高校圖書館“三全育人”的途徑

王勁松

摘 要：本文論述了高校圖書館應立足自身優勢主動擔當作為，發揮立德樹人作用，探索“三全育人”的有效途徑。

關鍵詞：高校圖書館 三全育人 服務育人

一、高校圖書館以文獻支撐，文化育人

高校圖書館作為學校文獻信息服務中心，豐富的文獻信息資源，專業的學科知識和大量的經典文學名著，為大學生的學習提供了文獻保障。成了課堂教育的延伸和重要補充。圖書館要從高校思想政治教育需要出發，通過各種方式引導大學生閱讀經典，感受真理力量，不斷增強其對國家和民族的使命感和責任感，立志成為擔當民族復興大任的時代新人^[1]。

文獻的豐富，文化活動的開展使高校圖書館已成為大學生重要的第二課堂。三峽大學圖書館近年來，通過根據學生需求和時代趨勢，不斷拓展文化服務文化育人項目 ，創新服務方式，為學生的成長成才鋪路搭橋，助力人才培養，其成效日漸顯著。創建大學生學習支持中心，為學生的成長成才提供平臺?！叭龒{大學大學生學習支持中心”自2015年9月正式啟動以來已堅持運行兩年多，其包含“學習診所”和6個學習研討室，共舉辦學習輔導和學習研討活動一千余場，參加學習研討的同學超過一萬人次。其中的“學習診所”已建立了一個擁有專職教師45名，研究生75名，優秀本科生150名的師資庫，且隊伍還在不斷充實擴大。每周一至周日的下午和晚上對學生開放，免費對學生進行學業輔導，截至目前，學習診所共開辦“高等數學”450課時，“大學英語”445課時，“計算機”412課時，受益學生共計3800余人。圖書館以文獻資源為支撐，以服務為核心，圍繞人才培養這一中心工作，立德樹人，文化育人，為建設與“水利電力特色鮮明的高水平教學研究型綜合性大學”相適應的高校圖書館在不懈努力。

二、高校圖書館環境支撐，美育育人

現在高校圖書館更加注重營造優美的讀書環境，豐富校園文化內涵，彰顯大學文化品位，滿足讀者日益增長的審美需求和閱讀需求。優美的閱讀環境不僅能愉悅身心還能讓讀者受到潛移默化的影響，約束讀者的行為。如清華大學在圖書館北館設立校內首個浸潤式閱讀體驗中心——“鄴架軒”。體驗中心內層層的隔斷與玄關設計讓整個空間實現私密與開放的統一。木制家具的裝點、中國元素的應用、深色調的帷幕讓整個體驗中心更顯優雅寧靜，讓讀者更自在地尋覓好書，品味書香，意在通過閱讀滋養身心，培育精神豐滿的清華人。三峽大學圖書館也精心營造閱讀特色空間，古色古香的品書齋，水電特色的特閱室，輕松愉悅的大學生創客空間，無不讓人捧書在手，沉醉其中，流連忘返。

三、閱讀推廣、活動育人

圖書館作為校園文化重要場所，開展閱讀推廣和建設書香校園以達到活動育人的目的。我館一直以來，積極參與校園文化建設，與庫X咖啡共建的“大學生創客空間”，成為三大學子創新創業的重要平臺;與教務處、學生處和學院共建的大學生學習支持中心，為學生個性化學習需求提供了保障;昭君報告廳、屈原報告廳及功能完善的研討室，成為學校學術與文化交流的主陣地;館內大廳及館前求索廣場，成為廣大學子開展文化活動的重要舞臺^[2]。

圖書館緊緊圍繞文獻信息資源中心、學生學習中心、校園文化中心、學校學術交流中心這四個“中心目標”，不斷創新拓展，營造濃厚的書香校園文化氛圍，提升大學生綜合素質，為學校人才培養和大學生成長成才發揮了重要的支撐和助推作用，發揮了閱讀推廣活動育人的作用。

建設閱讀文化基地，開展豐富多彩的文化活動。開展大學生講壇、咖啡英語、峽江夜讀、佳片有約、國學話廊和“4.23”世界讀書日暨閱讀推廣月、“揚帆索源”悅讀文化節等文化活動，提高學生文化素養，營造濃厚的校園文化氛圍。目前，已連續舉辦6屆“4.23”世界讀書日暨閱讀推廣月、12屆“揚帆索源”悅讀文化節、220講大學生講壇、64期咖啡英語、87期峽江夜讀、160期佳片有約、41期國學話廊、112期草根書館、132講博睿講壇、20期電影沙龍、68期百字影評，每年吸引上萬名學生參與。同時打造“品·書齋”文化空間，引導學生親近經典，讓藏書“活”起來。“品·書齋”自2016年3月使用至今，通過開展系列主題閱讀活動已吸引4000多名師生參與。

三峽大學圖書館已舉辦了六屆“揚帆索源”悅讀文化節，今年的悅讀文化節期間舉辦20余場精彩紛呈的悅讀活動，包括“輝煌70年”經典文學作品賞析與推薦、“我和祖國共成長”教授沙龍、“讀紅色經典，做紅色傳人”讀書交流會、“向榜樣學習，與時代同行”典范分享等多項閱讀推廣活動，亮點紛呈，成果豐碩。還開展了2019年度 “閱讀達人”及“微書匠”原創文學、原創書評征集活動、“七十年七十書”讀書打卡、“中國文化太美”紅色經典誦讀表演大賽、紅色電影配音秀競賽活動。在“讀書與成長”為主題講述活動中，主講人講述讀書對人生的促進，鼓勵同學們到書山、書海里盡情遨游，感受讀書帶來的充實與幸福?！伴喿x達人”代表分享了閱讀經歷和人生感悟，認為只要養成了讀書的習慣，人生才會因此不同，因此而精彩。本屆悅讀文化節由三峽大學圖書館及全民閱讀推廣基地成員等八家單位聯合舉辦。兩個月來，先后組織開展了20余場閱讀推廣和競賽活動，有5000多人參與其中，涌現出10位閱讀達人、24個書香團支部。有力激發大學生的閱讀熱情，提高大學生的閱讀品味，營造了濃厚的書香校園文化氛圍。起到了閱讀推廣活動育人的效果。

四、新媒體新技術參與，全程育人

充分利用高校圖書館現代化信息技術，推進全程育人。隨著現代信息技術的發展，不少高校圖書館已開通微信公眾號、移動圖書館等網絡平臺，這就為大學生思想政治教育提供了更為方便快捷的方式。要充分利用現代化信息平臺，讓大學生迅速便捷地獲取圖書館的學習資源。要遵循大學生成長規律，針對不同年級大學生的閱讀規律和閱讀習慣，提供各具特色的育人服務。比如，針對新入學的學生，可以通過播放入館教育視頻、開展專題講座等活動，讓其能第一時間了解并喜愛上圖書館。對高年級的學生，可以通過圖書館網絡平臺，引導幫助他們更好地利用圖書館資源自主學習，提升個人綜合素質。對畢業生，要充分利用圖書館的創新創業平臺幫助他們樹立正確的擇業觀念，形成良好的職業素養。

高校圖書館是學校的文獻信息資源中心，是校園文化和社會文化建設的重要基地，也是高校落實“三全育人”的重要陣地。

參考文獻

[1]黃友均，黎澤倫.高校圖書館“三全育人”服務模式創新研究.[J]當代圖書館，2019（1）.

[2]王蒙.歌聲好像明媚的春光[M]北京：作家出版社.