新時代提升高校兼職工會干部素質和能力的有效途徑

胡建平 周瀛 金愛華 楊巧玲 袁佩卿 陳羽

摘要：高校工會是學校黨委和行政工作聯系教職工的橋梁和紐帶，高校工會干部的主體多數是各院系和職能部門承擔教學、科研或其他行政工作的職工兼任，新時代給高校工會干部提出了更新更高的要求。切實提升兼職工會干部的素質和能力，對有效提高工會干部隊伍整體素質，以推進新時代高校工會工作成效、提高工會組織的威信與感召力具有重要意義。

關鍵詞：新時代;兼職工會干部;素質和能力

中圖分類號：F24文獻標識碼：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2019.01.035

1新時代對高校兼職工會干部的素質要求

高校工會既要全面履行工會的四項社會職能，又要正確貫徹黨和國家的教育方針，動員和團結全體教職工，積極推進教育改革和發展，為國家建設培養人才。而二級學院和職能部門的兼職工會干部是學校工會決策參與者和執行者的主體，他們承擔著上傳下達、統籌協調的重要職責，對工會工作的深入開展起著重要作用。新時代對兼職工會干部提出了更高要求，即只有具備過硬的思想政治素質、較高的業務素質、較強的綜合能力以及良好的心理素質，才能面對新形勢，抓住新機遇，解決新問題。

2新時代提升高校兼職工會干部素質和能力的必要性

2.1貫徹落實新時代新任務的內在要求

黨的十九大做出了中國特色社會主義進入新時代的新論斷，開啟了中國特色社會主義建設新征程，新時代我國社會主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾，高校工會工作也應放在這一新的歷史方位下思考和謀劃。目前高校的年輕教職工占多數，他們學歷高、視野開闊、思維活躍，對美好生活的向往和追求具有鮮明的行業特點。兼職工會干部只有堅持政治性、先進性和群眾性要求，不斷提升素質和能力，著眼教職工對美好生活的向往，落實以教職工為中心的工作導向，才能堅持新時代工運事業的正確前進方向。

2.2全面履行工會職責的必然要求

新時代隨著高校教育改革和內部體制改革的不斷深化（如后勤社會化、人事制度改革、職務職稱評定及聘任辦法改革等），教職工利益關系和分配方式日益多樣化發展，高校內部資源（如人力資源、教學資源、科研資源、設備資源等）的有限性與需求的無限性之間的矛盾，都對兼職工會干部全面履行工會職責提出了新的挑戰。兼職工會干部只有不斷提升素質和能力，準確把握教職工的意愿訴求，才能使教職工的獲得感、幸福感、安全感更加充實、更有保障、更可持續。

2.3加強高校工會自身建設的迫切要求

高校工會工作主要依靠具有高尚品德、過硬才能及優良作風的兼職工會干部得以順利推進，新時代工會工作面臨新的挑戰和問題，對工會干部的業務水平、知識結構、工作方法等都提出了新的要求，推進高校工會干部素質建設，成為當前加強工會自身建設的迫切需要，兼職工會干部作為高校工會的基層干部更加需要不斷提升業務能力和綜合素質，才能密切聯系教職工，建立融洽感情，做可信賴的“娘家人”。

3高校兼職工會干部隊伍存在的主要問題

3.1思想觀念陳舊，跟不上高等教育改革形勢

高等教育領域改革的持續深入要求高校工會工作也要向更寬、更廣的領域延伸，工作觸角也要向更深、更細的地方探及，對工會工作的組織形式、工作內容和工作載體都提出了新的要求，多數兼職工會干部依然習慣于以往的工作內容和工作方式，把工會工作僅僅停留在搞一些活動和慰問一下教職工的層面，沒有結合自身學院和教職工的實際情況開展工作，固守思維定勢，缺乏對工會工作的積極性、主動性和創造性，不能滿足黨對工會工作的新要求，影響工會工作效果，也得不到廣大教職工的認可。

3.2工作方法單一，滿足不了教職工多樣化需求

高校教職工是個特殊群體，知識更新速度快、民主意識非常強、邏輯思維理性縝密，對文化生活的內容和活動形式的需求也多樣化，以及青年教職工入職后遇到的工作、生活、婚姻等多方面的困難，兼職工會干部僅僅依靠對工作的一腔熱忱和對教職工的耐心，按照上級布置任務，學院組織安排的工作方式，通過吹拉彈唱、打球照相的活動內容遠遠無法滿足教職工的上述需求。

3.3素質和能力不足，適應不了新時代工會工作要求

新時代面對新情況、新問題、新要求，兼職工會干部隊伍自身的素養與其所承擔的職責之間還存在一定的差距，還存在一些不相適應的地方。如圍繞高校教學科研等各項中心工作，在充分調動教職工積極性和主動性有效貫徹落實習近平有中國特色社會主義思想和十九大精神;在繼承和創新發展工會工作的方式方法滿足教職工多樣化需求;在合理有效地利用新的信息手段服務工會工作等新問題和新矛盾面前，兼職工會干部還缺少解決辦法和缺乏應有的能力。

