仍有一定比例的受訪者并不十分了解或僅僅是聽說而并未參與。直接原因主要是傳播內容相對嚴肅性，帶來傳播途徑相對傳統，從而使得受眾產生消極情緒。相反，大量融入了廉政思想的優秀影視作品飽含人文精神，在賞析的同時潛移默化地進行廉潔文化熏陶與廉潔品格塑造，更易接受且有效性大幅提升。由此可見，基于優秀影視作品塑造大學生廉潔品格的重要性。

二、基于優秀影視作品塑造大學生廉潔品格的可行性

調查數據反饋結果表明，93.92%的受訪者認為高校在大學生廉潔品格塑造過程中具有一定的重要性;認為高校將廉政思想融入大學生廉潔品格塑造中是必要的受訪者累計達到98.86%;有意愿參與高校廉潔文化建設的受訪者占比達到了84.57%。

高校在大學生廉潔品格塑造過程中的重要性調查、高校將廉政思想融入大學生廉潔品格塑造中的必要性調查以及參與高校廉潔文化建設意愿調查的結果，均提供了有力的前提和基礎，共同指向一個問題，那就是，絕大多數受訪者有意愿參與高校廉潔文化建設，他們認為高校在大學生廉潔品格塑造過程中扮演了重要角色，同時也認為高校將廉政思想融入大學生廉潔品格塑造中有必要。

此外，調查結果顯示，傳統的講座與報告會形式在一定程度上已不受當代在校學生的歡迎。取而代之的，是浸透式的校園環境營造與優秀影視作品賞析。調查結果向我們揭示了本課題研究設想較高的可接受性與可行性。超過65%的受訪者表示總是或經常通過各種方式觀看電影作品，超過半數的受訪者表示自己所知曉的校園廉潔文化建設中曾使用影視作品作為載體，超過95%的受訪者支持大學生廉潔品格塑造工作中融入優秀的影視作品是有必要的，超過98%的受訪者在以優秀影視作品賞析的方式來參與高校大學生廉潔品格塑造中，是持肯定態度的，在高校官方通過優秀影視作品賞析的形式來宣傳和推廣高校廉潔文化的調查中，超過97%的受訪者是持肯定態度的。

筆者認為，大學生廉潔品格塑造中，運用優秀影視作品賞析，兩者在內涵上是相通的。首先，二者的本質相似。大學生廉潔品格塑造與優秀影視作品賞析從本質上來說都可以認為是在高校建設培育關乎個人品性修養的文化。其次，二者的核心相通。優秀影視作品賞析的核心在于培育學生的審美能力，提高學生的審美境界。而高校廉潔文化建設旨在于高校中營造追求真善美、摒棄假惡丑的氛圍，以清廉正直為美，以誠實守信為美，以知榮明恥為美，它從某種程度上定義規范了什么是美，什么值得贊美。二者皆是旨在提高學生的審美能力。表面上看，融入中國傳統廉政思想的優秀影視作品賞析更加關注藝術審美，廉潔文化建設、廉潔品格塑造更加側重行為品質審美，但本質上，二者在具體實施過程中仍是相似的，二者從不同方面共同關注個人品行修養建設。再次，二者追求的功效一致。大學生廉潔品格塑造與優秀影視作品賞析所追求的，都是通過體驗式、浸透式的培養方法，實現人格培育、健全人格的目的與功效。最后，筆者認為大學生廉潔品格塑造與優秀影視作品賞析之間，應該是相互包含的，你中有我，我中有你。高校廉潔文化建設、大學生廉潔品格塑造可以借助融入中國傳統廉政思想的優秀影視作品賞析，同樣地，融入中國傳統廉政思想的優秀影視作品賞析亦可融入高校廉潔文化建設、大學生廉潔品格塑造。

最后，筆者嘗試將本文的主要內容小結如下：

廉潔文化難走心，方式創新勢必行。主題嚴肅話傳播，影視作品易指引。

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課題信息：本文為2018年度省教育紀檢監察學會南林分會項目“利用優秀影視作品將廉政思想融入大學生廉潔品格塑造的研究”成果之一。

作者簡介：夏夏，男，漢族，1981年1月生，江蘇省南京市人，文學碩士，副教授，研究方向：思政教育;音樂美育，學校：南京林業大學。