讓游戲意味深長，讓文化源遠流長

薛花

【摘要】隨著對吳文化認識的深入，新《綱要》指出，在幼兒園體育教學中，將吳文化融入體育活動中，對提高幼兒參加體育活動的興趣有積極作用，而且有利于提高幼兒對體育環境的適應能力，促進幼兒全身心健康發展。因此，作為一名大班幼兒教師，在設計體育課程內容過程中，應根據幼兒的身心特點以及教學內容，探究如何將吳文化融入到體育活動中，讓幼兒在參與體育活動中得到全面發展，并充分感受吳文化的魅力，從而激發幼兒對家鄉的熱愛之情。

【關鍵詞】吳文化 幼兒大班 體育教學

【中圖分類號】G613.7 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）07-0178-02

《幼兒園教育綱要》指出，在幼兒園體育教學中，需要密切結合實際生活，充分挖掘幼兒身邊的教育資源，讓幼兒在看得見、摸得著的事物上學習與發展。體育課程使幼兒進行全面發展的重要途徑，因此，教師在設計體育課程內容時，應充分利用當地文化資源，激發幼兒對家鄉的熱愛之情，讓幼兒從小感受吳文化的熏陶，激發幼兒對吳文化產生濃厚的興趣。另外，在開展體育活動中，教師可以有意識的融入吳文化，創設特色的體育課程，增強幼兒對吳文化的了解，促進幼兒全面健康發展。

一、利用吳文化構建大班體育課堂的重要性

（一）實現對優秀傳統文化的傳承

隨著現代化技術水平的不斷發展，對吳文化的傳承與發展帶來了巨大的沖擊，在現階段幼兒體育教育內容不斷創新和優化的過程中，將吳文化融入其中，能夠更好的幫助幼兒了解與認識吳文化，促進吳文化的傳承，同時促進幼兒在吳文化的熏陶中全面發展。

（二）創新教學內容和教學方式

新課程改革背景下，要求幼兒園在教育幼兒方面，培養幼兒的創新和創造能力，這給幼兒教育工作者提出了更高的要求。教師在轉變教學觀念的前提下，以吳文化為基礎，創新教學內容，開展特色體育活動，激發幼兒的參與興趣，增強幼兒的身體素質，實現更具時代特色的幼兒教育。

（三）吳文化精神內涵的優越性

吳文化是我國一種重要的傳統文化，在文化內容和文化精神方面都有一定的教育意義。在當代幼兒體育教學中，融入吳文化精神內容，使幼兒在參與課程活動中了解吳文化內容，拓展幼兒的知識視野，豐富幼兒的文化素養，從而實現對幼兒的素質教育。

二、利用吳文化構建特色的大班體育課堂教學策略

（一）利用吳文化，創設特色的教學環境

環境對幼兒的健康成長有直接的影響，良好的環境能夠促進幼兒健康發展，反之，會阻礙幼兒的健康成長。在大班體育教學中，教師可以結合吳文化，創設良好的教學環境。如我們熟悉的蘇式園林設計中就有濃厚的吳文化特色，教師可以在班級一角為幼兒設計一個蘇式園林的布局，其中可以融入一些蘇式建筑的鏤空藝術裝飾，讓幼兒從感官上體驗吳文化的環境。教師還可以組織幼兒在這個區域環境中，表演具有吳文化特色的活動，如組織幼兒開展“鉆橋洞”的游戲，首先，教師可以給幼兒講有關吳文化的知識，讓幼兒感受蘇州的橋文化，在班級內擺放很多長板凳當作“橋”，再給幼兒播放音樂，讓幼兒在音樂的伴隨中，玩“鉆橋洞”的游戲，幼兒對活動的參與興趣很高，不僅如此，也讓幼兒在具有特色的環境中，感受到了吳文化的魅力，提高了幼兒對體育活動的主觀能動性，幫助幼兒進一步了解吳文化和風俗，豐富了幼兒的知識積累。

（二）利用吳文化資源，豐富體育戶外游戲

《綱要》指出，在幼兒體育教學中，教師應根據幼兒的年齡特點，開展以多種有趣的體育活動，吸引學生主動參與的興趣。教學實踐證明，幼兒對戶外體育活動有很高的興趣，非常喜歡參加戶外的、大自然的活動，因此，教師可以充分利用本地的資源，挖掘吳文化的豐富資源，激發幼兒參與體育活動的積極性，讓幼兒在參與活動中理解吳文化，增強幼兒對家鄉文化的情感。比如，教師可以組織幼兒動手縫制玉米粒毽子，或者用稻草編跳繩，然后用幼兒自己制作的玩具進行跳繩比賽活動，或者玩毽子，這樣既讓幼兒學習了吳文化知識，也促進了幼兒動手操作能力的發展，同時激發了幼兒對體育活動的參與興趣，最終讓幼兒變被動為主動學習。此外，教師還可以組織幼兒觀看地方戲和地方運動會，讓幼兒對當地的運動項目有更多的了解，讓幼兒在耳濡目染下深刻感受吳文化氣息。

（三）將吳文化融入到親子體育活動中

家庭是幼兒園重要的合作伙伴，我們應該爭取家長的理解和主動參與，可以以家長會、開家長開放式的方式邀請家長參與幼兒園親子體育活動，并設計有計劃、有規則的體育活動，將吳文化合理的融入其中，在家長的積極參與下，對幼兒的德智體美方面的發育有很大的促進作用。如可以組織家長和幼兒一起玩“抬花轎”的游戲，不僅增強了親子之間的關系，也讓孩子們為自己的家長感到自豪，同時在無形之中受到吳文化的熏陶，促進幼兒身心發展，讓幼兒感受體育活動的樂趣，并且讓家長重溫了童年的快樂時光，更讓民間體育活動傳承精神回歸。

總而言之，在幼兒體育課堂教學中，將吳文化融入其中，能夠有效地促進幼兒能力發展，使幼兒在快樂體育中充分學習與了解吳文化知識，全面激發幼兒的興趣。因此，教師應不斷更新教學理念，充分認識吳文化融入體育教學中的重要性，在體育課堂教學設計中有效融入吳文化，實現在吳文化的熏陶下，激活幼兒對吳文化的求知欲，促進幼兒在體育課堂中德智體美的全面發展。

參考文獻：

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