4新時代提升高校兼職工會干部素質和能力的有效途徑

4.1把好兼職工會干部入口關

高校兼職工會干部具有雙重身份，肩負雙重使命，他們基本分布在二級學院和職能部門，多數都是教師，有的還是系室主任，一方面要完成自身的教學、科研、管理任務，另一方面又要當好教職工的“代言人”，因此應該挑選有組織管理才能、群眾基礎好、善于做群眾工作、敢于為教職工說話辦事、熱心為教職工服務的老師擔任，從源頭提高基層工會干部的結構層次和工作水平。

4.2加強工運理論學習，提升政治水平

高校兼職工會干部應樹立終身學習意識，作學習型干部，高校工會可以結合上級工會和學校黨委要求，積極組織黨的政治理論和工會工作政策學習活動，新時代應以習近平中國特色社會主義思想為引領，強化思想教育，以構建和諧校園為目標，圍繞服務學校中心工作和服務教職工，進一步增強兼職工會干部做好工會工作的使命感。在實際工作中高校工會要鼓勵兼職工會干部堅持貫徹黨的群眾路線，多做調查研究，自覺了解和認真對待學院教職工的心聲，敢于不滿足于固有經驗和不拘泥于陳規舊習，積極動員教職工以教學為中心，做好科學研究和社會服務。

4.3重視政策制度培訓，提升業務能力

“打鐵尚需自身硬”，加強教育培訓是有效夯實兼職工會干部業務能力基礎的重要手段，但要注意培訓方式的靈活性和培訓內容的針對性。高校工會應把行為訓練作為能力培養的重點，加強對兼職工會干部日常工作的指導，通過體驗式訓練總結和完善相關技能，提升業務能力。

4.3.1加強參政議政的能力

多渠道教育引導兼職工會干部通過研究學校各項事業發展規劃和改革建設情況等途徑密切與教職工關系，及時準確掌握第一手材料，集聚教職工智慧， 在直接參與學校重大問題的討論和決策過程中能夠緊扣重點，發揮參與學校民主管理、民主治校的職能，能夠圍繞學校中心工作提出既符合政策又符合教職工意愿的可行性建議，切實做到“參政有據、議政有方、助政有力、實施有效”。

4.3.2提升依法維權能力

高校工會定期舉辦兼職工會干部業務知識講座，邀請工會工作相關領域的專家學者來校講學，重點加強對法律知識、維權能力等方面的培訓，著力提高政策解讀、法律運用、平等協商、矛盾調解和信息整合等能力。兼職工會干部也可以通過自學主動了解和熟悉國家相關法律法規和學校規章制度，通過民主參與、民主管理、民主監督，自覺維護學校的整體利益和教職工的合法權益，努力實現“在改革中維權、在發展中維權、在參與中維權、在幫扶中維權”。

4.3.3提高組織協調能力

高校工會每學年舉行一次基層工會工作經驗交流會和兄弟院校學習交流活動，促進兼職工會干部之間進行學習交流和經驗分享。通過融合管理學、教育學等有關知識，借助各種工作載體，合理運用溝通藝術，搭建黨政與教職工之間良性循環的交流平臺，充分發揮兼職工會干部橋梁紐帶作用，調動教職工積極性，組織協調師德建設、文體活動、送溫暖等政策和活動實施落地。

4.4助推知識結構擴展，提升綜合素質

4.4.1改革創新意識

伴隨著經濟發展和社會進步，高校工會工作也要與時俱進，一方面綜合高校教育事業改革趨勢和工會工作發展規律，聘請專家學者和上級工會領導以專題講座或專題研討等形式給工會基層干部上課，使兼職工會干部了解形勢，開闊眼界，增長知識;另一方面助推他們在工作思路和方式方法上，打破舊的條條框框束縛，提高分析問題和解決問題的能力，圍繞工作重心出新招、出實招，不斷推動理論創新和實踐創新，使工會工作緊跟新時代的步伐。

4.4.2良好心理素質

隨著科學技術的飛躍發展，高校對高層人才的競爭更加激烈，使教職工產生了前所未有的危機感和巨大的心理壓力。新時代工會干部將面臨更多的問題和挑戰，也將承受更大的心理壓力，因此兼職工會干部必須具有良好的心理素質，勇敢面對這種挑戰和壓力，保持健康樂觀的心態，善于調控自己的情緒，既要能堅持原則，及時調整工作思路，又要能熟練運用心理學等方面的知識，做好教職工的思想工作，維護教職工的合法權益。

4.4.3高尚人文素養

高校工會很多工作的開展離不開文體活動這個載體，如何選擇和策劃適合知識分子特點的、形式多樣的文體類活動，如何在活動中充分體現“文化自信”，這些都需要兼職工會干部具備高尚的人文素養和較高的文化品位以及一定的文字功底。兼職工會干部可以根據個人喜好自行加強文化修養，也可以結合本學院特色以及教職工興趣愛好自發組織各類活動集體提升人文素養。

5結束語

提升兼職工會干部的素質和能力是全面推進高校工會工作的關鍵，高校工會應該積極采取多種方法和形式，在“政治教育和理論學習”、“業務能力培訓”、“人文和心理綜合素質提升”等方面不斷加強兼職工會干部培養，只有堅持與時俱進，不斷適應新的形勢要求，才能不斷增強工會組織的吸引力和凝聚力，才能開創新時代高校工會工作的新局面。

參考文獻

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