談聲樂演唱二度創作教學應用

張海英

【摘 要】合理的二度創作必須建立在讀懂作品的基礎上，表演者首先要能夠深入了解作者創作歌曲時所處的歷史背景、社會環境，進而理解歌曲，讀懂歌曲所要傳達的主題思想和情感。然后，以此為基礎，將自己對歌曲的分析和新的體會與想法融入到作品當中，結合自己獨特的演唱技巧、聲音處理方式和聲樂表現方法來進行演唱。

【關鍵詞】聲樂;演唱;二度創作;教學應用

中圖分類號：G42 ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? ? 文章編號：1007-0125（2019）03-0171-01

在歌曲處理中，演唱者能否合理加入裝飾音是與其審美有關的。同樣一首歌曲，一百個人上臺演唱，其韻味和風格均不相同。其原因就在于審美不同，因而表現方式也不盡相同。聲樂教師作為引導者，必須有深厚的傳統音樂文化底蘊和高深的藝術修養。學生作為歌唱的主體，要根據老師的指導加入合理的裝飾音，并且根據自己的深人理解進行個性化的處理后闡釋出來，這就對學生的自身藝術修養和審美水平，提出了一定的要求。因此，平時的積累是非常重要的，就像建立一座金字塔一樣，只有地基打穩了，演唱的金字塔最后才不至于坍塌。

一、教學實例

實例一，歌曲《貴妃醉酒》：第一句，七個字中除了需要按照音符的標記進行演唱之外，還有五處的裝飾音位置，這五處分別是爐、冷、空、羅、緯，第二句中有五處裝飾音位置，分別是花、亭、前、月、垂。在這短短的幾個樂句中，幾乎所有的字都要加入裝飾音。為什么要這樣加入呢？這是因為它與歌曲主人公和歌曲背景內容的表達密切相關。

首先我們要了解歌曲《貴妃醉酒》的內涵與創作背景。這首歌源于著名京劇劇目《貴妃醉酒》，又名《百花亭》，作者將其改編為中國創作歌曲，是非常成功的。歌曲內容主要是描述：有一日唐玄宗約楊貴妃在百花亭賞花飲酒，結果卻未赴約，而是去了江妃宮，使得備齊御筵候駕的楊貴妃懊惱欲死、醉酒失態。

為了表現出楊貴妃酒后融融醉意、百感情思和倦嫉交集的感覺，通過分析，進行藝術處理加入以上裝飾音，使得京劇的韻味以及楊貴妃那“風情萬種、三杯亦醉、春情頓熾、忍俊不禁”的醉態都表現得淋漓盡致，同時也使得歌曲極富感染力與魅力。而做到這些則需要極為細致的處理和敏銳的藝術洞察力及深厚的音樂表演底蘊。

另外在這首歌的二度處理中，要引導學生在裝飾音的使用上要出現滑音，如“道什么富貴”中“富”到“貴”的演唱加入了滑音，這樣既聽覺上增添京劇行腔特色，再加上表演，在視覺上也增強了歌曲的表現效果。歌曲中的滑音有先滑音和后滑音等，先滑音就是先由倚音滑向本音的滑音，它突出強調本音。如果在這里使用了先滑音，必會增味許多。還有，在后面的"醉"字中，也能夠使用先滑音，雖然歌曲原譜是本音前加入了倚音，但如果生搬硬套的話，唱出來的聲音必會顯得死板，沒有生命力。所以只有在“醉”字上加上滑音，才會使歌曲更加形象生動、引人入勝。

實例二，男中音歌曲《春花秋月何時了》：這首歌的歌詞選自李煜的《虞美人》。此詞大約作于李煜歸宋后的第三年，其中毫不掩飾地流露出對故國的深切懷念，這也是他的絕筆詞。

相傳七夕之夜，李煜命歌伎唱此詞，宋太宗知道這件事后，賜酒將他毒死。這首歌曲的曲名本身就是一個問句，應深入理解歌曲中筆者的感慨之情，并進行藝術處理。演唱中用波音和倚音的加人可以增強蒼涼、悲壯感，使表現合情合理、恰到好處。既符合作品的年代背景，又順應作者寫這首詞的心情，自然地表達出作者懷念故國并帶有一絲惋惜以及惆悵之情。

二、教學感受

二度創作的過程就像是烹飪菜肴的過程，不僅要保留食材本身具有的良好口感，又要在此基礎上使其具有更美的味道。在二度創作中，演唱者就好比“廚師”，如何“烹飪”，如何“用料”，可以使歌曲這份“食材”成為觀眾喜歡的一道佳肴，這需要演唱者經歷一個仔細思考、分析、研究的過程。如，要分析歌曲演唱的情境，要考慮歌曲表達的情感，要選擇符合作品的聲音色彩，要分析調性，以及推敲裝飾音的運用等等。

有一句話叫做“師父領進門，修行在個人”，就是說每個人的提高實際是學生自己完成的，老師起到的作用并不能代替學生自己的領悟，而是在這個領悟過程中起到一個引導的作用。對于演唱者而言，審美水平、音樂修養不是一朝一夕能突然跳躍到哪個境界的，它是日積月累，長期積攢而來的。正所謂“不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海”。裝飾音的處理和運用需要充分把握歌曲的特點，掌握人文、地域等相關的豐富知識，因此這是一個需要不斷學習和逐漸積累的過程。

總之，每個演唱者都有其獨特的一面，因此在二度創作中除尊重作品原有風格外，還必須根據每個學生聲音特點、理解能力、知識水平以及音樂修養等來進行創作，這也就是講求個性化的聲樂教學。作為老師，根據不同學生，能給出恰當的提示，幫助學生理解和運用裝飾音，找到適合歌曲的二度創作感受，并從中得出一些藝術上甚至是人生中的道理，這才是為人師的至高使命。

參考文獻：

[1]余篤剛.聲樂藝術美學[M].北京：人民音樂出版社，2005.

[2]鄭茂平.聲樂語音學[M].長沙：湖南文藝出版社，2000.