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2019-03-28 09:25:22
江蘇教育 2019年3期
讀了專題“深度學(xué)習(xí)與批判性思維”（《江蘇教育》2019年第1期），筆者獲益匪淺。當(dāng)下的教育普遍存在方向不明、方法不夠、層次不深、缺乏思維含量等問(wèn)題。如何解決？該專題告訴我們什么是深度學(xué)習(xí)，什么是批判性思維，兩者的意義、關(guān)系以及實(shí)踐策略。例如：語(yǔ)文學(xué)科建構(gòu)校本課程，聚焦問(wèn)題，搭建學(xué)習(xí)支架，實(shí)現(xiàn)任務(wù)驅(qū)動(dòng)；數(shù)學(xué)學(xué)科重建學(xué)習(xí)主體身份，營(yíng)造學(xué)習(xí)場(chǎng)域，培養(yǎng)獨(dú)立思維；道德與法治學(xué)科通過(guò)質(zhì)疑、橋接，借助概念構(gòu)圖聯(lián)通批判性思維等等。文章很及時(shí)，既面向當(dāng)下，又指向未來(lái)，既關(guān)注核心素養(yǎng)，又彰顯教育擔(dān)當(dāng)，可讀可學(xué)可行。
——南京財(cái)經(jīng)大學(xué)附屬小學(xué) 崔永成
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