論幼兒教育中家長的重要性

文 夏 菲

一、注重以身作則，樹立良好形象

在現代社會，家庭教育往往存在“兩極分化”。有的家長對孩子百依百順、過分地溺愛放縱，使孩子常表現出任性、蠻橫、不講道理；有的家長則對孩子過分嚴厲苛求，對孩子的不良行為嚴厲訓斥，這樣又會使孩子容易產生緊張、焦慮、退縮、恐懼等心理問題，甚至產生攻擊性行為。這兩種情況都不利于孩子良好人格的塑成。

家庭教育是人在一生中接受教育的第一站，也是成長的第一站。一個家庭能否給予孩子良好的環境和科學優質的教育，決定了孩子日后能否健康成長，能否擁有獨立的人格和善良的品質。因此，家長作為孩子的第一任老師，要承擔起教育子女的責任，要以身作則，為孩子樹立良好的形象，決不能將教育孩子的責任，完全轉移給幼兒園。

二、合理引導，有效溝通

孩子的成長離不開家庭教育，而父母的正確引導對孩子的成長起著舉足輕重的作用。有些家長將孩子送進幼兒園，只關心孩子所學的知識，而忽視了孩子行為品德的培養，從而使孩子不能正確地認識自我價值。因此，家長要合理引導和教育孩子，學習成績不能代表孩子的一切，應學會正確地評價孩子，給他們自信心，讓孩子能全面發展。

與此同時，家長也要密切、主動地配合班級任課老師實施教育計劃，正確要求和教導孩子，創造條件使家庭教育與幼兒園教育相互促進，并能鞏固教育成果。比如，對孩子的生活、學習上的要求，要做到家園一致、相互配合，共同培養孩子良好的習慣。因此，家長應該學會理解孩子、理解學校，給孩子做好榜樣，并尊重老師，和老師密切聯系，將幼兒在家的表現如實反映給老師，做好配合工作，積極主動地參與到孩子的教育中來。懂教育的家長一定會承擔孩子成長過程中自己應盡的教育責任。

三、主動參與，樂在其中

孩子的監護人——家長，是孩子最親密的人，家長能來幼兒園參與親子活動、家長開放日活動等，都能從不同程度上給幼兒以信心，讓他們體會父母的關愛，理解父母的辛苦，培養他們尊老愛幼的良好品德，讓他們長大后能成為對社會有用的人。家長參與活動，能給幼兒無限的快樂與滿足感，讓幼兒能夠更加健康、積極、穩定地發展。

家長積極參與幼兒園舉辦的各種家長開放日活動，及時與老師聯系,不僅可以隨時了解孩子在園的行為表現和各方面的發展,還可以滿足孩子的心理需要。當孩子看見別的家長都到了，卻在人群中找不到自己家長的身影時就會很受打擊，也會影響他們幼小的心靈，而有家長陪伴的孩子臉上則掛滿了開心的笑容。兩種截然不同的表現，充分體現了家長的重要性。

家長在參與孩子的游戲中，能夠有效地促進親子關系的發展。家長看見孩子在幼兒園中健康快樂地成長后，更能體會老師付出的辛勤勞動，也就能放心地把孩子交給幼兒園，從而使家長和老師之間達到很好的溝通。

四、培養孩子超越自我、自我發展的能力

現代社會是一個充滿競爭和挑戰的社會，只有不斷學習、不斷超越自我，才能收獲一生的幸福和成功。父母要想讓自己的孩子成為優秀的人才，必須讓孩子具備一種永不滿足、不斷奮進的能力。在日常生活中，父母可以引導孩子正確、理智地認識自我，客觀公正地分析自身的優勢與不足，進而發揮長處，克服不足，不斷戰勝自己，不斷超越自我。

總之，在幼兒教育過程中家長的作用是舉足輕重的，家長對孩子的影響也是深遠的。父母教育孩子時，要不斷提高自身素質和道德修養，同時，不斷更新教育理念，學習教育知識，只有家長堅持家庭與幼兒園教育并重的原則，形成方向一致的教育合力，才能有效助力幼兒的健康成長。