當今學校美術教育的現狀及創新性探索

王丹

摘要：學校美術教育促進了我國美術教育事業的發展，但也存在諸多問題有待解決。文章針對我國學校美術教育的現狀，進行原因分析以找到可行的辦法，使我國美術教育事業蓬勃發展，并進行創新性探索，以推動國民審美素質的提高，美術教育事業的長遠發展。

關鍵詞：美術教育;創新性探索;改善措施

一、當今學校美術教育的現狀

（一）學校美術教育的功能

首先，美術教育能促進腦視覺系統的發展，能傳承并發展美術，有利于創意思維的激發和動手能力的養成，學習美術有助于我們觀察能力的提高，有益于培養解讀圖像的能力，有助于跨學科能力的發展和多元文化的交流。學習美術，能促進兒童與青少年心理健康，帶來許多非學科性益處。當今，創意人才是極其緊缺的，也是必不可少的。學校美術教育具有廣泛的范圍和對象以及最小的風險，充滿活力并具有無限的價值，它能夠點燃學生的心靈，并照亮他們的未來。因此，可以認為學校美術教育能夠承擔起培育創意人才的重任。21世紀急需創意人才，而創意人才是具有豐富想象力且能夠付諸實踐的人才，這樣的人才會根據一定的目的，創造出一些富有社會價值的原創的事物，上述學校美術教育所具有的培育學生各方面能力的獨特功能，對于造就創意人才是極其有利的，也是必不可少的。

（二）中小學美術教育

1.當今中小學美術教育現狀

現代美術教育始于20世紀初期，在新文化運動的影響下，在從傳統向現代過渡的過程中，中國近代美術主要受西方藝術傳統影響。學校美術教育作為傳播美術知識的重要途徑，在認識和方法上也存在諸多問題。例如，由于受應試教育的影響和學生升學壓力的加大，學校并不重視美術課程，很多學校的音體美課程長期處于“副科”的弱勢地位，學生的素質教育沒有得到提高，長期處在唯“分”必爭的學習處境之中。有的地區傳統教育思想觀念和教學模式已經落伍，落后的經濟條件制約著中小學美術教育，導致教學條件不夠完善，另外，還存在美術師資力量嚴重不足或教育浪費的現象，教師的專業水平不夠高，學校領導對美術課的教學不夠重視，教師的教學方式上有些因襲舊制，固守單一教學體系，缺乏兼收并蓄的開放胸懷，具體表現為急功近利的教學導向，壓制學生的個性與創新，不利于學科發展和美學教育的傳播。

2.應對措施

我認為，根據當今中小學美術教育的現狀，我們可以強化育人意識，堅持用素質教育思想指導美術教育;強化人文意識，堅持用文化觀念關照美術教育;強化法規意識，堅持用美術課程標準規范美術教育;強化師資意識，堅持不斷提高美術教師的思想業務素養;讓學生關懷現實，實踐美術教學的創新意識。讓以前那種注重對學生專業技巧訓練的傳統教學觀念開始讓位于重視學生藝術素質的提高和人格發展的教學觀念，以知識的灌輸為主的教學模式也讓位于對學生創造能力的開發與培養，加強文化修養的教學模式，使學生既有很強能力，又人格健全，全面發展。學校領導要轉變對美術教育思想的觀念，地方政府部門要加大資金和設備投入，保證中小學美術教育教學正常開展，改變城鄉教育資源不均衡、不合理的現狀，加強中小學美術專業教師隊伍的建設，建立系統化的中小學美術教育體系。另外，還可以開展豐富多彩的校園手工藝制作大賽、校園文化藝術設計大賽、繪畫大賽等校園美術活動，激發學生對美術教育的熱情。

（三）高等美術教育

1.當今高等美術教育現狀

高等美術教育在教學過程中偏重美術實踐教學，往往忽視高等美術理論教學的重要性。很多美術生根本不了解美術作品的思想，只是一味地進行模仿，不知道美術作品的背景。高校美術教育資金投入不夠，教師的專業水平不夠高，導致了教學條件不夠優秀，師資隊伍建設不夠到位。有些教師為了評職稱，獲得事業的晉升發展，不太看重自身科研能力和專業素質的提高。另外，美術課程的設置沒有合理規范化，評價指標體系的建設不夠健全。很多美術生迫于就業壓力，沒有找到專業對口的工作，就放棄了本專業，白白浪費了四年時光，使美術知識和巨額的教育投入付之東流，浪費了時間精力。

2.改善措施

筆者認為，高校美術教育應該重新定位自己的人才培養目標，應該重視學生實踐意識的提高和實踐能力的培養，應該注重提高學生自主學習的意識和能力，應該構建高素質的教師隊伍，應該開展豐富多彩的課外活動，促進高校之間的資源共享。還應該根據社會需要確立合理的人才培養目標，改進傳統教學體制，完善課程設置，將課程教育與實踐活動結合起來。高校美術教育可以發揮地域特色，與民間美術相結合，開創獨具特色的校本課程，運用多媒體、實地考察、參觀學習、親自制作等手段，使高校的美術教育得到創新和發展。也可以運用傳統文化和符號語言，使現代美術煥發出勃勃生機，在保持借鑒傳統文化的同時，多多學習借鑒西方優秀的文化，為當代美術的發展注入活力。

另外，也可以通過學習民間美術，使學生們深入認識自己的家鄉，熱愛自己的家鄉，進而升華出崇高的民族情感，培養對中華民間美術的文化認同，可以把民間美術納入教育領域，努力探索民間美術與現代教育制度相結合的新路徑。高校教師也應該發揮自身主觀能動性，帶動學生和科研教師探尋本土校本課程的開發，因為當今美術的發展離不開鄉土美術的貢獻，我們應該立足根本，才能展望未來。

當今高校的美術教育也可以同國外先進的藝術進行切磋學習，相互借鑒，求同存異。我們不應該崇洋媚外，在保持民族自信心的同時，可以多多把西方值得借鑒的文化與我國傳統文化相結合，取其精華，去其糟粕，在高校學生中加以傳播，讓當今美術教育煥發出嶄新光彩。

二、學校美術教育如何創新發展

學校作為美術知識傳播的重要載體，對美術的專業發展和人才培養做了重要貢獻。我們應該充實美術課堂，精進課本教材，完善學習體系，使學生在有限的學習時間里領略美術的趣味性和創意性，讓學生愛上美術，成為美術專業知識的傳播者和實踐者，在今后的工作生活中，運用學到的人文素養充實內心，應對更多的挑戰。美術教學可以和民間知識、本土文化有機結合，立足本土，展望未來，開拓創新，走出世界，同國外藝術相互借鑒學習。學生們可以通過參觀博物館、實地走訪、寫生、參與制作等形式系統地學習美術知識，增加對其的興趣。課堂中，老師可以讓學生實現自己做學習的主人，成立學習小組討論，通過主動備課輪流講課等形式，讓學生充分接觸美術，融入美術課堂的環境中。

三、結語

當今美術教育的發展促進了我國美術教育事業的進步，提高了學生們的審美素質。我們希望通過精進課堂、提高師資水平等多種方式，激發同學們的學習興趣，讓今后的美術教育事業得到更加蓬勃的發展。

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作者單位：

吉林師范大學

指導教師：孫威