淺析大學英語考試改革對學生影響

趙丹 谷琨

摘 要：考試作為大學英語教學中的重點，保證大學英語考試順利開展，能夠反映學生現有學習狀況，以保證大學英語教學順利開展。但是大學英語考試會受到多方面因素的干擾，所得出的考試成績與學生實際學習能力之間存在很大的偏差，影響教師對學生現有學習狀況的了解。文章將從大學英語考試改革的角度出發，闡述大學英語考試改革對學生的影響。發揮大學英語考試改革效果，落實大學英語教學順利開展的目標。

關鍵詞：大學英語;考試改革;影響

在進行大學英語教學時，通常利用考試的方式評估學生英語知識掌握力度，之后教師會根據學生英語考試成績轉換固有教學模式。避免學生在相應學習過程中再次出現相類似問題，確保學生英語知識儲量有所提升。而且當前我國各個大學會結合教育行業發展形勢做出一系列英語考試改革，使得學生能夠全身心的投入英語考試當中，提高考試評價結果的真實性，更好的反映學生英語知識學習狀況。

一、大學英語考試改革

為了更加全面、客觀、科學對學生學生英語學習情況進行評價，英語教研室改革以前的英語考試形式，具體方案如下：平時成績的比例占40%，平時成績包括：考勤、作業和平時課堂表現，其中考勤占20%，作業占10%，平時課堂表現10%（學生參與課堂活動表現、學生合作交流意識）;期末成績占總成績的60%，期末成績包括：測試占15%（月考，主要考察課上所學內容），英語演講占15%（每學期擬定一次，題目以每學期學習的話題擬定），期末試卷考試占30%。

為保證上述大學英語考試改革形式得以落實，還應在考試改革的支持下對學生實施終結性評價，更好的判斷學生現有學習狀況，確保大學英語教學方案優化改善的目標得以落實。而且對大學生實施終結性評價，還能將大學英語考試的作用充分發揮出來，或者將學生平時成績與期末考試成績相結合，對學生在英語課堂上的表現展開全面、高質的評估。從大學英語教學的角度出發，大學英語考試改革，不僅能夠改善大學原有英語考試形式的單一性和片面性缺陷，其對于學生學習狀態和知識掌握力度等方面也有一定積極影響。基于此，就應加強大學英語考試改革力度。彰顯大學英語考試改革的優勢，確保各階段考試在大學英語教學中的作用效果充分彰顯出來。

二、大學英語考試改革對學生的影響

作為大學生學習狀態和知識儲量評估的重要手段，合理的考試在大學英語教學中有著難以磨滅的作用。而且各種形式的考試能夠貫穿于大學英語教學的始終，在強化教師對學生學習狀態和其他方面因素掌握力度的同時，全面提升大學英語教學質量。就目前來看，大學英語考試改革對于學生也有一定影響，主要表現在以下幾個方面：

（一）評價主體多元化，學生積極性提高

在大學英語考試的支持下，該教學科目評價主體發生變化。在這種條件下學生學習英語知識的積極性得以提升。為滿足大學英語考試改革要求，必須對大學英語教學中各項主體展開有效分析，分階段評價大學英語教學評價中主體，明確大學英語考試中各個主體思維方式和對英語評價的掌握力度，據此調整大學英語教學方法，提升大學英語教學中各個主體學習積極性，保證主體評價的真實性和有效性。而且在考試改革的支持下，還可以實現大學英語教學評價主體多元化發展的目標，逐步強化學生學習的積極性，確保學生能夠按照前期考試改革形勢和各項評價結果對自身學習現狀實施全面規劃，抵抗外在因素對自身的干擾，確保自身學習積極性能夠滿足大學英語教學要求。

（二）評價內容全面，學生興趣增強

從上文中可以看出，當前我國各個大學院校在開展英語教學時所選取的評價模式發生極大的改變，逐步從傳統考試評價發展成多層次教學評價上。而實現這一目標的關鍵就是大學英語考試改革，要求教師通過各項考試形式將大學英語教學評價清楚的表現出來，實時檢測學生現有學習狀態和知識掌握力度，并在多方面因素的支持下調整大學英語教學模式，確保學生學習各項英語知識點的興趣有所提升。而且在大學英語考試改革的條件下，大學英語評價內容越發全面，能夠為學生提供多項評價方式，使得學生能夠在接受教師評價指導的條件下跳出原有考試僵局。不斷強化大學英語考試評價指標，確保學生能更好地掌握自身在學習過程中的不足。在這種條件下教師就可以通過改善教學模式的方法改善大學英語考試評價缺陷，繼而提升大學生學習英語知識的興趣。

（三）評價方式多樣化，靈活豐富

在大學英語教學改革的條件下，大學生英語學習水平評價方式也發生一系列改變，越來越多的教學評價方式受到大學英語教師的重視，以為大學英語教學評價提供一系列參考依據。如果學生在大學英語考試過程中出現問題，教師就可以借助各項評價方式分析學生英語考試失利的原因，并根據有關評價結果改善原有大學英語教學方案，使得大學英語教學在各項評價方式的支持下順利開展。從學生自身學習狀態的角度出發，明確大學英語考試改革能夠在對學生和大學英語教學實施全面評價的條件下，強化學生對各項知識教學模式和自身知識汲取能力的了解，嚴格遵循教師指導學習英語知識，以落實學生英語知識儲量提升的目標，為學生后期學習提供高效參考依據。

三、結語

綜上所述，了解到考試在大學英語教學中有著無可替代的作用，為此，必須保證大學英語考試形式和各項規章制度的合理性，在激發學生參與考試和日常評價積極性的同時，強化教師對學生日常學習狀態的掌握力度，或者按照學生期末考試成績調整大學英語教學方案，全面落實大學英語教學水平提升的目標。而且上文還闡述大學英語考試改革對學生的影響，保證大學英語考試與學生日常學習相互銜接，共同為提升大學英語教學質量出謀劃策。

參考文獻

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基金項目：文章為院級一般項目《高職大學英語課程改革教學研究——以石家莊工商職業學院為例》研究成果，項目編號：XJJG2017007。