淺談在英語教學中小組合作學習的幾點實踐與思考

孫成莉

小組合作交流教學模式開展的如火如荼，我校各班也都相繼成立了學習合作小組，但是部分學生與老師對于成立這種小組方式還有一疑惑，我在不斷地實踐與調整中有以下體會，小結如下：

一、教師們首先要明確小組合作的有效作用

1.有助于學生之間建立友好和諧的人際關系

課堂是學習者進行學習，教師進行教學的場所，也是他們進行交流的社會環境。學習者與學習者之間以及學習者與教師之間的團結、合作、相互支持的人際關系對英語學習的效果是非常重要的。學習者在完成學習任務時必須進行交流，交流無疑能促進相互了解和親密關系的建立。從而使學習者之間更愿意互相幫助，互相支持，共同進步。

2.有助于增強學生學習的自信心，保護其自尊心

合作學習中，學習者之間建立起了一種積極的相互依賴的關系，每個人的貢獻都是小組成功不可缺少的，每個人的價值和重要性都在小組成績中得以體現，從而每個人的自尊都受到保護。自尊心得到了保護，自信心就必然會增強，這樣學生愿意為學習付出更大的努力，從而取得更好的成績。這反過來又進一步增強學習者的自信心。

3.減少學生學習的心理負擔

各科的學習成果需要用語言來表達，學生易產生恐懼或不安心理。不同的學習活動形式或教學方法效果不同，與傳統的教學方法相比，合作學習中學習者的負擔大大降低了。這是因為：合作學習中，每個學習者都是小組的一員，即使個人單獨在全班同學面前回答問題，但他代表自己所在的整個小組。另外，合作學習中，學習者在向全班同學表達看法之前，有足夠的時間思考問題，并且有機會和小組成員互相交流看法，獲得及時的反饋，并進行必要的更正，因此犯錯誤的機率降低，成功的可能性加大，心理負擔也就隨之降低。

二、在小組合作中教師還應該在以下幾個教育環節上多下工夫

1.明確目標，適當示范

在合作學習之前，教師必須講清合作學習的具體要求，每一步驟該怎么做，目的是什么。此外還應通過適當的示范來增強學生的感性認識。

2.把握好前提，合理分配合作學習小組

在分組過程中，教師除了考慮學生個數、知識基礎、學習成績、學習能力等相關因素外，還要注意學生的個性特點，每組都要安排有較為活躍，善于關心鼓勵他人的學生，使優差生的搭配合理的最佳狀態，這樣才能保證每個小組在大致相同的水平上展開合作學習。

3.培養小組長，提高合作學習的時效

為了能有效地進行合作交流，選拔并培養小組長就顯得至關重要。教師可以對小組合作的人員進行合理調配，每組的組長也可實行輪換制或競爭制，這樣盡最大可能地培養每個學生的組織能力，從而提高學生的整體協作能力、解決問題的能力、以及交流的能力。

4.任務難易適當，合作時機議題設計巧妙

合作可以分為課前、課上和課后。在一堂課中，小組合作學習的次數也不能太多。切忌太多，太濫。活動中，把質疑問題的權利百分之百地還給學生，把發現問題的主動權交給學生，把通向成功的階梯十分藝術地架設給學生，教師自己則要把握好時間，做好引路人。

5.采用不同形式 ， 建立不同組之間的競爭機制

好勝是學生特有的心理特征，開展智力搶答、接龍、辯論等團體競爭活動，不僅可以激發提高學生參與學習的熱情，還可以讓學生懂得自己的成功失敗與小組是連在一起的，自己的成功有賴于整個小組的成功。小組的成敗也等于自己的成敗。因此小組內每個成員都有責任去努力完成任務。

小組競爭的過程中，我欣喜地看到了學生們的對知識的探討第一次被激發地如此深入，對成功的渴求如此強烈，對小組的認同如此一致，對合作的學習是如此團結，對勝利的作戰是如此全力以赴。探索的道路充滿了挑戰，飽含了思考的智慧與創作，也體驗了孩子們學習勝利的喜悅。

6.要運用教育評價鼓勵合作

討論結束時，我們教師不僅要注重學習結果的匯報，更要注意對合作過程的評價。在教學過程中要把“不求人人成功，但求個個進步 ”作為追求的境界。學生只要是跟自己過去比，能力有所提高，就應該給予適時的肯定與表揚。這樣，極大地調動了小組合作學習的積極性。

在探討合作學習的過程中我也走過一些彎路，也迷茫過困惑過。但在不斷地實踐中，我還教育學生在同 學之間學會尊重，善于接納、尊重他人的勞動和自己做出的努力，尊重他人的思維方式和行為方式，在堅持真理的過程中，認真虛心接納他人的合理化建議，甚至敢 于否定自己。在直言無忌而又從善如流、主動配合、和諧默契的心理氛圍中，每個人的創造潛能可以得到充分發揮。學生們在實踐中潛移默化地接受了品德教育，促進了健康人格的發展。同時也培養了學生合作互助的精神。這種活動方式不但能激發學生參與的熱情，還能為學生創造出一種輕松、平等的心理環境，增強學生學習的自信 心，有益學生的身心健康。

今后的教學中，小組合作學習模式在英語教學中運用的空間是非常廣泛的，具有較好的應用價值，它為每位學生參與學習提供良好的教學氛圍，為發展學生的合作品質、提高學生 的綜合素質以及終身學習的能力打下堅實的基礎。我相信英語教學中的小組合作學習模式將會隨著我們在教學實踐中的運用而不斷發展完善。