素質教育背景下如何培養初中生學習數學的興趣

張明娟

摘 要：在當前素質教育背景的當下，對學生初中數學學習興趣的培養顯得尤為重要，其可以提高學生的學習興趣，讓學生的學習更加積極。論述了在當前素質教育背景下培養學生初中數學學習的興趣，以供大家參考。

關鍵詞：素質教育；初中數學；學習興趣

在初中數學教學中，素質教育的觀念逐漸深入人心。在這種教學背景下，逐漸地老師不光是講述一些數學知識，更主要的是培養學生的學習興趣，讓學生對數學學習充滿興趣，這樣，老師的教學才能夠更加順利地開展，教學效率才能夠得到提高和加強。當然，要培養學生的數學學習興趣，還需要學生自身的努力及老師從旁指引和指正，這樣學生的學習興趣才能夠逐漸培養起來。

一、運用多媒體技術培養學生學習興趣

在對初中數學進行教學的時候，老師需要合理地運用多媒體技術這一輔助教學工具，將所要教授的數學內容通過多媒體展示給學生，讓學生能夠直觀地感受到數學學習的趣味性。學生也可以運用多媒體技術去查找相關的數學資料。多媒體技術改變了傳統教學的模式和方法，教師運用先進的技術將數學知識展示給學生，讓學生的視覺和聽覺都受到很大的沖擊，這樣可以給學生營造一個良好的學習環境，讓學生能夠在一種好的學習氛圍當中進行學習，提高學生對數學的學習興趣，讓學生自主自發地學習。

二、善用激勵的方式培養學生學習興趣

在初中數學教學當中，激勵的方式非常重要，老師要學會運用激勵的方式來鼓勵學生學習。為了能夠激勵學生學習，老師可以選擇一些激勵性的話語鼓勵學生，當學生做出一道試題或者記住一個公式的時候，老師需要給學生必要的鼓勵，鼓勵學生再接再厲。比如，在一個班級當中有學習較差的學生，這樣老師就可以將這個學生與其他學生分成一個小組，讓學生與小組的成員之間相互交流，這樣學生的解題能力就會得到提高。有時候表揚學生也是一種教育的方式，其可以讓學生更加自信地去解決一些數學問題。

三、培養學生的創新觀念和意識

在初中數學教學當中，為了能夠提高學生學習數學的興趣，教師需要培養學生的創新觀念，讓學生的創新意識得到加強。老師需要選擇一些數學活動課，在課堂上給學生展示自我的機會，讓學生學會主動參與到活動當中，發現問題并且解決問題，這樣學生解決問題的能力會得到提高和發展。學生的創新能力不光需要老師的培養，更主要的是需要學生提高自己的創新思維能力，對數學知識有探究的興趣和愛好，愿意去主動地探究一些數學知識，這樣個人的創新意識才能夠得到加強。老師需要不斷創新數學課堂，盡量尋找一些有趣味的數學內容讓學生探討，這樣學生學習起來也具有趣味性，能夠更好地參與到課堂學習當中。

四、多種形式激發和保持學生學習興趣

在對學生的興趣進行激發方面，老師可以選擇一些競賽的方式來激發學生的學習興趣，要讓學生在競賽的過程中注意到自身解決問題的方式和方法的更新，不能還是按照以前的思維方式思考問題。老師需要注意培養學生的解題能力，讓學生在競賽的過程中鍛煉自己的思維方式，使得思維方式得到更新和變化。教師也可以在教學方式上面加以創新，把學生分為幾個小組，讓學生在小組之中進行合作交流，通過群策群力來達到解決問題的目的。當然，學生的學習興趣不是一兩天培養起來的，而需要一個很漫長的過程，作為老師來說需要注意運用一些新的教學方法來進行教學，這樣對學生的學習興趣能夠起到培養的作用，從而幫助學生去更好地進行數學學習。

五、巧設練習，鞏固學習興趣

在初中數學教學之中，課外的練習非常重要，可以對學生的學習起到鞏固的作用，從而幫助學生去認識和發現自身的一些問題，并且能夠鞏固學生的學習成果，讓學生在練習過程中對數學學習充滿了興趣。課外的練習對于學生來說非常重要，因為學生在課內所學習的理論知識畢竟有限，而且需要得到鞏固，而課外練習正好能夠鞏固所學習的理論知識，讓學生的理論基礎知識更加扎實，這樣學生在學習的時候，就會充滿了興趣，愿意自主且自發地進行數學學習，這樣老師的教學也會省去了很多的麻煩，課堂教學效率也能夠得到提高。

總之，對于初中數學教學來說，培養學生的學習興趣是非常重要的一件事，需要老師花大力氣去了解和掌握學生的特點，根據學生的學習特點來制定相應的教學方法，以此來滿足學生對數學學習的要求，提高數學課堂教學的效率。

參考文獻：

[1]畢成立.學生數學學習興趣的培養[J].中學數理化（教與學），2015（2）.

[2]呂玉芳.如何培養初中生數學學習的興趣[J].中國校外教育，2015（7）.

編輯 段麗君