艾滋病患者預防保健和疾病控制中健康教育的應用效果分析

涂斌

【摘要】目的：分析艾滋病患者預防保健和疾病控制中健康教育的應用效果。方法：研究階段為2017年1月～2018年4月，共納入34例艾滋病患者，進行隨機分組，對照組采用常規護理，觀察組在常規護理基礎上加強健康教育，比較兩組護理效果。結果：觀察組疾病健康知識掌握合格率88.24%明顯高于對照組疾病健康知識掌握合格率64.71%，差異顯著，有統計學意義，P<0.05。結論：針對艾滋病患者的預防保健和疾病控制，采用健康教育可提高患者對疾病知識的掌握情況，值得臨床應用與推廣。

【關鍵詞】艾滋病患者;預防保健;疾病控制;健康教育;應用效果

【中圖分類號】R249【文獻標識碼】B【文章編號】2095-6851（2019）02-127-02

本次研究重點篩選34例艾滋病患者進行護理分析，現具體報道如下：

1資料與方法

1.1一般資料

將該院收治的34例艾滋病患者作為研究對象（2017年1月～2018年4月），采用隨機法分為對照組和觀察組，對照組17例，有男性患者9例，有女性患者8例，患者的年齡范圍在21-52歲之間，平均年齡（36.86±4.76）歲。觀察組17例，有男性患者8例，有女性患者9例，患者的年齡范圍年齡在23-49歲之間，平均年齡（35.99±4.86）歲。咨詢和記錄患者的信息資料，比較患者的性別、年齡等，確定組間數據差異性不明顯且可公平對比。納入本次研究的所有患者均充分、全面了解本研究相關情況，并且本研究得到本院倫理委員會的批準與認可。

（1）納入標準：①結合臨床表現、流行病學史、HIV抗體陽性確診艾滋病;②依從性良好。

（2）排除標準：①文盲、不識字者;②依從性極差者;③精神異常、身心障礙、神經系統退行性疾病者。

1.2方法

對照組采用常規護理模式，包括生活指導、飲食指導、皮膚護理等。

觀察組在常規護理的基礎上聯合健康教育：（1）調查評估患者對疾病的認知情況：采用醫院自制的問卷調查表對患者的疾病知識掌握情況進行調查，同時了解患者的文化程度、病情情況，從而制定針對性的健康教育方案。（2）結合患者個體情況采取最佳的健康教育方式：根據每一個患者的具體情況，可以建立微信交流群等方式，保證患者隱私的同時不定時的進行關于艾滋病相關知識的推送以及宣傳。對不愿意加入微信群的患者而言可以采取一對一面對面健康教育的方式。（3）加強心理干預：考慮到艾滋病并沒有根治的方法，加上相關癥狀嚴重影響到患者的生活質量，甚至部分心理極端的患者還會產生報復社會的想法，因此需要積極引導患者正確看待疾病，可邀請心態積極向上的患者進行寬慰，緩解患者不良情緒狀態。

1.3觀察指標

自制針對艾滋病患者的疾病健康知識掌握問卷調查表進行評估，滿分100分，分數大于80分為合格，計入健康教育合格率。

1.4統計學分析

借助統計學專用軟件SPSS 21.0版本對組間數據差異進行檢驗，其中（n，%）表示計數資料，組間、組內相關資料的比較應用X2檢驗方式，計量資料應用（x±s），組間比較檢驗方式為t，P小于0.05則差異明顯且差異具有統計學意義。

2結果

2.1對比兩組疾病健康知識掌握合格率

表1可見，觀察組疾病健康知識掌握合格率88.24%明顯高于對照組疾病健康知識掌握合格率64.71%，差異顯著，有統計學意義，P<0.05。

3討論

有數據顯示，2018年上半年中國艾滋病發病數為27243例，2017年張洪剛艾滋病發病數為57194例;從2011到2017年，中國艾滋病發病數增長了36744例，增長率高達179.68%，艾滋病已經成為一個全球性的公共衛生問題。目前的醫學技術無根治該病的方案，也沒有疫苗可以實現免疫預防[1]。因此，針對該病的健康教育十分重要。特別是需要考慮到針對根據大眾人群、易感染艾滋病危險行為人群、重點人群和感染者等不同人群特點，制定具有針對性和警示性的宣傳材料，提高宣傳教育的有效性[2]。

通過利用健康教育，采取健康知識傳播、行為干預等方式促進個人或者群體建立其正確的健康觀念，養成良好的生活方式。特別是考慮到艾滋病這種疾病，健康教育在疾病的預防保健和疾病控制中有重要意義[3]。通過利用健康教育，可以提高患者對疾病的認知程度，改變患者對疾病的錯誤認識，并且通過健康教育提高患者對相關檢查與治療的依從性，從而有效做好艾滋病的管理。本次研究結果顯示，觀察組疾病健康知識掌握合格率88.24%明顯高于對照組疾病健康知識掌握合格率64.71%，差異顯著，有統計學意義，P<0.05。

部分患者因心理扭曲，可能出現報復社會的行為，通過利用性傳播的方式進行疾病傳播，因此加強對患者的心理疏導，讓患者對疾病有正確認識的同時，糾正其錯誤心理狀態，大大提高患者的治療配合度，更有利于控制艾滋病的傳播，幫助患者提高對疾病的控制能力[4]。特別是目前對于艾滋病而言，雖然無根治的治療方案，但是合理用藥可實現與健康人接近的壽命，在此基礎上配合有效的飲食控制和皮膚護理等，通過采取這種尊重患者的護理方式，不僅保證了健康教育的有效性，還能夠改變傳統教育方式的枯燥，激發患者的自信。

綜上所述，針對艾滋病患者的預防保健和疾病控制，采用健康教育可提高患者對疾病知識的掌握情況，值得臨床應用與推廣。

參考文獻：

[1]孫忠杰，程雪巖.艾滋病患者預防保健和疾病控制中健康教育的應用分析[J].雙足與保健，2018，27（09）：44-45.

[2]蘇比努·馬木提.淺析健康教育在艾滋病患者預防保健和疾病控制中的作用[J].世界最新醫學信息文摘，2018，18（23）：190+192.

[3]侯彩芬.艾滋病患者預防保健和疾病控制中健康教育的作用[J].中國實用醫藥，2017，12（02）：195-196.

[4]胡煥春，周建波.綜合醫院艾滋病管理的實踐[J].江蘇醫藥，2014，40（12）：1480-1481.