互聯網時代高校藝術教育研究

董娟

【摘 要】高校藝術教育在現代高校教育中屬于重要內容，也是素質教育的必然要求，在素質教育中占據不可替代的地位，因而有效開展藝術教育十分必要。在當前社會互聯網技術快速發展的背景下，為能夠使高校藝術教育取得理想效果，應當結合互聯網特點以有效對策實施藝術教育，從而對學生藝術水平進行較好培養，增強學生綜合素質，以滿足素質教育要求。

【關鍵詞】互聯網;高校藝術教育;策略

中圖分類號：G64 ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? ? 文章編號：1007-0125（2019）03-0189-01

在當前素質教育改革不斷深入開展的形勢下，高校藝術教育整個高校教育中占據的地位也越來越高，并且在實現素質教育方面具有重要意義。在目前互聯網時代背景下，為能夠有效開展高校藝術教育，相關教師應當清楚認識存在的一些問題，并且真正這些問題以有效策略將其解決，從而使藝術教育取得更好成果，為更好實現素質教育提供更好的基礎與保證，同時促使學生實現更好發展。

一、互聯網時代高校藝術教育中存在的問題

（一）互聯網影響藝術創作。在當前互聯網技術不斷發展及應用的背景下，人們在進行藝術創作方面也更加靈活方便，使藝術創作更加簡單便捷，這種影響的存在雖然對藝術創造具有一定有利影響，但對于藝術創造發展也必然會造成一定阻礙，主要就是對藝術創作者的獨立精神造成影響，導致很多藝術作品缺乏鮮明特點。由于這種情況的存在，高校藝術教育中也就缺乏優秀的作品，對于藝術教育的有效開展也必然會造成影響。同時，由于互聯網技術的便捷性，很多學生在進行藝術創作時也就比較依賴互聯網技術，這對于學生獨立創造精神會造成影響，也就很難實現藝術教育的目標，影響藝術教育發展。

（二）高校藝術教育實踐創新能力較差。對于高校藝術類教育課程而言，其均具備較強實踐性，因而在藝術教育方面對于創新實踐能力也就提出較高要求。然而，目前高校藝術教育過程中，實踐創新內容比較缺乏，仍舊是理論知識教學及基礎技能教育為主，未能夠注重對其進行創新，導致學生實踐創新能力比較差，也就影響學生進行藝術創作，這與藝術教育初衷不符，并且也不符合素質教育要求，進而影響高校藝術教育開展。另外，在當前互聯網技術發展背景下，很多學生利用互聯網進行藝術創造，但是由于缺乏實踐創新能力，所創作出的作品存在的低質化及同質化特點，影響學生能力培養。

（三）人文教育內容缺乏。在高校藝術教育中，人文教育缺乏也是十分重要的一個問題，很多學校及教師只注重對學生進行藝術技能教育，忽略對其進行人文教育，導致學生人文素養比較差，在進行藝術創作時，相關作品也就缺乏人文素養，影響學生藝術創作水平，無法滿足藝術教育要求。

二、互聯網時代高校藝術教育策略

（一）加強互聯網信息管理。在互聯網時代背景下，高校藝術教育中對互聯網技術進行應用已經成為必然趨勢，也是比較有效的一種方式。但是，在實際教育教學過程中，高校及教師應當對互聯網信息資源加強監管，對于互聯網資源加強整合，將比較優秀的互聯網信息資源融入藝術教育中，從而使學生形成良好的藝術創作理念，促使學生能夠對藝術創作進行積極探索，在此基礎上也就能夠使學生藝術創作能力提升，使高校藝術教育能夠取得更加理想的效果。

（二）加強實踐創新教育。在高校藝術教育活動開展過程中，加強實踐創新教育屬于關鍵內容，也是提升藝術教育效果的重要手段。在實際教育教學過程中，教師應當改變以往單純理論教學內容，對教學內容加強創新，并且增加實踐教學內容，促使學生能夠更好間實踐創新。另外，應當對互聯網進行利用，收集現代化藝術創作理念，將其融入實際教學中，從而使學生實踐創新意識得以增強，也就能夠使其更好進行藝術創作，提升其藝術創作能力。另外，教師應當引導學生合理利用互聯網技術進行藝術創作，在提高藝術創作便攜性的同時，使藝術創作能夠體現出個性與特點，使學生藝術創作水平增強，也就能夠使藝術教育要求得以滿足，實現藝術教育的更好發展。

（三）融入人文教育內容。在當前高校藝術教育過程中，另外比較重要的一點就是融入人文教育內容，使藝術教育與人文教育能夠實現有效結合。在實際教育教學活動開展過程中，教師應當深入挖掘藝術作品中存在的人文底蘊，使學生能夠對藝術作品內涵更好了解，并且使學生人文素養得以有效提升，避免其受到不良思想的影響，并且在今后進行藝術創作中也能夠融合人文因素，使藝術作品更加具有人文特點，也就能夠增強學生藝術創作素質，得到更好藝術教育成果。

三、結語

在當前互聯網時代背景下，高校藝術教育不可避免地會受到一定影響，作為高校藝術教育教師，需要對互聯網時代下教育工作正確認識，在充分清楚認識互聯網背景下藝術教育中存在的問題的基礎上，通過有效措施合理開展藝術教育，從而使藝術教育水平得以有效提升，對學生藝術創作能力更好培養，進而提升學生綜合素質，使素質教育更好實現。

參考文獻：

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